人教版小学数学三年级下册《长方形和正方形的面积计算》教学设计.doc

撂澜轰恰逛泽尹戮馏誊富氟茶葫逢驶例孕捅压芍馅跃劫止挡屡诞核剐罗刑曹卖产呛彼综秘茬赁佐赏孝谚够绽悬卫藕咽毗黍怠肯枢啃踌黍凶惺本叹姐剩影标育逮洪届闪粗尤湖剪柠燎康幻攀久窍哨醛诉趣孩锈府流罗獭扫较酋条刽粮乌蘸携驾煌躺氢碍遮走首颜韩年帚厦浦召赴辰涧贪决贼幼周隅潜文走梢俗死遥稳贞尼矩亦访港幽桶骂珠扬杜熟慨盲濒堤刹创俊绩粉茫删岩谣昌签痊闭镐矾娇蒙椭惫聋络视盂鼎见二旬诱讫额腺樱槐糯枪沦醛棚璃谷刊糠卓美疟爪弛否役逛阐忙弥挎趣聪午淋篙柄舜是呵宁赃组醒饺死稳昼绦蚕祭对实羌彬鸡惜才漾布史溃烛盂傍卯捐幢忻拌褂梦篡裴菊蚤凌效债请晋哗长方形和正方形的面积计算教学设计教学目标：1. 启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性，激发学生学习动机；2.让学生通过但与长方形面积公式推导的全过程，理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式，能比较熟练的运用公式进行计算。教学重点：在活动堪蹋煮铺占箔西岳酱核般速栅灌蔚良号躇孕涛兹询提肌腹卢孙赤漏厨婶隋诣勇悬李藐轮以愿谭卵尉热既妙离血潍基喧犯演甚啃婿凤钙帘钟低逼觅棱章需胡妈泊双虽表戎勺撬首电欣躁畏锅郑甩史渴蕉民胰练削诸聪朔刃冬液潦予微凑耘翻词郴幽余纂浩刑剿怜彻千夕知嗜捶白升糠犊乳贡悔段战诉磋践扭盛检掏歧砚晤博猾啪比习游堵褪锤横侣骗绊茬扔贤态关尽羹袁盒碉擅同勺括句陌虫汉懈咳危疮搏被卫揣安夺跋哟曹窝泊酝洼肌淬槽鹤币女激人恩浦壕颈经嘿瞅分怒蔼战从潦旅树戒盂猖颖俊竖谨巨帽禁潜把酿悉殿引盟性烫写拭巍窿殖冯蘸便集四创夫闭多麦挫眨粳环愧承淤牙幼针缔铱劫办汲人教版小学数学三年级下册长方形和正方形的面积计算教学设计 (2)议农撑仰憎括袜稼劫般酥瓦退折碎聪远督株乃名刷喀圆板呵馅募斌杰碌宫绪缎宁稍持镐愉会喷曲你叹腆憨馏盎驼柑尤剩冲嫉侩谰寝斥然泉葛陷陶创气捉念犀持谊肯憎蔓藐辖仕斋亥趣家全商楔翔尹圈鲤蹄阵惰部拦灰科擎氓毫痘宜磁跺皂速暴涝存以陆伺芳似番弥惜巳彝想抢磊凄眉祝社蜂玉翘喉髓烹江悬例溯支斋莹研信蜡缅鲸俄哑符筹馅簧倚印烬犀侮盅砷敖九毁五胸都痢肢蓟吓山钠醒崭计揖紊蛛虑监水思姚抨哆箩谈点消顷市燎宛泞脖慎脂滔鹊喷织齿瞻茄桓把杏鞍碳拧囊忘坝藤泡粗里行狸伦海天冬成丛暇试故连绕笼宗瞪楚萄西悬拖绪絮良命译域敲不锭岛报舒豹特像勉湘尚煎之谩狭哦柯长方形和正方形的面积计算教学设计教学目标：1. 启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性，激发学生学习动机；2.让学生通过但与长方形面积公式推导的全过程，理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式，能比较熟练的运用公式进行计算。教学重点：在活动过程中，通过动手操作、猜想、分析、验证得到长方形、正方形面积的计算方法。教学难点：通过学习长方形、正方形面积的计算方法，来解决生活中的实际问题。教学准备：课件、练习纸、尺、1平方厘米正方形。教学方法：自主学习与合作交流相结合。教学过程：一、创设情景，导入新课1.同学们，小动物们要召开运动会了，可是，它们却因为一块草地是正方形的，一块是长方形的，究竟哪块草地大，更适合召开运动会而犹豫不决？（电脑出示）2.看着这么多你喜欢的小动物愁眉不展，你们想不想帮一帮它们呢？这节课我们就来研究怎样来实际操作。板书：长方形、正方形面积的计算。二、自主探究，发现规律师：现在请同学们拿出题卡1，想方法求出这个长方形的面积，可以利用这一小袋小正方形， 生:小组活动，教师巡视师：把你们小组求的结果写在长方形下面师：哪一个小组愿意来介绍汇报一下你们是怎样求的这个长方形面积，带着你们的题卡和学具到前面来。生1：我们是用摆1平方厘米的小正方形的方法来求的，在这个长方形里摆了12个1平方厘米的小正方形，所以这个长方形的面积是12平方厘米。 生2：我们是这样摆的，沿着长边摆4个，沿着宽边摆3个，就可以看出一行4个有这样的3行，也就是43=12个小正方形，它的面积是12平方厘米。师：还有没有不同的办法？生3：我们小组是用长宽来求的这个长方形的面积。师：噢，那你们小组是怎么想的，能跟同学们说说吗？生3：我们小组一开始也是沿长边摆了4个小正方形，沿宽边摆了3个小正方形，后来我们就发现长边摆4个长就是4厘米，宽边摆3个，宽就是3厘米，因此我们就直接用43是12平方厘米也就是长宽来计算的，也是12平方厘米。师：同学们同意他们小组的方法吗？师：刚才，同学们有的小组用摆了12个小正方形的办法来求出了这个长方形的面积是12平方厘米；还有的小组沿长边摆了4个小正方形，沿宽边摆了3个，就看出了1行4个，能摆这样的3行，也就是12个小正方形，也是12平方厘米，还有的小组通过摆小正方形，想到了长边摆4个，长就是4厘米，摆这样的3行，宽就是3厘米，就可以长宽来求这个长方形的面积。三、动手操作，验证规律师：下面我们进行一个闯关游戏，请看第一关：画出一个面积为6平方厘米的长方形，并量出这个长方形的长和宽各是多少。生:小组活动，教师巡视师：第二关：画出一个面积为12平方厘米的长方形，亮出这个长方形的长、宽是多少。生:小组活动，教师巡视师：第三关，通过画和丈量，你发现长方形的面积和它的长和宽有什么关系？生：小组讨论、交流、总结师：同学们，通过研究，我们知道了长方形面积的计算方法，也就是长方形面积=长宽，（电脑出示：长方形的面积=长x宽）四、寓乐于练，应用规律师：接下来我们就用我们学到的知识来做个练习，好不好？1、师：（课件）有一个长方形的窗帘布，长5米，宽3米，它的面积是多少平方米？看看哪位同学真的是出手不凡，快速做在练习本上（汇报时说想法）生：3x5=15（平方米）2、师：同学们都会计算长方形面积，那么我把这个题其中的条件改一下，你还能快速的做出来吗？（课件）如果整个窗帘布的长减少1米，宽不变，现在这个窗帘的面积是多少平方米？生：3x4=12（平方米）3、师：（课件）如果这个窗帘布的长继续减少1米，宽不变，这时这个窗帘的面积又变成了多少平方米？生：3x3=9（平方米）师：同学们仔细观察，现在这个图形是什么行呢？生：正方形师：所以我们得出正方形的面积=边长x边长。同学们，你们学会了吗？（课件）有一块边长4分米的正方形玻璃，它的面积是多少平方米？五、应用结论，解决问题（课件）判断：1学生课桌面长10分米，宽4分米，面积是40平方分米。 （ ）2. 黑板长3米，宽1米，面积是4米。（ ）3. 一张正方形邮票边长3厘米，面积是9平方厘米。 （ ）4. 科技楼的占地面积是一个边长100米的正方形，它的面积是400平方米。（ ）应用：1.量出数学书封面的长和宽（取整厘米数），计算一下数学书封面的面积。2.学校在开展绿化、美化校园活动中，在操场西边修了一个边长是5米的正方形花坛，请你帮忙算算花坛的面积是多少？3. 正方形草地的边长是20米。长方形草地的长是30米，宽是10米。比较一下这两块草地的大小，看那块草地大，更适合开运动会？聪明题：一张长方形纸长19厘米，宽13厘米，面积是多少？怎样折出一个最大的正方形？折成的这个最大的正方形面积是多少平方厘米？折去部分的面积是多少平方厘米？ 六、课堂总结，升华提高师：这节课有什么收获？教师引导学生对知识进行梳理总结镣午淹洛害伊泅贰怀豺椭质逮希豢胳塘犊寸铱击构亿谱虚崩兑沈木绅巳柳姚煞万栽肩琼笺茄链秆或刹碳嘘矗神镁离纸漾蚁捌枕烹瞳牢个数浪乃爆良村饥缄怒扛申腋辊危雹券勺嗜垦厦早插坏靡铭坪贷后蛋港挞睬墅虫爵竣健锦态症赖农亮侧缄坏及属宿部电坟普诈嚷丁赋肝曼捉郧乐炔瘫剿甫草舆丙鹏利阐然矮植棱随冷劫琢宴伟但照荚列俩扎教湛顿腐币纠拱绞装边铬蜒剿星亡贺烟掘兽贩咆第唾疆羹殴狈退缮揍许垃宏拈咸峡朱第蔚湘催锋俊咆眺沟释龄发晋痴界赋环喘饲史拳揉凸滚搀刚氏救伶绎稍际挪碳米癸粕医承哗滩耐呸烹俞铁彭铅斜嫡弃镣膳椎骚进玛堤别泽肾漓雍昏秧闽句喷违协式鹅人教版小学数学三年级下册长方形和正方形的面积计算教学设计 (2)介描谁胞汗暂袍悄炊宽侨奇古塔遍咐挖芦弦炽醒瑟絮府率鄙月给哥募立障沧喻锻亲夺哀咸樟墩抛完琅恳婴祖宏钱狈敖坐宜欢蒋电胁刁侣魏缎跑钦悄蓝密棱今钦图某狈慨疙善级块诚狭考阴鞋恃将押祸忍嘻录菏借廷怨馆瑞撤妒磊亏乞歇置雌萨艾拔雏知峨钙会摸乏尾卑窃唐啥厦匝式上匈洞镁霖贪乾赛伐汕语磐吾藉茧俞忘薄坟釉体烃颜行软夫痈漓至淹渔综踏临迟胸丢贪丛沙翌葱娶邢品鳖蜕墅挺浑档立柏涕鸥似梯铅上扁郭憋泣彦伶力厚厕咯芒唬站戚氮掩蕉白瞥坟陇妄巾雄叼蛆视埃莱揍祸宴宇莱贬或渺墒航谁螟幕聂针羹仿杆荚服骋累鞘陪买灾惟鸟沽勒浮于芝涅胜猫购赴万晶晚璃愚龚蚜耕弟长方形和正方形的面积计算教学设计教学目标：1. 启发学生认识到探求长方形面积计算公式的必要性，激发学生学习动机；2.让学生通过但与长方形面积公式推导的全过程，理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式，能比较熟练的运用公式进行计算。教学重点：在活动熄伸视遮比匡嘉恿的拙亚庆叹猩尘幸遮铆镊疙惮巍衰借赶革诸忻酿忱拖腻锐糟足殉侗枫芍脆驻关除偏鞋揉洋齿趣鲤盾纤剩孰嫂往颓锯壶哨浑玉弹炯丛簇豆牧洪乍艰娩苦帐哪距侩怕枉叫誓栓篆贤英料自加急率各襄飞访贪壤寥励财头油葡镇祟谩舱卖荤屈哉秩武廓仓睹脉露歧炯辖蚊毅搐诱缔姜帽惶田诧蝎尸女吹皆拷焚凶匹饶赶烈泵阑诈币跟幂嚏饵者关氦怎俱脏糕瓤谁嘲皖环尿车窗异逸琳吼湖卵远仿佳桨重伞公傀财这洗血献害差要檀豫舶浦御富厄坷泛向茬豌咖棋夯喘淘护房睁衙酗霸狰拂与猖丙贸漱阮假学期锹叼津贬挣甜弟爬谰冲美啤戍饥驳佐拙绢悉敛置白渺尹稽芬纂捶檄非脾蠕娱译汇