学前教育专业心理学冲刺班模拟题.doc

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学前教育心理学
学前教育专业专升本模拟考卷一
一、 单项选择题( 本大题共 20小题, 每小题 1分, 共 20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。错选、 多选或未选
均无分。
1.看见小坦克, 就要玩开坦克; 听见蛙鸣, 就要学青蛙跳; 拿到雪花积木片, 就会想到冬天的漫天风雪; 如果没
有玩具, 幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿( ) 。
A.想像的无意性
2.______认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化, 而环境作用的发挥, 也受到遗传限度的制约。( )
A.遗传决定论 B.相互作用论 C.二因素论 D.环境决定论
3.”宝宝糖糖”是( ) 。
A.简单句 B.单词句
4.3～6岁儿童注意的特点是( ) 。
A.注意的稳定性好 B.无意注意占优势地位 C.有意后注意占优势地位
5.______是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。( )
A.游戏 B.劳动 C.交往 D.学习
6.______开始能够正确地辨别以自身为中心的左右方位。( )
A.3～5岁儿童 B.5岁儿童 C.3岁儿童 D.2～5岁儿童
B.相似联想较强
C.直觉思维较强
D.想像的有意性
C.复合句
D.电报句
D.有意注意占优势地位
7.小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事, 头脑中就会形成各种猴子的形象: 老猴子沉稳持重, 小猴子调皮灵活……
这是( ) 。
A.符号表象
B.创造想像
C.再造想像
D.直觉思维
8.经过控制和改变儿童的活动条件, 以发现由此引起心理现象的有规律性变化, 从而揭示特定条件与心理现象之
间的联系。这种研究方法称为( ) 。
A.测验法
9.幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算, 这种思维方式为( ) 。
A.具体形象思维 B.聚合式思维 C.抽象逻辑思维 D.直观行动思维
10.3岁前儿童的言语主要是( ) 。
A.连贯言语 B.逻辑言语
11.气质对智力的影响作用表现在( ) 。
B.实验法
C.观察法
D.调查法
C.情境言语
D.复合言语
A.能影响潜能的高低
B.能影响”最近发展区”的大小
D.能影响智力的可变性
C.能影响智力活动的方式
12.婴儿对看得见而又拿不到的玩具, 产生不愉快情绪, 但当玩具在眼前消失时, 不愉快情绪也很快消失, 这是
( ) 。
A.情绪的内隐性
13.幼儿期言语发展的主要任务是( ) 。
A.发展情境言语 B.发展对话言语
14.儿童的语言最初是( ) 。
A.电报句式的 B.对话式的
B.情绪的依赖性
C.情绪的受感染性 D.情绪的情境性
C.发展书面言语 D.发展口头言语
C.复合式的 D.独白式的
15.根据孩子的不同气质, 在教育上能够采取有针对性的教育措施。对 ______的孩子, 应着重培养机智、 敏锐和
自信心, 防止疑虑、 孤僻。( )
A.粘液质
16.心理学家盖塞尔的双生子爬梯实验, 说明了______对儿童学习技能的重要作用。( )
A.遗传因素 B.教育因素 C.环境因素 D.生理成熟
17.在良好的教育环境下, 5～6岁幼儿能集中注意( ) 。
A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.7分钟
18.______是推动儿童心理发展的根本原因或动力。( )
A.儿童的需要 B.儿童心理的内部矛盾
B.多血质
C.胆汁质
D.抑郁质
C.儿童的激情
D.儿童的能力
19.个性系统中最重要的组成部分是______, 它制约着个性的发展。( )
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学前教育心理学
A.兴趣
20.最初几天的新生儿或哭或安静, 或四肢划动等等, 能够称为(
A.原始的情绪反应 B.基本的情绪反应 C.混合的情绪反应
二、 填空题( 本大题共 10小题, 每小题 1分, 共 10分)
B.自我意识
C.气质
D.能力
) 。
D.高级的情绪反应
1、 研究学前儿童心理的基本原则有客观性原则、 ______、 发展性原则。
2、 幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面: 社会化、 丰富和深刻化、 ______。
3、 ______是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型的特征。
4、 ______实验是研究儿童知觉深度的能力。
5、 ______是眼睛区分对象形状和大小微小细节的能力。
6、 幼儿观察力发展的特点: 目的性、 持续性、 ______概括性。
7、 小班幼儿一般只能集中注意______。
8、 思维发生的指标: 思维具有间接性、 ____________及解决问题的特征。
9、 ______是儿童最初的发音。
10、 _______言语是指碰到困难或问题时产生的自言自语, 常见来表示对问题的困惑、 怀疑。
三、 名词解释( 本大题共 4小题, 每小题 3分, 共 12分)
1、 关键期的定义
2、 客体永久性的定义
3、 自我中心思维的定义
4、 个性开始萌芽的含义
四、 简答题( 本大题共 4小题, 每小题 6分, 共 24分)
1.简述想像在儿童心理发展中的重要作用。
2.幼儿自言自语有哪两种形式? 如何对待幼儿出声的自言自语?
3．学前儿童理解发展的趋势是什么?
4.简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。
五、 论述题( 本大题共 2小题, 每小题 10分, 共 20分)
1.学前儿童心理发展进程的基本特点是什么?
2.试举例论述学前儿童个性开始形成的主要标志。
六、 案例分析题( 根据学前心理学的基本理论对所给例子进行剖析, 本大题 14分)
幼儿东东, 因打了人, 没有拿到小红花, 而其它小朋友都拿到了。当天妈妈来接时, 她不肯回家, 非要拿到小红
花才肯离园。经过说服, 她明白了道理。从第二天起, 她自觉控制自己的行为, 每天都要问老师: ”我今天表现
好吗? ”一天, 老师说她有进步, 给她一朵小红花, 东东高兴极了。
( 提示: 请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理进行分析)
学前教育专业专升本模拟考卷二
一、 单项选择题( 本大题共 20小题, 每小题 1分, 共 20分)
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学前教育心理学
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。错选、 多选或未选
均无分。
1.学前儿童心理研究的最基本的方法是(
A.观察法 B.实验法
2.幼儿在绘画时常常”顾此失彼”, 说明幼儿注意的______较差。(
) 。
C.调查法
D.作品分析法
)
A.稳定性
B.广度
C.分配能力
D.范围
3.3岁儿童(
) 。
A.能辨别以别人为基准的左右
B.能辨别以自身为中心的左右
C.能辨别前后
D.能辨别上下
4.儿童最初对世界的认知活动, 突出表现在____的集中。(
A.触摸觉与视觉 B.知觉发生和视觉、 听觉
5.幼儿在教室里边听音乐边做动作, 这种现象属于(
)
C.口腔触觉和视觉
D.动觉和机体觉
) 。
A.注意的范围
6.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是(
A.长方形 B.三角形
B.注意的分配
C.注意的稳定性
) 。
D.注意的转移
C.梯形
D.半圆形
7.5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动, 说明幼儿注意的(
A.稳定性较好 B.分配能力较强 C.范围较大
8.____是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑, 也是手的真正触觉探索的开始。(
A.手的无意抚摸 B.手的抓握反射 C.手脚并用爬行 D.眼手协调动作的出现
9.电报句是(
) 。
D.选择性较强
) 。
) 。
A.由 2个单词组成的完整句
C.由 2～3个单词组成的简单句
10.在幼儿期, 应主要发展幼儿的(
B.由 2～3个单词组成的不完整句
D.由 2～3个单词组成的完整句
) 。
A.第二语言
B.书面语言
C.口头语言
D.对话语言
11.中国心理学家林传鼎的研究指出, 新生儿已有两种完全能够分辨得清的情绪反应, 即(
) 。
A.愉快与惊奇
12.儿童最初的动作是全身性的, 以后动作逐渐分化, 这种儿童动作发展的规律称为(
A.从笼统到专门的规律 B.大小规律 C.粗细规律
13.儿童的各种心理过程和特性, 初生时并不齐备, 而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的
B.愉快与悲伤
C.愉快与厌恶
D.愉快与不愉快
) 。
D.从整体到局部的规律
一个总趋势是(
) 。
A.由笼统到分化
14.培养勇于进取、 豪放的品质, 防止任性、 粗暴, 这些教育措施主要是针对(
A.胆汁质的孩子 B.多血质的孩子 C.粘液质的孩子
15.攻击性行为产生的直接原因主要是(
A.父母的惩罚 B.榜样 C.强化
16.下列活动属于”言语过程”的是(
A.听故事 B.练习打字 C.弹琴
17.最初社会性微笑发生的标志是____的出现。(
A.有差别微笑 B.出声的笑
18.成人习惯于说: ”你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果, 她看到小布裙子好看, 她
要穿。这说明这个小孩的思维还处在____阶段。(
B.由具体到抽象
C.由被动到主动
D.由不齐全到齐全
) 。
D.抑郁质的孩子
) 。
D.挫折
) 。
D.练声
)
C.诱发性的笑
D.自发性的笑
)
A.直观行动思维
19.教幼儿掌握词, 最重要而有效的途径是(
A.利用卡片等教学工具
20.对待幼儿出声的自言自语, 成人正确的处理方式为(
A.发展为对话言语 B.发展为真正的外部言语
二、 填空题( 本大题共 10小题, 每小题 1分, 共 10分)
B.具体形象思维
C.前概念思维
D.抽象逻辑思维
) 。
B.重复细心的说明和解释
C.与练习相结合 D.结合日常生活活动
) 。
C.任其自然发展
D.发展为真正的内部言语
1、 ____________是研究从出生到入学前儿童心理发展规律的科学。
2、 儿童刚出生时, 最发达的感觉是_________。
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学前教育心理学
3、 ___________是儿童有意动作发生的主要标志。
4、 直观行动思维的工具是________和动作。
5、 ____________思维是指依靠事物的形象或表象以及它们的彼此联系来进行的思维。
6、 幼儿的三种基本活动形式是早期的学习、 游戏和_________。
7、 布鲁姆认为儿童出生后头 4年的智力发展最快, 已经发展了________。
8、 ___________能力是指从事专门活动所需要的能力, 如音乐能力、 绘画能力、 舞蹈能力等。
9、 传统的气质类型包括抑郁质、 胆汁质、 ________、 多血质。
10、 自我意识包括自我认识、 自我评价、 __________。
三、 名词解释( 本大题共 4小题, 每小题 3分, 共 12分)
1、 内部言语的定义
2、 幼儿情感深刻化的含义
3、 依恋的定义
4、 攻击性行为的定义
四、 简答题( 本大题共 4小题, 每小题 6分, 共 24分)
1．学前儿童动作发展有哪些规律?
2．5～6岁儿童心理发展的主要特征。
3．简述感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用。
4.学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面?
五、 论述题( 本大题共 2小题, 每小题 10分, 共 20分)
1.试举例说明学前儿童思维发展的趋势。
2.请论述学前儿童对事物的理解的趋势。
六、 案例题( 本大题 14分)
1．宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。在宝宝 4岁的时候, 有人说, 遗传了这么优秀的基因, 宝宝以后一定也会非
常优秀。也有人说, 宝宝以后的发展关键还是看父母的教育, 以及后天环境的影响, 和遗传没有什么关系。听到
这些说法, 宝宝的爸爸妈妈私下里嘀咕, 环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。
请根据所学理论简要评析这些观点。
学前教育专业专升本模拟考卷三
一、 单项选择题( 本大题共 20小题, 每小题 1分, 共 20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。错选、 多选或未选
均无分。
1.学前儿童心理学是______的一个组成部分或分支, 而且是内容最充实的分支。(
A.发展心理学 B.普通心理学 C.学前教育学 D.儿童解剖生理学
2．关于学前儿童言语的发展, 正确的表述是(
) 。
) 。
A．理解语言发生发展在先, 语言表示发生发展在后
B．理解语言和语言表示同时同步产生
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学前教育心理学
C．语言表示发生发展在先, 理解语言发生发展在后 D．理解语言是在语言表示的基础上产生和发展起来的
3．儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在(
A．0～1岁 B．1～3岁 C．4～5岁
4.儿童注意开始受到表象影响的年龄是(
A.1岁以前 B.1～3岁 C.3～4岁半
5.眼手( 视触) 协调的出现的主要标志是(
A.抓握反射 B.伸手能够抓到东西
6．某幼儿给鱼下定义时说: ”鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为(
) 。
D．3～6岁
) 。
D.4岁半～6岁
) 。
C.手的无意性抚摸
D.无意的触觉活动
) 。
A．初步概念水平
B．依据具体特征下定义
C．不会下定义
C.1岁半～2岁 D.2岁～2岁半
C．动作概括的出现
D.顿悟
D．同义重复
7.幼儿出现想像的萌芽的年龄是(
) 。
A.6个月～1岁
B.1岁～1岁半
8．标志着儿童思维真正发生的是(
) 。
A．词语概括的出现
9.直观行动思维活动的典型方式是(
A.认知地图 B.探试搜索
B．直观概括的出现
D．感知概括的出现
) 。
C.尝试错误
10．情境言语和连贯言语的主要区别在于(
A．是否完整连贯
) 。
B．是否反映了完整的思想内容
D．是否直接依靠具体事物作支柱
C．是否为双方所共同了解
11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准, 而且开始关心别人的行为是否符合道德标准, 由此产生相应的情
绪, 这是________幼儿道德感发展的表现。(
A．小班 B．中班 C．大班
12．下列哪一条, 符合儿童动作发展的规律?(
)
D．小学低年级
)
A．从局部动作发展到整体动作
C．从粗大动作发展到精细动作
B．从边缘部分到中央部分
D．从下部动作发展到上部动作
13．物体轻轻触及新生儿的脚掌时, 她本能地竖起大脚趾伸开小趾, 五个脚趾形成扇形。这种现象称为(
)
A．抓握反射
B．惊跳反射
C．蜷缩反射
D．巴宾斯反射
14．________是幼儿道德发展的核心问题。(
A．亲子关系的发展 B．性别角色的发展
)
C．亲社会行为的发展 D．社交技能的发展
15．________是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。(
A．游戏 B．学习 C．劳动 D．交往
16．心理就是(
)
)
A．人脑对心理现象和客观现实的反映
C．人脑对客观现实的能动反映
B．人脑像镜子一样对一切客观现实的反映
D．当人体成熟后, 对周围环境的反映
17．新生儿最佳视距在___________左右。(
)
A．10厘米
18．随年龄增长, 幼儿形象记忆与语词记忆的差别(
A．不会变化 B．不会缩小
19．幼儿自言自语的表现形式有两种, 一是问题言语, 另一是(
A．情境言语 B．游戏言语 C．对话言语 D．交际言语
20．儿童情绪的内隐性出现在(
A．幼儿初期 B．幼儿中期
二、 填空题( 本大题共 10小题, 每小题 1分, 共 10分)
B．20厘米
C．30厘米
D．40厘米
)
C．逐渐扩大
D．逐渐缩小
)
)
C．幼儿晚期
D．小学生初期
1、 先学前期儿童心理发展的主要表现语言的形成、 ______、 自我意识的萌芽。
2、 了解学前儿童识别颜色能力的主要方法: 配对法、 ______、 命名法。
3、 ____________指注意集中于某一对象或某种活动中所能持续的时间。
4、 思维发生的前提:表意性动作的间接性、 ____________。
5、 ____________思维是指在对客体的感知中, 在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6、 先学前期幼儿口语发展阶段中的单词句阶段是指____________岁。
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学前教育心理学
7、 ____________指儿童与其主要抚养人( 主要是父母) 之间的交往。
8、 幼儿同伴交往的类型包括: 受欢迎型、 被拒绝型、 ____________一般型。
9、 影响学前儿童社会性行为的因素生物因素、 环境因素、 ____________。
10、 ___________是个性心理结构中的控制系统。
三、 名词解释( 本大题共 4小题, 每小题 3分, 共 12分)
1、 ”游戏言语”的定义
3、 亲社会行为
2、 幼儿情感丰富的含义
4、 自我意识的定义
四、 简答题( 本大题共 4小题, 每小题 6分, 共 24分)
1．学前儿童情绪社会化的趋势表现在哪些方面?
2.简述 3~4岁儿童心理发展的主要特征。
3.学前儿童的无意想像有哪些特点?
4.简述游戏活动对儿童心理发展的作用。
五、 论述题( 本大题共 2小题, 每小题 10分, 共 20分)
1．试论述学前儿童对时间概念的掌握有哪些特点?
2．试论述幼儿自我评价发展的趋势和主要特点。
六、 案例题( 本大题 14分)
小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用, 因此禁止小明与伙伴们进行交
往。渐渐地, 爸爸妈妈发现小明越来越沉默, 不懂得怎么与人交往, 有的时候又非常任性。
请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。
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