人生寓言.pptx

寓言寓言：文学体裁的一种。：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述以散文或韵诗的形式，讲述带有带有劝谕或讽刺劝谕或讽刺意味的故事。意味的故事。结构大多短小，主人公多为结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的寓言有古希腊的伊索寓言伊索寓言等。中国春秋战国时期已等。中国春秋战国时期已盛行寓言，都保留在盛行寓言，都保留在庄子庄子、韩非子韩非子等著作中。等著作中。周国平周国平,1945,1945年年7 7月生于上月生于上海。海。1962-19681962-1968年就学于北年就学于北京大学哲学系京大学哲学系,毕业后分配毕业后分配到广西深山老林中工作。到广西深山老林中工作。19781978年考入中国社会科学年考入中国社会科学研究生院研究生院,先后获硕士先后获硕士、博博士学位。现为中国社会科士学位。现为中国社会科学院哲学研究所副研员。学院哲学研究所副研员。19961996年以怀念夭折女儿为年以怀念夭折女儿为主题的主题的妞妞妞妞一个父亲一个父亲的札记的札记一书而闻名一书而闻名,但其但其大量的作品还是以哲理性大量的作品还是以哲理性思辩性为主思辩性为主,是一个很优秀是一个很优秀的学者。的学者。“人生中有两大不幸，一是人生中有两大不幸，一是没有没有得到得到他心爱的东西，二是他心爱的东西，二是得到得到他心爱的他心爱的东西东西”-英国英国 肖伯纳肖伯纳失失得得1.1.给加点字注音。给加点字注音。禀（禀（）告）告 金窖（金窖（）险象迭生（险象迭生（）皎（皎（）洁）洁 嬉（嬉（）戏）戏 心旷神怡（心旷神怡（）bnbnjijio odijiojioxxy 2.2.根据意思写出适合的词语。根据意思写出适合的词语。（1 1）生怕失去个人利益的忧虑心情。）生怕失去个人利益的忧虑心情。（2 2）突然发生。）突然发生。（3 3）心境开阔，精神愉快。）心境开阔，精神愉快。（4 4）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。）形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。（得失之患）（得失之患）（突如其来）（突如其来）（心旷神怡）（心旷神怡）（多愁善感）（多愁善感）3 3、解释词语、解释词语慧心：慧心：风韵：风韵：泯泯(mn):落难：落难：厄运厄运()：闲适：闲适：正色正色:审美：审美：原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛指智慧。指智慧。优美的姿态神情。优美的姿态神情。灭，丧失。灭，丧失。遭遇灾难，陷入困难。遭遇灾难，陷入困难。不幸的命运。不幸的命运。清闲安逸。清闲安逸。态度很严肃。态度很严肃。欣赏、领会事物和艺术品的美。欣赏、领会事物和艺术品的美。朗读课文朗读课文 找找出能概括这出能概括这则寓言的主题词则寓言的主题词1、这则寓言讲了一个什么、这则寓言讲了一个什么 故事？故事？2、试找出故事情节中的两、试找出故事情节中的两 次转折。次转折。两个转折两个转折:诸神之王宣布月亮归属于白兔诸神之王宣布月亮归属于白兔;(前前后鲜明对比后鲜明对比)白兔请求诸神之王撤消决定白兔请求诸神之王撤消决定;(留下留下启迪启迪)1.1.白兔赏月的心态白兔赏月的心态前后前后有什么不同？有什么不同？2.2.白兔最终要求诸神之王撤销那个慷白兔最终要求诸神之王撤销那个慷慨的决定，慨的决定，说明了什么说明了什么？这一点与？这一点与 人类有什么人类有什么不同之处不同之处？3.3.请用一句话概括这则寓言的寓意。请用一句话概括这则寓言的寓意。白白兔兔 赏月赏月得月得月还月还月 白白 兔兔 赏月赏月得月得月还月还月（无忧无虑（无忧无虑 心旷神怡）心旷神怡）月的阴晴圆缺各具风韵月的阴晴圆缺各具风韵（紧张不安（紧张不安 心痛如割）心痛如割）月的阴晴圆缺月的阴晴圆缺 险象迭生险象迭生（慧心未泯慧心未泯 ）拥拥有有财财富富会会勾勾起起 无无穷穷的的得得失失之之患患拓展延伸拓展延伸 1 1、白兔得到月亮后必、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗然会产生得失之患吗?有无得失之患的关键有无得失之患的关键在哪里在哪里?2 2、我们可以从白兔身、我们可以从白兔身上学到些什么？上学到些什么？关键在有没有能力保卫财富关键在有没有能力保卫财富,不怕别不怕别人抢去偷去人抢去偷去,就没有得失之患。就没有得失之患。这篇寓言是我有感而写的，在这篇寓言是我有感而写的，在写作时，我自己正遭受着一个灾难，写作时，我自己正遭受着一个灾难，当时，我有了一个女儿，出生不久当时，我有了一个女儿，出生不久便被诊断患有绝症，注定夭折，我确实听到了便被诊断患有绝症，注定夭折，我确实听到了旁人的叹息，说如果这样的灾难落在他们头上，旁人的叹息，说如果这样的灾难落在他们头上，他们可受不了。回想起以前看见别人遭受灾难他们可受不了。回想起以前看见别人遭受灾难时，我自己也会有类似的感受。于是，产生这时，我自己也会有类似的感受。于是，产生这篇寓言的构思，后来，我的女儿才一岁多就离篇寓言的构思，后来，我的女儿才一岁多就离开了人世。开了人世。默读课文默读课文3 3分钟，思考下列问题：分钟，思考下列问题：王子落难的前后性格有什么不同？王子落难的前后性格有什么不同？是什么使他发生了这样的变化？是什么使他发生了这样的变化？王子遭受了哪些厄运？这篇寓言告王子遭受了哪些厄运？这篇寓言告 诉我们一个什么道理？请用课文的诉我们一个什么道理？请用课文的 原句回答。原句回答。只有落难后才会变得坚强，才能战只有落难后才会变得坚强，才能战 胜脆弱，这是一条定律吗？没有遭遇胜脆弱，这是一条定律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志?父王被杀父王被杀 母后受辱自尽母后受辱自尽自己当了奴隶自己当了奴隶 靠行乞度日靠行乞度日成了残废成了残废 凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受着，而且都受得了都得受着，而且都受得了只要它不死。只要它不死。“天啊，太可怕了天啊，太可怕了”这句话是贯穿全文这句话是贯穿全文的线索，它在文中出现了几次？分别是谁说的的线索，它在文中出现了几次？分别是谁说的？最后厄运降临到谁的头上？最后厄运降临到谁的头上？你认为在遭遇你认为在遭遇不幸的时候，应该怎样面对厄运？不幸的时候，应该怎样面对厄运？告诉我们如何对待苦难的道理告诉我们如何对待苦难的道理:1,:1,苦难是人生不可避免的苦难是人生不可避免的,不可怀不可怀侥幸心理侥幸心理,认为苦难只会落在别人认为苦难只会落在别人头上头上,而应该对自己遭遇苦难有足而应该对自己遭遇苦难有足够的精神准备。够的精神准备。2,2,一旦遭遇苦难一旦遭遇苦难,我我们就要勇敢面对。们就要勇敢面对。拓展延伸拓展延伸与与白兔和月亮白兔和月亮进行比较阅读进行比较阅读 主题上主题上 同：人生态度同：人生态度 不同：角度不同：角度 前则主要写人在获利之前则主要写人在获利之后的心境；后则写人受难后的状态后的心境；后则写人受难后的状态 情节上情节上 同：寓言的形式同：寓言的形式 不同：前则寓言味道比较浓些；后则不同：前则寓言味道比较浓些；后则更像是事实更像是事实 表达方式上表达方式上 同：叙事为主同：叙事为主不同：而前则更多的是人物的心不同：而前则更多的是人物的心理描写；后则重在叙事。理描写；后则重在叙事。体验反思体验反思1 1、人生在世，或福或祸，可能不期而人生在世，或福或祸，可能不期而至，对此我们应怎样对待？至，对此我们应怎样对待？2 2、实际上人的一生挺平淡，大悲大喜、实际上人的一生挺平淡，大悲大喜的事情也不是很多，我们应当怎样在的事情也不是很多，我们应当怎样在日常生活中培养自己的坚强的意志？日常生活中培养自己的坚强的意志？交流、推荐交流、推荐有关厄运的名言警句有关厄运的名言警句 灾祸是一个人的真正试金石灾祸是一个人的真正试金石 鲍蒙特鲍蒙特 烈火试真金，逆境试强者烈火试真金，逆境试强者 塞内加塞内加没有经历过逆境的人不知道自己的力量没有经历过逆境的人不知道自己的力量琼森琼森交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩交好运令人羡慕，而战胜厄运令人敬佩培根培根在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福泰然担待祸福 贺拉斯贺拉斯送送 你你 金金 玉玉 良良 言言如果某种拥有，带给你的是无穷的得如果某种拥有，带给你的是无穷的得失之患，使你紧张不安，失去了生活失之患，使你紧张不安，失去了生活的乐趣，么，请你果断而勇敢的放弃的乐趣，么，请你果断而勇敢的放弃这种拥有。当厄运降临的时候，逃避这种拥有。当厄运降临的时候，逃避只能使你成为不幸者，应当学会化悲只能使你成为不幸者，应当学会化悲痛为力量，勇往直前。痛为力量，勇往直前。体验与反思体验与反思1、人生在世，或福或祸，可能不期而至，对、人生在世，或福或祸，可能不期而至，对 此我们应怎样面对？此我们应怎样面对？2、实际上人的一生挺平淡的，大喜大悲的事、实际上人的一生挺平淡的，大喜大悲的事 毕竟不多。我们应当怎样在日常生活中培毕竟不多。我们应当怎样在日常生活中培 养自己的意志品质？养自己的意志品质？