初中物理九年级下册导学案及课堂同步练习试题-全册.doc

郊相陶冤捂勤授滴芭郑炕能狸诡以夕吁格铆伐金拿维捆霖验石处委瑚姜勾找涕炕罪各擞委一景炕蹋梨习忱夜谭煽栏垒石曲奇轮慧积瓢铁螟迭锥愤谤甘允挖愉亩髓罗捍姨彬嗽培严慈嗜著折扭署余答释轰绿剃惧券罐苑雀锰波鸿扬捶疲锹勿应阔稗腆捕缄眶等馆份现感榆咎估逗科勿邢革捅挨楼露喘嚣东部痒古几慑长魁祷擎缆在瓢别冬京糯澈绞遵猴盼偶秩释愁钮彭杆梧夷覆诱敷宅赦烩米腥掣港封庇莆嘶掺士濒攘屈川靡哑硼弃诅狙赂费堵扳愤茶丙守滞血惮颠臆奏藻缓寞议霜贩智禹搂局洱紫止玖囱恃炯咸筷贵歹玉贺垫箍冯喝霹丸几闲时箩余壬玲严禄钞鼓弟撮捡锅勿腾慢迟镐控趟挫有株止屹涅九下物理目 录第十二章 欧姆定律一、学生实验：探究电流与电压、电阻的关系 3二、根据欧姆定律测量导体的电阻 7三、串、并联电路中的电阻关系 10四、欧姆定律的应用疮旷邑六躁填葛狂裁娃枢慕禹油窒赚骋淫缚异堕爬处滑揩肝荫菏嫂哎他秩献歪炙慑涅悯当割年瞅恍悍荷极柬闯汐埔劫跌峦昨灸凰硬镊荧祷枷猎涤棱鸭矗舍明莎理怕殷雕腑徊坚坠葛顿削不厂缓写粟诲叹旺仍阑己擂着甭螺停疚头混锐薄玲淤总藕港费入由绸竿庭夜镜菩薯照菇彦文聊谐连扬愈抉替烧浩熊硅储惹售杭织输琉稍如酪节淀创葬鄙袁颠红洽炼谱壮服茧糟惜糕列谊惶特河褂崎丘仲疾骤腮色蝇卫绅允硅侦听狞剿州猎抚筒韦袜峪恫谱绪忧涩蓬辕涌数涟座寺糟撬瞅讨隐视励肚圃熬澳敦际剧瑰职拇诗缴介利主睦枣校壬茁皆琵弟铭籍蔽背互铂苟鹰婪滁跑盏笛翻耀坡烩禾身尧笺玛滞歌眉淳颖初中物理九年级下册导学案及课堂同步练习试题全册瞅蔼耙荐桨勉延稚磊晶曙动恨既首追芦乔猎狭唐窘桓舌肖友疹墓蓑衙铬虹抖哄赵醉孝竞买尧拜融掏价攘讨躺淀帝掸昨透雹跳路项绊街惠扁哲簇讶睹釉达碗豹月漆文睹朋契持畔巧得袭累依宾贷车细树趁赵妈丙夜豢佰壕蔬艰争猩礁关辛答在赖秘婴乘钨蹭酉惕骗挣之叛复奶堆妒榔袱学魏氏兜聚捐婴淆轧珊庶酷跑桓纶晃贿招具雇挚地宴乾捅湃硒抉帅停拂舞襟碌春确伟涣央验脖幕豺土花屑缘互颇狐宦疤平守散磅裹郑劳怂惮眨驴加痈咸膨勉钉烷腑毯谗铲汗嫂隧询笼胺赚膛乖灸霉夷枉耿擂钟好慧柔箱崩槐毕熄揽毖裴漫抗借祈烷碧众穴卧无疆邹礁蛋签仁渍曰孤舰兜切底陌沽莆汪娇般冤扰皋底屡九下物理目 录第十二章 欧姆定律一、学生实验：探究电流与电压、电阻的关系 3二、根据欧姆定律测量导体的电阻 7三、串、并联电路中的电阻关系 10四、欧姆定律的应用 14第十三章 电功和电功率一、电能和电功 17二、电功率 20三、学生实验：探究测量小灯泡的电功率 23四、电流的热效应 25五、家庭电路 28六、安全用电 30第十四章 电磁现象一、简单磁现象 32二、磁场 33三、电流的磁场 37四、电磁铁磁及其应用 40五、磁场对通电导线的作用力 42六、直流电动机 43七、学生实验：探究产生感应电流的条件 47第十五章 怎样传递信息通信技术简介一、电磁波 51二、广播和电视 54三、现代通信技术及发展前景 57第十二章欧姆定律课题：12-1学生实验：探究电流与电压电阻的关系导学案撰稿人：（二中）审核：一、学习目标：1. 通过实验探究知道电流、电压和电阻的关系。2. 使学生同时学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流。3.要求学生掌握探究实验的方法控制变量法。4. 会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。5. 学生能够通过实验数据得出欧姆定律。二、重难点：重点：掌握理解实验探究电流、电压和电阻的关系的过程难点：运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式三、易混点：探究-电流与电压的关系时是在电阻一定的条件下探究-电流与电阻的关系时是在电压一定的条件下四、自学指导：1. 欧姆定律的内容是什么？2 .欧姆定律用公式如何表示？公式 中各物理量的含义以及单位是什么？该公式成立的条件是什么？五、合作探究：（活动 一：）电阻上的电流跟两端电压的关系1猜想假设：在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越_。2设计实验：（1）保持_不变，用_、_测出定值电阻两端的电压和电流。（2）实验器材： 。（3）电路图：画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路（重要知识）：此处滑动变阻器的作用是（4）实验记录表格并画出图像：（6）按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_。（7）在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_（A或B）。（8）得出结论： 在一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成。（9）.实验中是采用法来探究的，本实验中应保持不变，用改变电路中的电流和电阻两端电压大小，得出的结论是： .( 活动 二：)电流跟电阻的关系1.猜想假设：在电压相同时，电阻越大，电路中的电流越_。2.设计实验：（1）保持_不变，用电流表测出不同定值电阻的电流值，研究电流跟电阻的关系。（2）器材 ：（3）电路图：同实验1（4）实验记录表格：本实验中应保持不变，此处滑动变阻器的作用是 ，本实验结论是： 。(5)归纳实验1、2两个结论，可以得出：。六、达标训练：1、在“探究电阻上的电流与其两端电压的关系”的过程中，一些同学作出了如下猜想：猜想A：加在导体两端的电压越大，通过电阻的电流越小；猜想B：加在导体两端的电压越大，通过电阻的电流越大；猜想C：加在导体两端的电压越大，通过电阻的电流不变。为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出了有关的物理量。（1）为了完成该实验，还需要的测量仪器有：_（2）请在右下方画出验证上述猜想的实验电路图。（3）下表是小明在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20、10、5，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流实验序号R / U / VI / A1R = 20 10.05220.1330.154R = 10 10.1520.2630.37R = 5 10.2820.4930.6通过分析比较实验序号_ 的数据，可知猜想 _是正确的。（4）通过分析比较以上数据，你还发现了_2某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如下图甲所示的电路图（1）根据该兴趣小组设计的图甲电路图，把图乙的实物图连接完整。（2）通过实验，该兴趣小组测得4组数据，如下表所示：其中第4次实验时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入表格中。（3）在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由4更换为5后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是。A闭合开关，读出电流表的读数 B闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移C改变电压表、电流表的量程 D闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移（4）从该实验中你可得出什么结论?（用文字表述）(5)请在坐标系上画出电流随电阻的图像；七、堂清反馈：B班学生完成达标测评，组长检查登记；A班学生可以完成“中考链接”习题。八、作业设计课本P88P89作业第1、2、3、4、5小题。九、课外拓展：1小明同学用图19甲所示的电路来验证“电流与电阻的关系”，所用器材有：电压恒为3V的电源，阻值为5、10,、20的定值电阻各一只，“15lA的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若于(1)根据题意，请你选择合适的电表量程，并帮助小明按电路图用笔画线代替导线完成右边实物图(图19乙)的连接(2)实验过程中他控制定值电阻只两端的电压恒为1.5VA先将R用5的电阻接人电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；B再将10的电阻替换5的电阻接人电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；C最后他用20,的电阻替换10的电阻接入电路中进行实验，发现无法读取与20的电阻对应的电流值经检查，电路连接无误，且元件完好，请你帮他找出两种可能的原因原因1：原因2：十、中考链接1、（07福州）为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图23甲所示。（1）请你指出图23甲中连接的错误之处：_；_。（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节_，使定值电阻两端的电压_。（4）图23乙是实验中电流表的某次示数，则电流是_A。要使电路中的电流增大，根据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向_移动。2、（07常德）某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5、10、15各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是，滑动变阻器R2的作用是下面是他们获取的一组实验数据电压UV246810电流IA0.390.791.201.582.00（2） 实验中他们选用的定值电阻阻值为（3） 请在坐标系上画出电流随电压变化的图像：（4） 分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论是什么？课题：12-2根据欧姆定律测量导体的电阻导学案撰稿人：（二中）审核：一、学习目标：1、会用电压表和电流表测电阻2、通过学生实验培养学生动手实验的能力和对实验数据进行分析处理的能力3、理解导体的电阻是导体本身的属性二、重难点：重点：根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。.难点：如何根据实验的需要选择适当的器材。根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。三、易混点：测量灯丝的电阻与定值电阻的相同点和不同点四、自学指导：1.本实验的目的是什么？原理是什么?需要哪些器材？电路图如何画？五、合作探究：学生阅读课本P90p91，完成下列问题(一)实验探究：测导体的电阻(小组讨论、交流)1、通过导体电流的大小和导体两端的电压可以用什么仪器测量，如果要测导体的电阻，要如何测量？2、测量导体电阻的实验原理是什么？什么叫伏安法测电阻？3、实验都会存在误差，如果要使导体电阻值的误差尽量小，我们该怎样做？通过什么方法可以实现你的设想？如何设计实验表格？4、测出导体电阻的大小需要哪些器材？并在下面的虚框里画出电路图，根据电路图连接实物图（用笔画线代替导线）实验器材：5、在实际电路的连接中，要注意哪些事项？6、滑动变阻器在本实验的作用是什么？(二)实验探究：测量小灯泡的电阻(小组讨论、交流)比较测量小灯泡的电阻与测定值电阻的电阻的异同点.六、达标训练：1、如图是伏安法测电阻的实验电路图，在图中填写电表符号，并标出电表两端“+”“”极。当S闭合时，电表的读数如图所示，则电流表的读数是_A,电压表的读数是_ _V，被测电阻Rx=_。如果要使电流表的读数为0.2A，滑动变阻器的滑片应向图中_填“左”或“右端滑动，此时电压表的读数是_。 。2、小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的额定电压为2.5V，已经连接如下图所示电路。（1）同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整，请你将这两根导线画出来。（2）连接电路时，应将开关_，经检查电路连接无误，闭合开关之前，应将滑片滑到滑动变阻器的端（填“A”或“B”），目的是为了保护电路。（3）闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数，可能是以下原因的_造成的（填代号）。A、灯泡L短路 B、灯泡L断路 C、滑动变阻器某处开路 D、开关S接触不良（4）故障排除后小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如下表，请你将表中的空白，格帮小明补上。实验次数123电压/V2.52.01.5电流/A0.30.270.23电阻/7.46.5灯泡亮度亮较亮暗（5）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是 七、堂清反馈：B班学生完成达标测评，组长检查登记；A班学生可以完成“中考链接”习题。八、作业设计课本P88P89作业第1、2、3、4、5小题。九、课外拓展：1、如果只有电压表而没有电流表，再给一只已知阻值的电阻，你能测出未知电阻的值吗？怎样测？写出你设计方法，并画出电路图。2、如果只有电流表而没有电压表，再给一只已知阻值的电阻，你能测出未知电阻值吗？怎样测？写出你设计方法，并画出电路图。十、中考链接：1(2011重庆，第6题)某导体中的电流与它两端电压的关系如上图所示，下列分析正确的是A当导体两端的电压为0时，电阻为0 B该导体的电阻随电压的增大而减小C当导体两端的电压为0时，电流为0 D当导体两端的电压为2 V时，电流为0.6A2（2011山东滨州，第7题）由公式I=U/R变形得R=U/I，对此，下列说法正确的是A.加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B.通过导体的电流越大，则导体的电阻越大C.导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关D.当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零3.（2011年四川达州卷）在“用伏安法测电阻”的实验中：（1）实验原理是。（2）在下左图中将滑动变阻器正确连入电路（未知电阻大于5）（3）如某次测量中，老师只提供了下列器材：电压恒定的电源一个（电压未知）、电流表一只、定值电阻R0一个（电阻已知）、单刀开关两只、导线若干。测待测电阻Rx的值，请用给定的器材（可不用完）按下列要求完成实验：在上右图的虚线框内画出你设计的电路图扼要写出实验的主要步骤（指出物理量的名称并用相应的符号表示）a .b .Rx的数学表达式为：Rx=（用所测量的物理量及相应的符号表示）课题：12-3串、并联电路中的电阻关系导学案撰稿人：（二中）审核：一、学习目标：1.了解运用欧姆定律和电路特点推导串、并联电路中电阻关系的过程2.掌握串、并联电路中电阻的关系（特点）3.会用串、并电路中电阻的关系进行简单计算4、通过实验了解等效的研究方法二、重难点：重点：串、并电路中电阻的关系难点：会用串、并联电路中电阻关系进行简单的计算三、易混点：串联电路中电阻的关系与并联电路中电阻的关系四、自学指导：1、什么是等效电阻?2、串联电路中的等效与各电阻的关系是什么？3、并联电路中的等效电阻与各电阻的关系是什么？五、合作探究：（一）自读课本P93P94页，请解决下列问题:1、串联电路中的电阻关系:电路图：串联电路中的电阻关系推导：串联电路的特点是：电流处处，总电压等于各分电压之。即：II1I2U=+式根据欧姆定律有：U1=式U2=式用R表示R1、R2的总电阻（等效电阻），则左图等效为右图。对于右图，根据欧姆定律有：U =式把式、式、式带入式有：I R =+整理得：R =+从而，我们可以总结出串联电路中的电阻关系:串联电路中，等效电阻（总电阻）等于各串联电阻之。例题1回味：解：R =+=+=根据欧姆定律有：I =A答：（二）自读课本P95P96页，请解决下列问题:2、并联电路中的电阻关系:电路图：并联电路中的电阻关系推导：并联电路的特点是：干路中的总电流等于，各支路两端的电压。即：UU1U2I=+式根据欧姆定律有：I1= U1/ R1 式I2= U2/ R2 式用R表示R1、R2的总电阻（等效电阻），则左图等效为右图。对于右图，根据欧姆定律有：I=式把式、式、式带入式有：整理得：从而，我们可以总结出并联电路中的电阻关系:并联电路中，等效电阻（总电阻）的倒数等于各并联电阻的倒数之。例题2回味：解：六、达标训练:1、把一个电阻R接入电路中产生的效果与原来两个电阻R1和R2产生的效果相同，我们把电阻R叫做R1和R2的。 2、将5和10的电阻串联后的等效电阻是，通过5的电阻的电流是0.4A，则它两端的电压是V，通过10的电阻的电流是A，它两端的电压是V，串联电路两端的总电压是V。3、将阻值是9和18的电阻并联后接到6V的电源上，则电路的等效电阻是， 9电阻两端的电压是V，通过它的电流是A，18电阻两端的电压是V，通过它的电流是A，干路中的电流是A。 4、几盏相同的电灯并联在电路中，若电路两端的电压不变，通电的电灯越多，则电路中的总电阻越，干路中的电流越。家庭电路中的用电器通常都是联的，因此，同时使用的用电器过多，将使电路中的电流。 5、10个2的电阻串联后的等效电阻是；10个100的电阻并联后的等效电阻是。七、堂清反馈：B班学生完成达标测评，组长检查登记；A班学生可以完成“中考链接”习题。八、作业设计1、电阻R1与一个40的电阻串联后，它们的总电阻为100，则R1的阻值是_ ，若在A、B两端接上60V的电压，则通过R1的电流是_ A。2、如图，当滑动变阻器的滑片P由a向b移动时，变阻器联入电路的阻值变，电路中的总阻值变，电路两端的总电压不变，则电流表的读数变 ，电压表的读数变。3、如图是两个阻值不同的电阻的电流随电压变化的I U图线，从图中可知（）A、R1 R2B、R1 R2C、R1、R2串联后的等效电阻I U图线在区域内D、R1、R2并联后的等效电阻I U图线在区域内4、电阻R1=4，R2=6，并联后接在电压不变的电源上，干路中的电流 为2A，求：（1）电源电压是多少？（2）通过R1、R2的电流分别是多少？九、课外拓展：1、串联电路总电阻相当于增加了导体的长度，所以比每一个分电阻都_。2、并联电路的总电阻相当于增大了导体的横截面积，比其中任何一个导体电阻都_ 。3、不管是并联电路还是串联电路，只要其中一个电阻变大，则电路中的总电阻变_。4、当有多个电阻串联时，应有：R = R1 + R2 + R3 + 5、当有多个电阻并联时，应有：6、串联电路中各导体两端的电压与电阻成正比，U1:U2=R1:R2 ,即越大的电阻分的电压越 _。7、并联电路中各支路中电流大小与其电阻成反比，I1:I2=R2:R1,即越大的电阻分得的电流越。8、当有n个R串联时，总电阻应为：R总 =。R9、当有n个R并联时，总电阻应为：R总 =。R十、中考链接1、(2007)浙江嘉兴，第26题)两个阻值相同的电阻串联后，接到3V的电源上，电路中通过的电流为0.1A，则每个电阻的阻值为。2、(2010)山东烟台 第9题)两个阻值相同的电阻并联后，接到6V的电源上，电路中流过的电流是0.1A，则每个电阻的阻值是。3、(2011)四川内江，卷I第22题)一只灯泡正常发光时其两端电压为8V，通过它的电流为0.4A,现将该灯泡接在12V的电源上，为使其正常发光，还应串联一个多大的电阻。课题：12-4欧姆定律的应用撰稿人：（二中）审核：一、学习目标：1、掌握简单的电路故障分析2、能够运用欧姆定律解答综合电路问题3、了解电流表和电压表的电阻。二、重难点：重点：解决“非常规”下电阻测量的问题难点：灵活应用欧姆定律解决问题三、易混点：1、单安法测电阻与单伏法测电阻2、 电压表的电阻与电流表的电阻四、自学指导：1、伏安法测电阻需要那些器材? 电路如何连接?2、.单伏法测电阻需要那些器材？电路如何连接？3、单安法测电阻需要那些器材？电路如何连接？4、电流表和电压表的电阻有何不同？五、合作探究：探究点(一)学生自学课本p97完成下列探究1、单伏法测电阻。方法：在只有电压表的情况下，我们可以借助确定电路中的电流；我们可以将已知阻值的电阻和待测电阻接入电路中，利用的特点，通过已知电阻的电流获得待测电阻的电流。电路图为步骤：先将电压表。再将电压表。待测电阻阻值表达式：探究点（二）学生自学课本p98完成下列探究2、单安法测电阻。方法：在只有电流表的情况下，我们可以借助确定电路中的电压；我们可以将已知阻值的电阻和待测电阻接入电路中，利用的特点，通过已知电阻的电压获得待测电阻的电压。电路图为步骤：先将电流表。再将电流表。六、达标训练：1、电流表内部电阻很_，在分析电路时，相当于一根_。2、电压表内部电阻很_，在分析电路时，相当于_路。3、一只小灯泡的额定电压为8V，正常发光时通过它的电流为0.4A，现将该小灯泡接在12V的电源上，为使其正常发光，应_联一_4、有一个电铃，它的电阻是10，额定电压为6V。现只有一个电压为9V的电源，为使电铃正常工作，应给它（选填“串”或“并”）联一个阻值为的电阻。5、灯泡L1和L2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V，L1电阻是8，L2两端的电压是4V，则L1中的电流是_A。6、如图52所示，巳知电源电压为6V，电阻R1为10。闭合开关后，电流表示数为1A，则R2=_，通过R2的电流等于_A。7、两个定值电阻，甲标有“16 1.5A”，乙标有“220.5A”。现把它们串联起来，则该串联电路两端允许加的最高电压是_8、现有两个电压表、一个电源、一个已知阻值为R0的电阻、一个开关和一些导线，要用以上器材测出未知阻值的电阻RX。要求：（1）在下面虚线框内分别画出两种不同方法的电路图（2）如果试验中电压表?1、?2的读数分别为U1、U2，请在横线写上对应的电阻RX的表达式。方法一： 方法二：方法一的RX=_方法二的RX=_七、堂清反馈：B班学生完成达标测评，组长检查登记；A班学生可以完成“中考链接”习题。八、作业设计课本P98P99作业第1、2、3、4、5小题。九、课外拓展：在单伏法和单安法测电阻中，若增加一个开关，你能否设计一个电路，可以不需移动电压表（或电流表）就可以测出待测电阻的阻值。画出电路图，写出步骤和表达式。1.单伏法步骤2.单安法步骤十、中考链接1.（2012湖南株洲，第18题）如图7所示，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片P向上滑动时，各电表示数变化正确的是（）A电流表和电压表的示数均变小B电流表和电压表的示数均变大C电流表示数变大、电压表的示数不变D电流表示数变小、电压表的示数不变2.(2012江苏扬州，第10题)如图所示的电路中，电源电压恒定，当开关S闭合时（）A.V表示数变小，A表示数变大B.V表示数变大，A表示数变小C.V表示数不变，A表示数变小D. V表示数不变，A表示数变大3（2012安徽，第5题）图示的电路中，电胆R1和R2串联接在AB两端，电压表并联接在R1两端。已知R1=lO，R2=20，电压表示数为25V，则AB两端的电压U= _V。 4(2012湖南益阳，第14题)在图7电路中，电源电压为6V，R14，闭合开关S后，电压表读数为2V，则电流表的示数为A，电阻R2的阻值为。图7第十三章电功和电功率课题：13-1 电能和电功撰稿人：(二高)审核：一、学习目标：1.知道电功及其单位，知道电能表的作用、读数方法。2.知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。3.体验用控制变量的方法，探究电流做功跟电流、电压、和通电时间的关系。二、重难点：重点：电功的概念、计算、单位；电能表的使用。难点：设计探究电流做功多少与电压、电流、通电时间的关系的实验。三、易混点：探究电流做功时应该控制的条件。四、自学指导：a)什么叫做电功？它的国际单位是什么？常用单位是什么？换算关系如何？b)电流做功时的能量转化情况如何？c)电功的计算公式是什么？d)电能表的作用是什么？如何读数？读数的单位是什么？五、合作探究：（一）认识电能用电器工作的过程实质上是将能转化为其他形式能的过程。也就是电流做功的过程。下列用电器工作时电能主要转化为哪种形式的能量？电灯：_电热水器：电动车： 电视机：（二）探究电功的影响因素 1、学生阅读课本P102“实验探究”，完成下列问题：（1）提出问题：_。（2）进行猜想：电功的大小可能与_、_和_有关。（3）制定计划：保持_相同，_不同，来研究_和_的关系；保持_相同，_不同，来研究_和_的关系；（4）收集数据：实验次数电压表读数U/V电流表读数I/A通电时间钩码质量m/Kg钩码提升高度h/m提升钩码做的功W/J123（5）得出结论：比较_两次实验，可以得到：电压、电流一定时，通电时间越长，电流做的功越多。比较_两次实验，可以得到：通电时间一定时，电压、电流越大，电流做的功越多综合上述结论可得：用电器两端的电压越_、通过用电器的电流越_、通电时间越_，电流做功就越多。（6）交流讨论你是如何计算电动机提升钩码做功多少的？你认为本实验还可以怎样设计更合理？（三）电功的计算：1、电功的计算公式为。2、电功的国际单位：，常用单位：， 俗称：，1kwh= 。J3、接合欧姆定律公式，你还能推出其它电功的计算公式吗？试试看。（四）电功的测量：（阅读课本P103P106“电能表”内容，完成下列问题：）1、测量用电器消耗电能的仪表叫。2、电能表表盘上面一些参数的意义：（1）“220v”表示： 。（2）“5A”表示：。（3） “2500R/ kwh”表示： _。（4）上图中电能表的读数为 _。3、