傅雷家书两则.pptx

在在人人生生的的成成长长道道路路上上，有有风风和和日日丽丽，也也有有暴暴风风骤骤雨雨；有有平平坦坦畅畅达达，也也有有曲曲折折坎坎坷坷；有有成成功功的的喜喜悦悦，也也有有失失败败的的沮沮丧丧。我我们们该该如如何何面面对对？听听听听傅傅雷雷对对他他儿儿子子的的教教诲诲，或或许许能能找找到到答答案。案。傅雷家书两则1 1、朗读课文，体会两封家书中、朗读课文，体会两封家书中所蕴含的作者的情感。所蕴含的作者的情感。2 2、在读中品味语言，感知作者、在读中品味语言，感知作者对人生的深刻体验。对人生的深刻体验。傅雷傅雷，我国著名，我国著名文学翻译家文学翻译家。毕生翻译。毕生翻译巴尔扎巴尔扎克名著克名著，翻译作品达，翻译作品达3434部。傅雷一生创造了部。傅雷一生创造了三三个第一个第一：罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文章中国：罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文章中国当代翻译界当代翻译界第一人第一人；培养教育了；培养教育了世界一流世界一流的钢的钢琴家傅聪；文革中以死抗争的琴家傅聪；文革中以死抗争的第一名人第一名人。其子。其子傅聪早在六十年代就被傅聪早在六十年代就被时代杂志时代杂志赞誉为赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。家扬名国际乐坛的典范。傅傅雷雷翻翻译译的的作作品品，共共3030余余种种，主主要要为为法法国国文文学学作作品品，其其中中巴巴尔尔扎扎克克占占1515种种。6060年年代代初初，傅傅雷雷在在翻翻译译巴巴尔尔扎扎克克作作品品方方面面的的卓卓越越贡贡献献，被被法法国国巴巴尔尔扎扎克克研研究究会会吸吸收收为为会会员员。他他的的全全部部译译作作编编成成傅傅雷雷译译文文集集出出版版。他他的的译译作作行行文文流流畅畅，文文笔笔传传神神，翻翻译译态态度度严严谨谨。傅傅雷雷家家书书也已经整理出版，同样为读者注目。也已经整理出版，同样为读者注目。傅傅雷雷（1908190819661966），文文学学翻翻译译家家，文文艺艺评评论论家家。言言怒怒安安，号号怒怒庵庵，上上海海市市南南汇汇县县人人。早早年年参参加加革革命命。19271927年年赴赴法法留留学学，留留学学期期间间游游历历瑞瑞士士、比比利利时时、意意大大利利等等国国，同同时时猛猛烈烈抨抨击击北北洋洋军军阀阀统统治治。19311931年年回回国国后后，致致力力于于法法国国文文学学作作品品的的翻翻译译与与介介绍绍工工作作。文文化化大大革革命命期期间间，因因受受政治迫害，夫妇二人于政治迫害，夫妇二人于19661966年年9 9月含冤而死。月含冤而死。背景背景 这两封家书是这两封家书是傅雷傅雷在在19541954年和年和19551955年写给年写给他儿子他儿子傅聪傅聪的。的。傅聪傅聪当时在国外学习音乐。当时在国外学习音乐。傅傅雷雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，同时体现了子智慧和鼓舞，同时体现了傅雷对儿子的青春傅雷对儿子的青春之心和舐犊之情之心和舐犊之情。课文可选取的两则家书，分。课文可选取的两则家书，分别写于儿子别写于儿子消沉苦闷消沉苦闷和和欣喜成功欣喜成功的时候，从两的时候，从两个方面表达了个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望的殷殷期望；以两种不同风格展现出傅雷对儿；以两种不同风格展现出傅雷对儿子的子的深情父爱深情父爱，以及，以及对音乐艺术的真切感受对音乐艺术的真切感受。傅雷家书傅雷家书是傅雷及夫人是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为：信时间为：1954195419661966年；是一年；是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇；也是现代中国影沥血的教子篇；也是现代中国影响最大的家训。傅雷以一个过来响最大的家训。傅雷以一个过来人的身份，把自己人生的智慧，人的身份，把自己人生的智慧，生活的经验，艺术的感悟，毫无生活的经验，艺术的感悟，毫无保留地贡献出来保留地贡献出来。给给蓝蓝色字正音：色字正音：庸庸 碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘凿枘凿 相相契契 廓廓然无累然无累 灰灰烬烬涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人yngyyru zoqkutsxjn廓然无累：廓然无累：超然物外，不被世事所累。超然物外，不被世事所累。廓，廓，空阔。空阔。重蹈覆辙：重蹈覆辙：指重犯过去的错误。指重犯过去的错误。蹈：蹈：踏上。踏上。涕泗横流：涕泗横流：本文指因激流而泪流满面。本文指因激流而泪流满面。涕，涕，眼泪。眼泪。泗：泗：鼻涕。鼻涕。谀词：谀词：奉承人的话。奉承人的话。凭吊：凭吊：对遗迹缅怀先人或往事对遗迹缅怀先人或往事。扶掖：扶掖：扶持，提携。扶持，提携。垂手：垂手：表示无所事事，无为。表示无所事事，无为。发扬光大：发扬光大：使在原来基础上更加发展壮大。使在原来基础上更加发展壮大。光大，光大，使显赫盛大。使显赫盛大。颓废：颓废：意志衰退，精神不振。意志衰退，精神不振。舐舐犊犊之之情情：像像老老牛牛舔舔小小牛牛那那样样深深情情。比比喻喻疼疼爱爱子女的深情。子女的深情。1、速读两封家书，思考：每则是在什么情速读两封家书，思考：每则是在什么情况下写的？表达了怎样的中心？况下写的？表达了怎样的中心？第一封：第一封：消沉苦闷之时。消沉苦闷之时。第二封：第二封：欣喜成功之时。欣喜成功之时。第一封信里傅雷希望儿子能够正确对第一封信里傅雷希望儿子能够正确对待情绪上的待情绪上的消沉和低落消沉和低落，学会，学会用达观的态用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡，进而能够度泰然处之，保持心灵的平衡，进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。前车之鉴。第二封信，希望儿子在第二封信，希望儿子在取得了巨大取得了巨大成功成功、被鲜花和掌声簇拥的时候，仍、被鲜花和掌声簇拥的时候，仍然然保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。术的至境。虽虽是是“花花开开两两朵朵”，但但融融汇汇、贯贯穿穿两两封封信信的的主主旋旋律律却却只只有有一一个个：就就是是要要儿儿子子做做一一个个坚坚强强的的人人，无无论论遭遭受受怎怎样样的的起起伏伏跌跌宕宕、矛矛盾盾孤孤独独，都都要要保保持持对对艺艺术术的的不懈追求，对生活的赤子之心不懈追求，对生活的赤子之心。3 3、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？出对儿子的舐犊之情？第一封：第一封：第二封：第二封：如和风细雨、款款相慰如和风细雨、款款相慰满怀欣喜、激情洋溢满怀欣喜、激情洋溢 4 4、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。词。坚坚 强强 两封信中都提到了两封信中都提到了“坚强坚强”，你能找到信中对，你能找到信中对“坚强坚强”内涵的直接解说吗？内涵的直接解说吗？总结：总结：在傅雷看来，坚强，既是能够面对人在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生的挫折，情绪跌宕，更是能够正确面对掌声、生的挫折，情绪跌宕，更是能够正确面对掌声、赞美，用一种平和的心态，做到宠辱不惊，胜赞美，用一种平和的心态，做到宠辱不惊，胜不骄，败不馁。不骄，败不馁。傅雷认为坚强的最高境界是什么？傅雷认为坚强的最高境界是什么？保持一颗纯洁的赤子之心保持一颗纯洁的赤子之心5 5、请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？希望儿子做一个希望儿子做一个坚强坚强的人，无论遭受怎样的的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心懈追求，对生活的赤子之心。2 2、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢？到高兴呢？为孩子赢得了成功而高兴；为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。3 3、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功 了还要坚强了还要坚强?不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。句段品味句段品味 1.1.太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。也会淹死庄稼。与与上上句句“高高潮潮不不过过分分使使你你紧紧张张，低低潮潮不不过过分分使使你你颓颓废废”紧紧密密相相接接，用用比比喻喻的的手手法法形形象象地地说明了说明了控制情绪控制情绪的必要。的必要。2.2.一个人惟有敢于正视现实，正视错误，一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，会越来越坚强的。会越来越坚强的。现实不能逃避，错误还需正视，冷静地分析现实不能逃避，错误还需正视，冷静地分析事情的前因后果，吸取教训，引以为鉴，那事情的前因后果，吸取教训，引以为鉴，那样就能够无坚不摧，就可以不怕挫折，不怕样就能够无坚不摧，就可以不怕挫折，不怕打击，甚至是不怕孤独，人也就变得坚强了。打击，甚至是不怕孤独，人也就变得坚强了。3、我以前在信中和你提到过感情的我以前在信中和你提到过感情的ruinruin，就，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。的心怀。（“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪？）是怎样一种情绪？）3 3、这句话意在、这句话意在说明控制情绪的必要说明控制情绪的必要。对于感。对于感情的创伤，要情的创伤，要“当做心灵的灰烬看当做心灵的灰烬看”，就，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。这就是我们对待往事应有的心态。4.4.早预算新年中必可接到你的信，我们都早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般地等着。当作等待什么礼物一般地等着。寥寥数笔，简单地交代，却让计算时间、寥寥数笔，简单地交代，却让计算时间、等待书信的细节充满了生活的情味，不等待书信的细节充满了生活的情味，不经意体现出父亲对儿子深深的牵挂。经意体现出父亲对儿子深深的牵挂。4.4.能能够够把把不不朽朽的的大大师师的的不不朽朽的的作作品品发发扬扬光光大大，传传布布到到地地球球上上每每一一个个角角落落去去，真真是是多多神神圣圣，多光荣的使命！多光荣的使命！“不不朽朽的的大大师师的的不不朽朽的的作作品品发发扬扬光光大大”巧巧妙妙暗暗示示出出儿儿子子所所从从事事的的艺艺术术事事业业是是不不朽朽的的事事业业；“多多神神圣圣，多多光光荣荣的的使使命命”毫毫不不矜矜持持地地表表达达出出父父亲亲对对儿儿子子所所从从事事的的事事业业的的支支持持与与理理解解，对儿子所取得成功的对儿子所取得成功的高兴和赞美高兴和赞美。5 5.多多少少过过分分的的谀谀词词与与夸夸奖奖，都都没没有有使使你你丧丧失失自自知知之之明明，众众人人的的掌掌声声、拥拥抱抱，名名流流的的赞赞美美，都都没没有有减减少少你你对对艺艺术术的的谦谦卑卑！总总算算我我的的教教育育没没有有白白费费，你你二二十十年年的的折折磨磨没没有有白白受受！你你能能坚坚强强，只只要要你你能能坚强，我就一辈子放了心！坚强，我就一辈子放了心！5 5、首首先先赞赞许许儿儿子子在在成成功功面面前前没没有有昏昏头头、没没有有因因为为赞赞美美而而骄骄傲傲的的对对待待荣荣誉誉的的冷冷静静而而平平静静的的态态度度，然然后后回回首首“我我的的教教育育”和和“你你二二十十年年的的折折磨磨”并并对对它它们们进进行行了了肯肯定定，最最后后说说到到“坚坚强强”，这这里里“坚坚强强”的的意意思思已已不不是是挺挺住住困困难难，而而是是要要挺挺住住成成功功，不不要要被被胜胜利利冲冲昏昏头头脑，不要因暂时的成功而放弃进一步的追求。脑，不要因暂时的成功而放弃进一步的追求。6 6赤子孤独了，会创造一个世界，创造赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友许多心灵的朋友!（孤独的赤子创造的是什么样的世界？）（孤独的赤子创造的是什么样的世界？）6 6、赤子之心是、赤子之心是最纯洁的最纯洁的，它剔除私心杂念，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱心相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的成为赤子创造的博大宽广博大宽广的精神世界。的精神世界。7.7.赤赤子子孤孤独独了了,会会创创造造一一个个世世界界,创创造造许许多多心心灵灵的的朋朋友友!永永远远保保持持赤赤子子之之心心,到到老老也也不不会会落落伍伍,永永远远能能够够与与普普天天下下的的赤赤子子之之心心相相接接相相契相抱契相抱!赤赤子子的的现现实实生生活活也也许许境境遇遇不不佳佳、缺缺少少知知音音，甚甚至至会会遭遭到到误误解解和和排排斥斥，身身边边的的世世界界让让他他孤孤独独；但但人人类类最最纯纯洁洁最最美美好好的的感感情情与与思思想想，是是相相通通永永存存的的，普普天天下下的的赤赤子子都都将将成成为为他他的的知知音音和和朋朋友友。这这心心灵灵的的朋朋友友，这这精精神神的的世世界界，足足以以让让他他无无惧惧身身边边的的孤孤独独，永永远远不不感感精精神神的的孤孤独独！就就是是这这些些心心灵灵的的朋朋友友和和美美好好的的情情感感，成成为为赤赤子子创创造造的的博博大大宽宽广广的精神世界。的精神世界。赤赤子子之之心心无无比比纯纯洁洁，剔剔除除了了纷纷纭纭杂杂念念，才才可可能能“体体会会到到前前人人的的心心灵灵”并并以以之之“打打动动听听众众的的心心灵灵。”艺艺术术的的最最高高境界、人生的最高境界，便都在这里企及了。境界、人生的最高境界，便都在这里企及了。8.8.河，莱茵，江声浩荡河，莱茵，江声浩荡钟声复起，钟声复起，天已黎明天已黎明中国正到了中国正到了“复旦复旦”的的黎明时期，但愿你做中国的黎明时期，但愿你做中国的新中新中国的国的钟声，响遍世界，响遍每个钟声，响遍世界，响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边、无岸的音响的海洋中去一块到无边、无岸的音响的海洋中去吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱吧！名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵河的气势还要大呢！茵河的气势还要大呢！黄河之水黄河之水天上来，奔流到海不复回！天上来，奔流到海不复回！无边无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！落木萧萧下，不尽长江滚滚来！有这种诗人灵魂的民族，应该有气吞有这种诗人灵魂的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。斗牛的表现才对。中国已经解放，新中国到了要复兴要发展的时中国已经解放，新中国到了要复兴要发展的时候了，滔滔不竭的黄河长江孕育了伟大的中华候了，滔滔不竭的黄河长江孕育了伟大的中华文明，被这般伟大的文明之河哺育过的艺术家，文明，被这般伟大的文明之河哺育过的艺术家，更应该有着磅礴的大气，有着奋进的豪气，努更应该有着磅礴的大气，有着奋进的豪气，努力进取，执著追求。力进取，执著追求。9.9.你你说说常常在在矛矛盾盾与与快快乐乐之之中中，艺艺术术家家没没有有矛矛盾盾不不会会进进步步，不不会会演演变变，不不会会深深入入。有有矛矛盾盾正正是是生机蓬勃的明证。生机蓬勃的明证。文文中中提提到到罗罗曼曼罗罗兰兰笔笔下下的的约约翰翰克克利利斯斯朵朵夫夫（以以贝贝多多芬芬为为原原型型），说说傅傅聪聪常常以以克克利利斯斯朵朵夫夫自自命命，其其个个性性也也与与之之相相像像；又又说说“有有矛矛盾盾正正是是生生机机蓬蓬勃勃的的明明证证”。其其意意旨旨在在鼓鼓励励儿儿子子像像贝贝多多芬芬一一样样不不惧惧矛矛盾盾，勇勇敢敢面面对对，在在解解决决矛盾的过程中趋向完美。矛盾的过程中趋向完美。保有平和的心态，控制情绪的起伏。保有平和的心态，控制情绪的起伏。保持冷静的头脑，理智分析，吸取保持冷静的头脑，理智分析，吸取教训。教训。1 1、傅雷给儿子的另一封信中曾经说傅雷给儿子的另一封信中曾经说过：过：“我高兴的是我有多了一个朋友，我高兴的是我有多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？以和这种幸福相比呢？”从文中找出从文中找出这种这种“父子如朋友父子如朋友”的境界体现在哪的境界体现在哪些地方。些地方。朋友的意义，首先在于感情上、精神上的互相理朋友的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分的理解儿子的痛些教条式的训诫。相反，他能够充分的理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖，放心；然苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖，放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出人生的忠告。后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友父子如朋友”的体现。的体现。这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。思想上的知音。这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。第一封家书第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信第二封信，写在儿，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。前者，前者，如和风细雨，款款相慰；如和风细雨，款款相慰；后者后者，则满怀欣喜，激情洋，则满怀欣喜，激情洋溢。前者偏重溢。前者偏重理性理性，后者充满，后者充满感情感情。但融汇、贯穿于。但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。术的不懈追求，对生活的赤子之心。写信是人与人之间传递感情、展开深层次心写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的常见方式，它与面对面的交谈有着不同灵交流的常见方式，它与面对面的交谈有着不同的效果。请你也试着就某一话题，跟父母进行一的效果。请你也试着就某一话题，跟父母进行一次朋友式的通信交流。次朋友式的通信交流。