做成功的父母.pptx

做成功的父母，培养优秀孩子 需要四个方面：家庭教育家庭教育-50%学校教育学校教育-20%社会教育社会教育-20%自我教育自我教育-10%前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；家庭；2学校；学校；3儿童所在的集体；儿童所在的集体；4儿童本人；儿童本人；5书籍；书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据教育学家心中占据 相当的地位。为此家长相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。了解家庭教育的重要性是十分必要的。我爱您，妈妈！您从来不说我比别的孩子差，您总是在我干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。我留念和您在一起的所有时光.比尔盖茨比尔盖茨 成功的父母，成功的父母，能和孩子进行有效的沟通，能和孩子进行有效的沟通，走进孩子的世界，同孩子交朋友走进孩子的世界，同孩子交朋友 n在跟孩子沟通前我们先要 控制我们的情绪，让我们 的情绪与孩子同步。建立良好的沟通建立良好的沟通n交流才能交情，交流才能交情，n交情才能交心，交情才能交心，n交心才能交朋友。交心才能交朋友。成功父母在与孩子的沟通过程当成功父母在与孩子的沟通过程当中六大沟通工具中六大沟通工具 爱爱 表扬表扬 鼓励鼓励 确认确认 陪伴陪伴 批评批评工具一：爱工具一：爱亲情是天生的，爱需要学习亲情是天生的，爱需要学习n爱是情感不是物质 n爱是平等的关系 n爱是无条件对对方好 n爱有没有不是由施爱者决定的，而是由被爱方决定的 n n我眼里的爸爸妈妈我眼里的爸爸妈妈每个同学都有自己的爸爸妈妈，今天我想与大家说说我的爸爸每个同学都有自己的爸爸妈妈，今天我想与大家说说我的爸爸妈妈。我的妈妈性格很古怪，高兴的时候比谁都温柔，可是一妈妈。我的妈妈性格很古怪，高兴的时候比谁都温柔，可是一发起火来就像一座火山爆发，杀伤力极强，没有一个人能敌得发起火来就像一座火山爆发，杀伤力极强，没有一个人能敌得过她。有时候爸爸来帮我说情，可也被过她。有时候爸爸来帮我说情，可也被“火山妈妈火山妈妈”打得不知打得不知往哪里跑！往哪里跑！我的爸爸也一样，高兴的时候就会给我我的爸爸也一样，高兴的时候就会给我“拳头拳头”，还做出一个，还做出一个拳击的姿势，好笑极了！可是生气的时候就会从人类进化成东拳击的姿势，好笑极了！可是生气的时候就会从人类进化成东北虎，好象要吃了我一样。如果北虎，好象要吃了我一样。如果“东北虎爸爸东北虎爸爸”和和“火山妈妈火山妈妈”联合起来的话，那么我就惨定了，联合起来的话，那么我就惨定了，“呜呜呜呜呜呜”哭泣吧！哭泣吧！虽然我有个凶暴的妈妈和一个凶猛的爸爸，但是我知道他们都虽然我有个凶暴的妈妈和一个凶猛的爸爸，但是我知道他们都是为我好。所以平时我不会不听话，我会帮他们拖地，帮他们是为我好。所以平时我不会不听话，我会帮他们拖地，帮他们洗碗，干些我能做的事情。洗碗，干些我能做的事情。在我眼里，他们都是我的好爸爸好妈妈，我爱他们！在我眼里，他们都是我的好爸爸好妈妈，我爱他们！工具二：表扬工具二：表扬n n对孩子的表扬必须慎重，要把握表扬的尺度。导致孩子骄傲自满的原因是因为孩子的无知，是我们在表扬孩子的过程中没有让孩子知道自己行为的真实的尺度，是不正确的表扬方式导致的，而不是表扬造成的。工具三：鼓励工具三：鼓励n鼓励孩子是家长每天都要做的一件事情。n鼓励不是锦上添花，而是雪中送炭。工具四：确认工具四：确认n n直接确认直接确认:孩子身上有什么优点，有什么人格孩子身上有什么优点，有什么人格特质，你就直接确认他有这种人格特质。特质，你就直接确认他有这种人格特质。n n反确认反确认：如果你想让孩子有什么样的品：如果你想让孩子有什么样的品质，您就要首先在他身上确认这种品质。质，您就要首先在他身上确认这种品质。工具五：陪伴工具五：陪伴n孩子需要的是你的本身，而不是你的钱财。n陪伴孩子,满足他的精神需求,孩子才会有安全感。工具六：批评工具六：批评n n要慎用批评这种工具 n n批评孩子也是要有技巧的“一分钟批评法”n n变批评为提醒，在批评过程当中遵循“亮点”的原则。小小 结结n孩子的心灵是否舒展才是家庭教育成败的关键；n成功的教育是能走进孩子心灵的教育，也只有这样我们的孩子才不会感到“郁闷”，才能真正走出心灵教育的误区，一通百通。如何将孩子如何将孩子培养成为一个杰出的人才培养成为一个杰出的人才 21世纪的人才素质结构世纪的人才素质结构 1、积极进取，具有开拓精神；2、具有崇高的道德品质和对人类的责任感；3、在剧烈的变化和竞争中有较强的适应能力；4、有宽厚、扎实的基础知识和基本技能；5、学会学习，适应科学技术领域的综合化；6、有个性，有多种多样的特长；7、具有同他人合作和进行国际交往的能力。面向面向2121世纪教育国际研讨会世纪教育国际研讨会 优秀人才必备的素质优秀人才必备的素质 身体好，头脑灵，性格优，身体好，头脑灵，性格优，兴趣多，情感美，兴趣多，情感美，（0-6岁培养重点）岁培养重点）身体好身体好 肢体灵活，精力充沛，肢体灵活，精力充沛，免疫力强，很少生病免疫力强，很少生病。培养途径：n科学的生活方式n营养保健n体育锻炼头脑灵：反应灵敏，观察细致，理解准确，反应灵敏，观察细致，理解准确，记忆清晰，联想丰富，表达流畅，记忆清晰，联想丰富，表达流畅，思维活跃，善于质疑，善于创新等思维活跃，善于质疑，善于创新等 培养途径：n早期开发多元智能n从小见多识广n勤于动手实践性格优性格优：开朗快乐，积极进取，诚实可信，勤劳开朗快乐，积极进取，诚实可信，勤劳独立，善良勇敢，负责守信，意志坚强，独立，善良勇敢，负责守信，意志坚强，心态宽容，刚柔并济，动静有序等心态宽容，刚柔并济，动静有序等 培养途径：1、婴儿期及时而亲切的照料，形成良好的亲子依恋，为心理健康奠定基础；2、小事形成习惯，习惯积累成性格，性格决定命运；3、环境耳濡目染，长辈言传身教,有良好的教养等。兴趣多：兴趣多：好奇心强，求知欲旺盛好奇心强，求知欲旺盛培养途径：n n丰富的信息刺激；n n大人的情绪感染和赏识激励；n n爱与成功的快乐体验。情感美：情感美：爱自然，爱家乡，爱祖国；爱艺术，爱自然，爱家乡，爱祖国；爱艺术，爱创造，爱生命；爱亲友等爱创造，爱生命；爱亲友等 n n培养途径：情绪感染、感情交流、行为体验、艺术实践、审美鉴赏等。3岁看大岁看大7岁看老，这些岁看老，这些7岁前必须给孩子立下岁前必须给孩子立下的规矩的规矩有人说，应该给孩子足够的自由，不需要给他有人说，应该给孩子足够的自由，不需要给他们增加束缚。虽然有一定的道理，然而这句话们增加束缚。虽然有一定的道理，然而这句话不全对。没有任何规矩约束的孩子，并不是所不全对。没有任何规矩约束的孩子，并不是所谓的谓的“可爱可爱”。有句老话叫：。有句老话叫：“三岁看大，七三岁看大，七岁看老。岁看老。”也正说明了也正说明了7岁前正是孩子们习惯岁前正是孩子们习惯养成的关键时期。除了给孩子足够的自由，给养成的关键时期。除了给孩子足够的自由，给孩子定下一些规矩也十分必要。那么，按照年孩子定下一些规矩也十分必要。那么，按照年龄不同，龄不同，7岁前的孩子可以做什么，不可以做岁前的孩子可以做什么，不可以做什么呢？快看看下面这张表，对照下你是否给什么呢？快看看下面这张表，对照下你是否给孩子立下了相应的小规矩呢？孩子立下了相应的小规矩呢？1岁到2岁应该做：见到家人欢笑和打招呼，从小做个有礼貌的孩子。固定的时间地点吃饭。玩具是大家的，给别的小朋友玩玩是件美好的事情。不能做：拿不到东西就哇哇大哭。聪明的小朋友都愿意直接告诉家长，自己想要的是什么。哇哇大哭解决不了任何问题。扔东西，这是个不好的习惯。需要什么要讲出来，而不是指一下。（这个很重要，为什么很多孩子说话不清楚，就是因为他只要一指，家长立刻会意，就把东西拿过来了，孩子只负责点头和摇头，这样的孩子说话一定晚，而且表达能力不够好。所以在孩子还小的时候，一定要给孩子充足的说话空间。）3岁到4岁应该做：好东西和大家分享，特别是和爸爸妈妈分享，因为他们很辛苦。不要养成小气的毛病。出门之前一定要上洗手间，要不在外面找不到合适的地方，将很尴尬。犯了错误要自己诚实地承认，这样你就可以免受更多的责备。不能做：撒谎，爸爸妈妈不喜欢撒谎的孩子，但是撒谎，爸爸妈妈不喜欢撒谎的孩子，但是只要你说的是实话，家长一定不再批评。只要你说的是实话，家长一定不再批评。公共场合躺在地上。这是一种很糟糕的表公共场合躺在地上。这是一种很糟糕的表现，妈妈相信你不会这样。现，妈妈相信你不会这样。用武力解决问题的人都是笨蛋，所以君子用武力解决问题的人都是笨蛋，所以君子动口不动手。动口不动手。5 5岁到岁到6 6岁岁应该做：应该做：学会用闹钟叫自己起床。学会用闹钟叫自己起床。睡觉之前，自己看书半小时。一些易懂的绘睡觉之前，自己看书半小时。一些易懂的绘本就不错。本就不错。每天和爸爸妈妈说：每天和爸爸妈妈说：“我爱你！我爱你！”这一点很这一点很重要。重要。不能做：不能做：吃饭发出很大的声音，比如吧唧嘴，吸溜汤，吃饭发出很大的声音，比如吧唧嘴，吸溜汤，这些都是不礼貌的表现。这些都是不礼貌的表现。公共场合大声喧哗，尤其是去饭馆、书店、公共场合大声喧哗，尤其是去饭馆、书店、博物馆博物馆追着跑的、大声嚷的小朋友都有可能追着跑的、大声嚷的小朋友都有可能影响到其他人的体验，毕竟这些地方不是游乐场。影响到其他人的体验，毕竟这些地方不是游乐场。说脏话是很低俗的表现。说脏话是很低俗的表现。7 7岁岁应该做：应该做：自己管理自己管理100100元以下的零用钱，并且和妈妈分享攒钱元以下的零用钱，并且和妈妈分享攒钱的过程，以及花钱的方式。的过程，以及花钱的方式。自己选择一项课外活动，并且坚持下来。自己选择一项课外活动，并且坚持下来。有一个自己的日记本，画图，写东西，在孩子不允许有一个自己的日记本，画图，写东西，在孩子不允许的情况下，爸爸妈妈一定不偷看。的情况下，爸爸妈妈一定不偷看。不能做：不能做：不经家长同意，就去别的小朋友家玩，这样会让家长不经家长同意，就去别的小朋友家玩，这样会让家长担心。担心。随意动家长的手机，这个属于私人物品，要玩一定要随意动家长的手机，这个属于私人物品，要玩一定要经家长同意。经家长同意。传话。比如和传话。比如和A A同学说同学说B B同学曾经说你什么什么，和奶同学曾经说你什么什么，和奶奶说妈妈背后说您什么什么，这是非常不好的习惯。你一奶说妈妈背后说您什么什么，这是非常不好的习惯。你一定也不希望培养一个爱打小报告的孩子。定也不希望培养一个爱打小报告的孩子。7岁之前孩子几乎是一张白纸，以后会变成什么样子，会养成什么样的习惯和品德，都需要家长们以身作则。如果家长还没给孩子们定下这些规矩，趁着孩子还小，继续持之以恒地帮他们把好习惯培养起来吧！为什么有的孩子没教养？几张图告诉你为什么有的孩子没教养？几张图告诉你 许多家长都想培养出优秀的孩子，可是结果许多家长都想培养出优秀的孩子，可是结果却往往事与愿违。前不久看到一句非常震撼的话，却往往事与愿违。前不久看到一句非常震撼的话，用在这里正合适：你那么平凡，凭什么要求孩子用在这里正合适：你那么平凡，凭什么要求孩子出人头地！请不要误会，这并不是说平凡的家庭出人头地！请不要误会，这并不是说平凡的家庭走不出成功的孩子走不出成功的孩子许多大人物都来自平凡家许多大人物都来自平凡家庭，而是提醒家长们：不要一开始就给孩子定太庭，而是提醒家长们：不要一开始就给孩子定太多的目标，应该在生活的方方面面为孩子做出良多的目标，应该在生活的方方面面为孩子做出良好的榜样。好的榜样。孩子就是父母的一面镜子，孩子在许多方面孩子就是父母的一面镜子，孩子在许多方面都在遗传或复制父母的特征，父母每做出一个动都在遗传或复制父母的特征，父母每做出一个动作，孩子总能反射出这个动作的影像。孩子存在作，孩子总能反射出这个动作的影像。孩子存在的问题，与父母的行为密不可分。的问题，与父母的行为密不可分。为了孩子，请跟着我一起朗读！为了孩子，请跟着我一起朗读！1)从此刻起：我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵;2）从此刻起：我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；3）从此刻起：我要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；4）从此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；5）从此刻起：我要控制自己的情绪，和孩子一起安静和平地处理好每一个当下。因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；6）从此刻起：）从此刻起：我要积极主动地处理好与爱人的关系，我要积极主动地处理好与爱人的关系，创造一个和谐的家庭环境，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；7 7）从此刻起：）从此刻起：我要让孩子长成他要长成的样子，我要让孩子长成他要长成的样子，而不是我期待的样子。而不是我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我，因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命；去完成他自己的梦想和使命；8）从此刻起：我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧；9）从此刻起：我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源；10）从此刻起：我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸、妈妈。