生活与科技(8)秋千.doc

教 案
活动名称
秋千
日期
2014-01-05
教师

活动主题
5+生活与科技
班级

人数

活动目标
1、 搭建一个稳定的结构。
2、 研究稳定结构并能体现在秋千的支架上。
3、通过推力来试验并判断秋千摇晃时间的长短。
活动准备
9090基础套装、9656简易机械套装、秒表、秋千图片。
增删材料情况
无
活动过程
活动目标
联系
1、 小朋友们，平常你们在公园里都玩些什么？玩过荡秋千吗？老师小时候特别喜欢荡秋千，荡起来感觉就飞起来了一样。我们经常在树干上用两根绳子和一块板子做成一个简单的秋千。
2、 请孩子们讨论一下在树上的秋千和公园里的秋千有什么不一样？（树上的秋千是利用树干作为支架，公园里的秋千支架是放在地上的。）那么是公园里的秋千比较稳还是树上的秋千呢？（公园里的秋千）那今天我们就搭一个安全、稳固的秋千。
3、 出示秋千图片，观察秋千的支架和座椅，支架是什么形状的？（三角形、长方形）座椅是一块板子、还有带靠背的椅子样的）由两根绳子连接座椅和支架。
根据孩子们都喜欢玩的公园秋千引出本节课的主题搭建，知道秋千的支架要稳定。
建构
搭建 一个秋千。
1、 搭建稳固的支架，三角形或者长方形样式。
2、 在支架上安装吊绳或者长梁。（绳子的每边最好是两根）。
3、 使吊绳连接座椅，保持座椅平衡。
搭建支架稳定牢固的秋千，思考绳子连接方法。
反思
1、 询问孩子们搭建的是什么样的支架，结构稳定吗？
2、 先让孩子们判断一下，是推力大荡得久还是推力小荡得久？再利用手机上的秒表测试一下。
知道什么结构最稳定，秋千晃动时间和哪些因素有关。
延续
请孩子们想办法在支架下再搭建一个秋千，可以供更多的乐高娃娃玩耍。
熟练秋千搭建的方法，装饰秋千。
评价
1、 哪一个部分让秋千保持稳定？——稳固的支架。
2、 什么问题会导致秋千的蹬板翻转？——绳子长短不一，或者蹬板太宽而两侧各只有一根绳子。
3、 经过测试，推力的大小和秋千摇晃的时间是有什么关系？——推力越大，秋千摇晃时间越长。

照片记录

问
题
及
解
决
方
法
1、连接秋千的两侧支架的时候，孩子们一开始就用普通积木连接，但是由于支架离得比较远，连接的积木容易断，而且这种积木还不能连接绳子，所以我就给他们一个提醒，嘉祎和高瑞辰很聪明，立刻就去拿带孔积木，嘉祎直接就把带孔积木安在了中间，旁边用普通积木连接的，省了很多带孔积木。我就让其他孩子学习嘉祎的方法。接下来的座位由于没有长条带孔积木了，所以需要孩子们用普通长条积木连接小带孔积木，这需要一定技巧，基本上每个孩子都是试了好几遍才弄好的。
2、牛牛和皓天搭建的支架不太结实，中间每个人都倒了一次，但是他们又不想换，所以搭建的时候提醒孩子尽量搭建稳固的结实的三角形或柱子支架。
对本节课的评价
1、 联系：通过公园里玩秋千，一起观察秋千的结构，知道一个安全的秋千需要稳固结实的支架，联系早期结构中学习的三角形具有稳定性，提醒孩子们支架搭成三角形或A字形最稳固。
2、 建构：从支架搭建起，由于三角形支架搭建比较麻烦，有些孩子自己就直接搭建了互锁结构的柱子支架，也是可以的，或者长方形方框的也行，但是注意要粗一些。连接支架和搭建座位的积木都用到了带孔积木，要求孩子们利用绳子连接这两处，从上课看来，这块还是需要老师多引导、多提醒的，因为图片中就一根绳子的，所以最好能找到跟搭建最相似的图片给孩子们多点提示。
3、 反思：知道什么结构最稳定，讨论一些影响秋千晃荡的因素，争取每个小朋友都提出一个自己的想法。
4、 延续：放乐高娃娃荡秋千，时间充裕的话还可以再在连接横梁下安装一个座椅。