学校名师培养计划.doc

学校“名师”培养计划

学校提高教学质量，走内涵发展道路，教师是根本，名师是龙头。为全面提高我校教师队伍整体素质，加大中青年骨干教师的培养、培训力度，努力建设一支学习型、研究型、创新型的教师队伍，形成学校的名师成长梯队，通过政策激励、环境营造、条件创造，形成名师培育氛围和长效机制，特制定学校名师培养计划。
一、工作目标
进一步落实2014—2016年“名师工程”实施意见各项工作内容，推进名师课题研究、课题实践和课题展示工作，充分调动教师专业发展的内驱力，帮助不同层次的教师认真分析与找准各自的最近发展区，通过分层培养，使中青年骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教科研能力等方面的综合素质有显著提高，在教育教学改革和教书育人等方面发挥示范作用。
二、重点工作
（一）规范学校名师培养管理工作，创新工作机制。
1.以教研活动为切入点，打造教师业务成长的有效机制。
（1）开展学习活动。学习《义务教育小学新课程各学科教学指导建议》及相关教育文件、教育教学经验，不断更新教育理念，借鉴教育方法。
（2）开展“教师达标课、骨干示范课”活动。围绕“提高常态课堂教学实效”的研究主题。依据学校的课堂教学评价标准进行评价，组织研讨、展示。
（3）开展主题读书活动——围绕“学困生辅导、学生习惯培养”两大主题，开展好文推荐、研讨交流活动，切实提高教师专业素质。
2.加强对各级教师培养力度，营造名师培养氛围。
完善新教师、骨干教师、教学能手（教学常规落实+教学效果）等评选机制，对评选出来的教学能手、骨干教师进行表彰，并召开一定范围的经验交流会，充分发挥优秀的示范引领作用。为新一轮的学区骨干教师申报做准备。
3.组织教师学科基本功培训，促教师业务水平提升。
开展科任学科教学设计、说课培训考核工作。迎接区教师基本功考核工作。加大对教师学科基本功的培训，要求每位教师每天写一页钢笔字（学校为每位教师配备两本田字格本），每周每组练习一次粉笔字。学校在学期中、学期末组织开展教师钢笔字，粉笔字比赛，努力提高每位教师的教学技能。
4.推行教师行动研究，立足岗位促专业发展。
每位教师基于教学实践中的各项问题进行研究，如教学设计、教学反思、集体备课、试卷分析等。立足实践，边学习、边研究、边积累。
（二）建立学校名师梯队，创建名师成长档案。
鼓励教师制定个人发展计划，在每位教师的业务档案的基础上，建立更详实、具体的名师档案，记载教师在教育教学实践中的各项成绩与具体事迹，以准确记载下名师成长的轨迹，并在推出名师之际有据可查。
名师档案包括：教育教学实绩；科研实绩；向区、市、省推出的情况；教育教学活动中的突出事例记载；获奖情况。
1.培养出1－2名在本市某学科内有一定知名度的名师，如市级学科带头人、市及骨干教师等，要求教师取得市级以上奖励或称号。
2.培养出6-8名区级名师，如区级学科带头人、区级骨干教师、区优秀青年教师等。要求教师在区内有一定知名度，取得区级以上奖励或称号。
3.培养出6－8名校级骨干教师。要求教师在本学科教学成绩居领先地位，教育效果优良，并取得校级以上先进或在校级赛课中取得好的名次。
（三）分层培训的目标、措施和要求。
培训
对象
培训
目标
措施
任务或要求
自主申报校级骨干教师
通过培训，使其在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学与科研能力等方面有较大幅度的提高，发挥他们在校内的骨干带头作用。
1.工作上尽量给予挑重担的机会，教学上尽量走“大循环”。
2.请专家每周到校指导课堂教学。
3.提供校内、校外公开教学的机会，提高课堂教学水平。
4.教师积极参加各种通识培训、专家讲座。

要求校级骨干教师申报者从教育、教学、科研等方面制定出自我提高计划，结合教育、教学实际，积极参加课题研究，承担一定的研究任务。本学年要上一次公开课，要有一篇论文获奖。

自主申报区级骨干教师

全面提升培养对象的专业素养，使之具有较系统的教育理论素养和先进的教育观念；具有独特的教学风格和
鲜明的教学个性；具有一定的行动研究能力。

1.组织参加学术交流活动。
2.提供参与学校教育教学改革和课题研究等工作的机会。
3.提供校内、校外公开教学、的机会，提高授课水平。
4.参加教师积极参加各种通识培训、专家讲座。

1.每学年精读一本教育教学专著并写出不少于3000字的读书心得。
2.每学年写一篇针对指导提高本校学科教学质量的高水平文章。
3.作为主要研究者参与学校教学改革和课题实验。
4.每学期在组内或校内、外上一节公开课。听本学科其他教师的课8节以上并给予指导。

自主申报市级骨干教师

全面提升培养对象对实践经验的总结和提炼能力，使其能从事所教学科的教材建设和校本课程的开发，增加其在教育教学方面的威望和知名度。

1.参加学术交流活动。
2.提供参与学校教育教学改革和课题研究等工作的机会。
3.撰写“教师专业生活之我见”，不断总结和提升个人的教育教学经验和水平，为青年教师提供借鉴。

1.每学年精读一本教育教学专著并写出不少于5000字的读书心得。
2.采取个别辅导，上示范课，开设专题讲座等多种方式，指导、培养本学科青年教师，全方位地向青年教师展示教育教学过程。
3.作为课题核心成员参与学校教学改革和课题研究工作。
4.每学年在校内或校外上一节公开课。听其他教师的课8节以上并给予指导。
三、保障措施
（一）组织保障
成立名师计划领导小组和实施小组，负责计划的实施和协调，校长任领导小组组长，教学主任任实施小组组长。
（二）制度保障
建立各项相关工作制度，保障“名师工程”顺利健康实施。
(1)实行“名师工程”专项计划、总结制度。结合实际对“名师工程”的实施制定出专项工作计划，每学期对“名师工程”实施情况进行总结。
(2)实行“名师工程”工作定期汇报交流与督查评估制度。学校每学期听取一次“名师工程”实施情况的汇报，将“名师工程”实施纳入学校的年度工作目标管理,年终进行评估。
(3)实行“名师工程”工作专档制度。对申报争创名师系列的教师建立教师发展档案，及时注意收集反映教师活动与成绩的各种资料，要建立“名师工程”工作资料档案。
（4）实行名师奖励制度。
每月设骨干名师奖励津贴。学区骨干、区优青、区骨干奖励津贴300元，区班主任带头人奖励津贴400元，市级骨干奖励津贴500元，学区名师奖励津贴600元。
期末效益奖励。根据名师、骨干教师个人获奖情况给予奖励。
①课堂教学:

一等奖
二等奖
三等奖
纪念奖
学区级
100
80
60
40
区 级
200
150
100
80
市 级
300
250
200
150
全国级
400
350
300
200
②论文、案例、教案：

一等奖
二等奖
三等奖
纪念奖
学区级
50
40
30

区 级
100
80
60
50
市 级
150
120
100
80
全国级
200
180
150
100
③称号获奖：
获奖级别
国家级
市级
区级
学区级
校级
奖励数额
500元
400元
300元
200元
100元
④突出业绩奖：教育、教学、科研、管理、服务等方面的综合素质竞赛中成绩突出者，给予1000—2000元奖励。
（三）经费保障
学校对“名师工程”实施过程所需经费纳入年初经费预算，保证整个“名师工程”实施过程的必要经费支出。为名师系列的教师提供足够的人力、物力、财力及时空，如：某些教学设备添置所需资金的投入，教材开发所需要的充足、可自由支配的时间、必要的办公地点等。
真正好的朋友，从来不需要这些表面功夫。走在这漫漫俗尘，形如微尘的我们，每天忙碌的像只蝼蚁，哪有时间去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在岁月里的真情实意，哪一个不是无事各自忙，有事时，却又从不问回报几何的真心相助？
　　至于那些平日里看上去可以一起打闹，一起吃喝，一起厮混，看似好成一片的人，或许，只是你在多少次的四目相对之时，动了真心，存了真义，是你默默认定对方可称朋友，有困难的时候是你愿意伸以援手，但未必对方一样。
　　多少看似热情的人，内心是薄情的。而多少看似淡漠的人，内心实则一片温热。那些表面热诚的人，总是相安无事各自好，一旦你有事需要援助，别说大事，就是小事需代劳，你都会发现原来不过情比纸薄，对方远比你自己想的要现实的多。
　　有些人，自从与你接近，内心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之处。正所谓无事献殷勤，非奸即盗。在这个功利心弥漫的世态下，没有哪一份意外的热情不无所图。不仅是职场如此，男人如此，就连女人也不能免俗。
　　接孩子的时候，被困高层电梯下不来，一个电话打来，希望能帮忙照看一下放学的孩子。实在的人总是把别人毫不见外的信任，当作是一种荣幸，于是想都不用想就能一口答应。可当你有事需要对方只是代笔签个字这样的举手之劳时，对方都能各种不情愿各种推脱，至此你终是发现，原来人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。关键时刻，还是得找那些看似平时不联系，但一开口能力范围之内就愿意为你想办法的人。
　　多少人天真的以为，认识的人越多，人脉就越广，自己就越厉害，其实，那些所谓的人脉，不过廉价。倘若你没有同等的利用价值，谁会与你建立起所谓的交际？最是谈钱伤感情，也最是感情不值钱。别结识了比自己优秀比自己有能力的人，就觉得有了依靠有了光环，自己不足够优秀，结识谁都没有用。在你困难需求的时候，你开口求助，能够推脱敷衍那算给面子，对你闭门不见佯装不熟也是情理之中。
　　日久见人心，患难见真情。平时是平时，别把平时当真情。这世上多少人变脸如翻书，有求于你一个样，各自安好一个样，最是有求于他嘴脸陋，让你瞬间就明白，何谓人情凉薄。
　　随着年龄的增长，人心的不再纯澈，人与人之间的交往就不再那么的纯粹而真心了。也正是因为如此，才更要珍惜那些默默守护在你生活中的朋友。别看平时忙的少有见面，少有聊天，就连微信，都少有私信。但有事儿的时候，只一声招呼，谁能出力都会挺身而出，义不容辞。
真正好的朋友，从来不需要这些表面功夫。走在这漫漫俗尘，形如微尘的我们，每天忙碌的像只蝼蚁，哪有时间去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在岁月里的真情实意，哪一个不是无事各自忙，有事时，却又从不问回报几何的真心相助？
　　至于那些平日里看上去可以一起打闹，一起吃喝，一起厮混，看似好成一片的人，或许，只是你在多少次的四目相对之时，动了真心，存了真义，是你默默认定对方可称朋友，有困难的时候是你愿意伸以援手，但未必对方一样。
　　多少看似热情的人，内心是薄情的。而多少看似淡漠的人，内心实则一片温热。那些表面热诚的人，总是相安无事各自好，一旦你有事需要援助，别说大事，就是小事需代劳，你都会发现原来不过情比纸薄，对方远比你自己想的要现实的多。
　　有些人，自从与你接近，内心就存有一份自己的打算。定是你于他而言，多少有些可用之处。正所谓无事献殷勤，非奸即盗。在这个功利心弥漫的世态下，没有哪一份意外的热情不无所图。不仅是职场如此，男人如此，就连女人也不能免俗。
　　接孩子的时候，被困高层电梯下不来，一个电话打来，希望能帮忙照看一下放学的孩子。实在的人总是把别人毫不见外的信任，当作是一种荣幸，于是想都不用想就能一口答应。可当你有事需要对方只是代笔签个字这样的举手之劳时，对方都能各种不情愿各种推脱，至此你终是发现，原来人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。关键时刻，还是得找那些看似平时不联系，但一开口能力范围之内就愿意为你想办法的人。
　　多少人天真的以为，认识的人越多，人脉就越广，自己就越厉害，其实，那些所谓的人脉，不过廉价。倘若你没有同等的利用价值，谁会与你建立起所谓的交际？最是谈钱伤感情，也最是感情不值钱。别结识了比自己优秀比自己有能力的人，就觉得有了依靠有了光环，自己不足够优秀，结识谁都没有用。在你困难需求的时候，你开口求助，能够推脱敷衍那算给面子，对你闭门不见佯装不熟也是情理之中。
　　日久见人心，患难见真情。平时是平时，别把平时当真情。这世上多少人变脸如翻书，有求于你一个样，各自安好一个样，最是有求于他嘴脸陋，让你瞬间就明白，何谓人情凉薄。
　　随着年龄的增长，人心的不再纯澈，人与人之间的交往就不再那么的纯粹而真心了。也正是因为如此，才更要珍惜那些默默守护在你生活中的朋友。别看平时忙的少有见面，少有聊天，就连微信，都少有私信。但有事儿的时候，只一声招呼，谁能出力都会挺身而出，义不容辞。