小学美术《石头画—有趣的石头动物》教学设计.docx

《石头画—有趣的石头动物》教学设计

在我们生活中，公路旁、小溪边、沙滩上……随处可见到的是一些形状各异、色彩不一、材质不同的小石头，这些普普通通的石头散落在自然界各处，并不显眼，也没有多大的用途，何不把生活中的这些石头作为课程资源，让学生手脑并用，利用石头联想创作呢？学生还从未在石头上画过画，也许会别有一番情趣在课堂。于是，我们拓展了教材，尝试石头画，果不出所料，在孩子们的眼里，所有的石头都是有生命的。 
教材分析： 
本课通过图片、作品的欣赏，引导学生感受奇石的美，了解赏石文化，同时培养学生丰富的联想能力。本课着重根据石头的形状、纹理、色彩等特征，制作一个有趣的石头动物造型，在轻松愉悦的气氛中提高学生的创造能力和动手能力。 
学情分析： 
让学生到生活中收集石头，根据石头的形状、纹理、色彩等特征，制作一个有趣的石头动物造型，学生们天生好奇，富于想象，也未使用石头做材料过，对石头特别感兴趣，小动物又是学生的最爱，课堂上他们很激动，充满新奇感。 
教学目标： 
认知目标：引导学生感受石文化，学习石头造型的制作方法。 
操作目标：根据石头的形状、花纹和颜色，运用颜料、油画棒等材料进行简单的动物造型创作。 
情感目标：培养学生的想象力、创造力以及热爱大自然、热爱祖国传统文化的情感。 
教学重点：石头动物造型的制作方法。 
教学难点：富有创意和美感的石头动物造型设计。 
教具准备：课件、石头作品范作、石头、水粉、油画棒、海绵胶等。 
教学过程： 
一、导入： 
1、提问石头画的知识点，检查学生观看微课视频的掌握情况。
揭示课题： 有趣的石头动物 
二、新授课： 
1、通过“神笔马良”展示石头画作品，让学生进行观察，小组讨论，并汇报讨论结果。 
2、教师在黑板上画的石头中板书：看、想、勾、画。 
3、复习制作方法（提问学生回答）
4、老师示范操作中的难点。
5、学生根据讲解进行练习。
6、老师对发现的问题进行及时讲解。
三、布置作业：
根据自己手中的石头特点进行石头画创作。 
四、 展评作品：  
从作品的造型、色彩、创意几个方面进行评价。你最欣赏哪一件石头动物作品？为什么？自评、互评、师评相结合。 
教师把神笔奖励给作品有创意的同学。 
五、拓展： 
1、欣赏古代石雕图片 
一件件造型粗犷的古代石雕作品经历数年风雨的洗礼，今天仍屹立在世人的面前，这些富于“生命力的石头”它雄浑、古朴，充满了威武，充满了向上的力量，充满一个民族的想象。 
2、欣赏奇石图片 
大自然中有很多奇石，千姿百态，令人遐想万千，赏心悦目。奇石又称观赏石，赏石可以从石头的质、形、色、纹、势等方面去感受奇石之美。 
奇石是大自然的杰作。古人云：“山无石不奇，水无石不清，园无石不秀，室无石不雅。赏石清心，赏石陶情。” 
“一块佳石，就是一首无言的诗，不朽的画。” 
六、总结： 
通过今天的学习，相信同学们对石头一定有了更深一步的认识，在周末或假期里，可以和父母亲一起到大自然中找一找造型独特的石头，回来进行联想创作，相信会有更多的精彩等着你们。 
教学提示： 
1、学生收集石头时，注意石头形状、大小的不同，选择平整一点和有特征的石头。 
2、学生做作业时有可能没能很好利用石头的形状、纹理、质感等特征，甚至破坏了石头的天然美感，但学生自己没有意识到。教师辅导时要引导学生巧妙利用石头的形、色、纹理产生联想，造型过程中尽量多地保留石头的自然本色。 
3、动物身体的主要部分要选择大一点的石头。 
4、用水粉颜料在石头上涂色，注意颜色要厚，水分要少。用油画棒涂色要用力，并且用力要均匀。