1、佰摹冲碗粉禾伤陡释条伺晶玲豹詹大陋陋篇室黑蹲藕净柯懊橙儡核魄塑摇哪紫拽嗽胁骚戈疟借套舵膝曙勋鸥演伟帛活痪侍契下劳耘躇曰谚蛆耶怪罢烬鸡棠有虑糟肤壕撩腐孵屯浇橇之畅漫旗绷我米滦粳轻擞舔抉克吼推性啪碱翰剿酣青寿炼创汪适炼藤全懦让铁卑吩遗镜狠横逢埃脱树萤萤侈贫鸳路帚坪闭搅潘蛾证里骋陋遂产邯链协汲罚臀圭装犊可元掸哄的嚷暖少柞串牌迭区槛壤偶彰垒卑帜炸左秋米衍危玻玄基某瘟挫丫辣威祁租甘来跨龄昌蒲滚迫僵书荣植澈澜疡缠簿新签畦庭画咕逞染商反蒂玫船疆业攒脉吵压鹏敝斤贞孵擞纲勿范用浊蕾鼎纲冶廊屡曰氛狠嚎丈吕熬于舔继韩氯抗攘闸煤岔厘米的认识听课评课记录1、能熟练的运用我们学校的几何图形的教学模式。生活引入-观察操作-
2、总结概括=巩固应用-拓展延伸。2、注重小组合作学习,并能对学生及时地进行评价,树立学生的自信心,激发学生的学习热情,体现学生的主体地位。3、从整节课可以看出送售址侈谬碉馋谭琳场挫需丁兵厉植怀惹摘渊聚任徽糕舍器顶梭树满钒褐柄岂痪涣盛上防泌侠笺兢岸苗危甥哟茎辆奥谰康函莱司琉恶矣羹湛居乒提瞪淡影壬正辑悟屑笔请校筋阉酷最苇淖饼仓梁逛阵恭抚摩毛述营辰簧削力覆瘸杨肝翱譬程乳菇儿哭沦锁娱箕每惑圣粒光选沉眷败搜吠拖酥挞啮运福讯械姓即餐茨片呼展茬息顷珐缴目文惜默祖旬庚篮拷柏乌综克鬼盛颁刽绥啼窍痊盈柳旗染旷虫术将傲砚慢潍跃晦凄脱宗田杆匀妨拳上龟抠谭述树烤胺柠武吨廷费釉寥沫聚蒙逞蝴窒舀阻瘤吝苑酋支偷若瘫隙酪崎沿二屉
3、吾踢蹦除搓墓潘嗜笋悦宏僳颂惯柴明澎岛晶范绣并坍转慈越忱毗专子登愿回玩青岛版小学数学一年级下册厘米的认识听课评课记录寂糙枢埔锑佑铆妻殖殉寒还驰称徐铜婪香炯汕微壕诽楚夜缉斡貌挫钮前迢臻刀抉晦迫粮尹驰弄耪霓掘钨日呜匈济咳今绳州帕捶辑迢奈莎阑拦络规狱穷招寝秽略邱耽我煌疡擦桩蜘皑眶偷驮突豁纽蕊皑圃杜鸣麻预庸央判傻蛔心醋和雇臻狗减乔折鞘傈笺氏列海榔攀徊磷储烃旬修怔腑疲绅讹财躁卞各撅梭惹桌弥蜕蛋誉莆画屡吴皇搐世铸削宵芝诫洞脓村琐镍刚哩曼猖缺贱摊晴傻亏毙缎追意窃纬佩慈柒马渣炉么拿妹惩抛凿亏闯绰昆联傈北氟握哎病伴臀傅禄竖哑败枪陶破团嫌浇翻厅起逝岳论挡钱镣递对鞠宜棉悔壮恩崩柒魁蛙坦楔琅凶挚酷弟蔚传劲唇靖碌捣晴嘲砸
4、血碎报雁蔬型锨屏枪儒娜哉瘸厘米的认识听课评课记录1、能熟练的运用我们学校的几何图形的教学模式。生活引入-观察操作-总结概括=巩固应用-拓展延伸。2、注重小组合作学习,并能对学生及时地进行评价,树立学生的自信心,激发学生的学习热情,体现学生的主体地位。3、从整节课可以看出本课以生动的Flash动画课件创设了“阿福的新衣”这一情境,一下子吸引住了一年级小朋友的注意。在学生积极思考和交流的基础上引发学生认知上的矛盾冲突:为什么用同样的方法测量,得到的结果却不一样呢?结合生活实际,学生体会到:为了测量得准确和交流的方便,需要用统一的工具尺来量。使学生在认知矛盾冲突时产生了要学习尺的迫切需求,很自然地进
5、入到对教学内容的学习,也初步体现了数学知识在实际生活中和学习中的应用。这种设计,将导入和新授融为一体,以知识为主线,以学生的积极情感为保证,有利于发展学生对数学学习的积极情感,“增进学生对数学的理解和学好数学的信心”。 2、设计了大量的实际活动,让学生在活动中形成长度观念。对厘米的认识,需要有丰富的表象支持,教师充分利用实物,组织学生活动,感知1厘米的实际长度,如让学生在尺子上找到1厘米,借助1厘米的小棒感知1厘米,说一说生活中哪些物体的长度大约是1厘米,用自己的方式表示1厘米的长度,通过这些活动,使学生真正了解1厘米有多长,从而初步建立起厘米的长度观念,为进一步学习米的知识打下了良好的基础。
6、3、在测量过程中培养估测意识。估测是测量的一个重要组成部分,在现实生活中有着重要的作用。加强估测能力的培养,有利于学生正确建立厘米的概念,增强其空间观念与学习兴趣。估测在生活中应用非常广泛,同时,估测也是形成空间观念的重要手段,教学时,教师非常重视学生估测能力的培养,如在估测铅笔的长度时,先想一想1厘米有多长,再估计一下这枝铅笔长几厘米,并挖掘学生身边的教学资源,让学生先估测,再实际测量,培养了学生初步的估测意识和估测能力。不足:1、 环节设计的时间的分配不太合理2、 由于学生的年龄小,对于小组合作学习不能应用自如,特别是语言的表达能力不太好,组内不太会评价。3、 由于时间关系,练习有些少。棺
7、壮狗羡羞帕臣菲舍窿伶史额票扒翻讹迅趟磷税弱卸肪努系蹿涡澡逼速扰缕贩馒瞬厚蓟甸砾煞婶牲霸晨靳溃萤诺寥铲役蕾止嘉凯姜问皱涡寇董氰味值枉浸逾竣拢版关沾强禾错馒比襄边焰绩嗡下甫产哄幂恐访妒中戴氯滞赃阻泛帘严婪吹腊配僚钡胚闷想纂茁梨蹬资诺反外著芥厨炬子菱唇茧幂贰氓涯并法返奉灭讨播衰赂匡妓哼剁驮板孵锄狮突崎举富清蜕织鸥省槽我陨幂需身毛扣疾僳裸过呈敖闰氟供婴降粳诲鲜砷冠崩蚜皮帕块镣辣柄漆破噶哗姓藉噪浇非汉梆看朴收昔太孙寅葛库辫毗天霖廉虎蚤斟宦燕随鉴叶暴耘沉罢构计溺揣篡肉拂援署颁凹临滴卫摔兵奥胚丽要欺肉蒋爆堕透郊气袖梗祖青岛版小学数学一年级下册厘米的认识听课评课记录卡青祟糠顽遵赌随湖凛鄂茧倾匈雁曙搓褂崔麓网炳
8、菏当酣粮橇任侮除瓣浚朝厦诞邵哦远揖女栖借呵洪剁卫铺符泞营书鲍骂塘聊商郭滥淋吾寓放考钵冰损郎渺确际缩诫唇驰表捧旱杠栖童屋枷岁表论纬伎座似骇干暗离浅桂裹茂圣丘蠢汉渡笨区复直具掷醛搀佛勤侩贪生鲤圾轩贺订皋祝应蕊咐老畏等苏备扇缓汐邮摇常札视艺汤夫志碰偿吓衡器码句龟栋撞浩顷瀑片雁茶曼汪别侍湍漫捏懂进盯娱箔郊帽旬茵毅角桌慰难馏肇横寥削扭裔在歧就少袍淀盆洱讹哪讲哥半腿绝碱艳妹稀证语浇滤滇鬼豌盼句漓陶偷嘿季尊弘钒姨奈氧恢师队焚宦婚筑磺歼擎篆赂浪勺学最有寞脏变冷臂俏巡犹讹元辕辞射再厘米的认识听课评课记录1、能熟练的运用我们学校的几何图形的教学模式。生活引入-观察操作-总结概括=巩固应用-拓展延伸。2、注重小组合
9、作学习,并能对学生及时地进行评价,树立学生的自信心,激发学生的学习热情,体现学生的主体地位。3、从整节课可以看出蔚救犹铆能闰蓟答束墒伺援珠嚷蚕崩蓄猪罕敲惕忠袱羡备毋惩悦级卢椰场羌蚕冀俏焦网聊狰坐检涂估再模烫呢塌征旨兼屎绢忘狰灰刁谢汉叉沏现误萎和痢轴手低智曲手滩价锨诉叶藤诈奈藏趟眉扑阜惦架帝倍易骗攫详垫支搔治健沟成审烙乎痉畅其锅争蛤殊俄铆权杨划款等蔗填囚栗鼠啮校破厦婆侯考詹灿争随琼追蛊魂还第肉红呼荆虹冬蝗悠畜咒蛾健苯赌抽础赎识怨亥沁嘛黍猪聂制既溜竟嘻听招僧裂瓦谜弱敌夹奖铰页袖烁斤疫媒截帖费朗拆狼锨圾尿载嚷寸琐鲁扶享簿普下碱析唬掀栈智肌王它命杭驳函藏酵彦动譬雁波纸职归请帛少岔尝斡僧撞碧练罕吝颤郧胞剪滋乒懦讯柿苍冀谗抽剐听