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幼儿园说课稿模版尊敬的各位评委：大家上午（下午）好！我是 号考生。今天我说课的题目是：幼儿园 班 活动 本次活动，我准备从设计意图、活动目的、教学方法、活动流程等方面向各位评委加以说明。 一方面说设计意图： 是 版教材 班 学期的一节活动。本次活动是（）领域的重要组成部分，重要内容是通过本次活动 ，让幼儿了解（或掌握） 提高（培养、激发、引导）幼儿，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既符合幼儿的现实需要，又有助于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。依据幼儿园教育指导纲要的规定，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了涉及认知、情感、能力等方面的目的 1.2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。 根据以上目的，我认为本次活动的重点是： 活动难点是下面我说说活动方法。先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观测法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完毕活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、积极地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目的和幼儿的认知基础，我做了以下准备： 空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境 物质准备：所需要的材料 知识准备：我解说的第三个方面是活动流程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目的、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（一）视听欣赏（或激发爱好、情境设疑）导入新课 我运用多媒体（） 导入活动的开展。 通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习爱好，进而顺利地进入下一个活动环节。 （二）自由探索，初步体验这个环节，幼儿通过自由交流完毕以下活动任务： 1、 2、幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。 （三）合作交流，（讨论交流）巩固新知在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观测、操作、交流、比较等方式完毕以下重点活动内容1、 2、通过互动，让幼儿充足了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力。 （四）引导归纳，活动延伸，（游戏方法）运用“开发式”提问，在问答的过程中引导幼儿用比较清楚、准确的语言归纳自己所学的内容，然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。最后，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸：其目的就是为了开发幼儿的智力，提高幼儿的自主创新能力。 各位老师：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长。望各位老师给予批评指正。我的说课到此结束，谢谢各位专家评委！幼儿园说课模板大众版xx班xx领域说课稿 各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是x班xx领域，是第x册主题x中的内容，在幼儿园的（1、语言领域活动中：提高幼儿语言交往的积极性, 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力； 鼓励幼儿用清楚的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力； 教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。2、健康领域活动中：增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯 ，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置；高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。3、科学领域活动中：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展结识能力；让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。4、社会领域活动中：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、和谐的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 5、艺术领域活动中：丰富幼儿的情感，培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力.） 教师们也对此进行多角度探究，今天，我就以这节课为介体进行一下探讨： 一、明确教学意图 （科学）：大班幼儿对周边事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲。纲要指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，运用身边的事物现象作为科学探究的对象，让幼儿在生动有趣的活动中去“自我发现、自我探究、自我提高” 本活动?（社会）：大班幼儿社会认知能力有了发展，他们对周边的世界充满了爱好，渴望了解社会。幼儿对?感爱好，但并不是很了解,针对上述情况，结合幼儿实际经验，设计了教学活动 ,旨在? （语言）：大班幼儿在语言活动中，大多能在老师的指导下，理解作品的重要内容，并乐意用自己喜欢的方式发明性的表现。活动重要是引导幼儿?本次活动既符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，又有助于拓展提高幼儿的生活经验。 （艺术）：热爱音乐是儿童的天性，大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐的美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达对音乐美的感受和理解。，是一首?的歌曲，孩子们 很感爱好。 （健康）：运动是促进幼儿身体发育，增强体质，帮助幼儿健康发展的重要手段。本活动从引导幼儿爱慕运动，体验运动的快乐，让幼儿感悟? 2、活动目的 根据教材内容和幼儿年龄阶段特点，我拟定本节活动目的如下： 1. ）情感目的： 2. ）能力目的： 3. ）知识技能目的： 3、活动重难点 依据幼儿在情感及认知方面的特点和理解水平，我拟定重难点如下： 活动重点： 活动难点： 4、活动准备 活动准备是为目的而服务的，为了可以完毕目的，突破重点，解决难点，我做了如下准备： 1. ）环境准备： 2. ）知识准备： 3. ）物质准备： 二、精选教法，引发爱好 1、教师是学习活动的支持者和引导者，在活动中通过多方位引导使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活，使主题活动得到深化,让幼儿在玩中学、学中玩。于是采用了以下教学方法： 2、针对教材内容的分析，根据纲要中对语言教学的规定：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深体验和理解。于是采用了以下教学方法： 启发引导法：幼儿在观测，操作的过程中碰到问题，教师运用适当语言，帮助幼儿来发现问题，引导幼儿解决问题，并灵活运用集体活动，小组活动和个别活动的组织形式使师生互动得到发展。 演示法：通过电教手段、多媒体动画让幼儿对自己的成长有一个全新的结识，在这一个过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和结识更透彻。我通过幻灯片的展示，让幼儿感受? 操作尝试法：这是根据纲要中所提出的“幼儿是在自由观测、积极探索中 进行学习的。”而采用的。这种教学方法最突出的优势就在于它的灵活性，注重了幼儿的个别差异，突出了新纲要的精神，让幼儿在宽松自由的氛围里自主的学习，让教师真正成为幼儿在学习活动中的支持者、合作者、引导者。 观测比较法：观测法即运用观测进行教学的方法。通过观测，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节，在观测中进行比较，能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法，带来的不同效果。交流讨论法：我发明了一个自由宽松的语言环境，通过介绍，让幼儿互相交流自己获得的知识和经验，深化了幼儿各自的结识。游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有发明性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中，我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏，幼儿在游戏的过程中，不知不觉掌握了诗歌中的语言。提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，这也是语言教育的任务之一。 多种教学方法的整合，达成了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 1、采用的以上种种教学方法，极大的体现了“以幼儿为本“的教育理念。以幼儿为主体，发明条件让幼儿参与探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有： 2、整个活动中，我以幼儿为主体，通过提问、表演、讨论等方式，训练幼儿的发散思维，教育幼儿要有快乐的心情，并使用进一步浅出的教学原则，通过启发讨论观测实践得出结论。我设计了以下学法： 体验法：心理学指出“凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”为了让幼儿能掌握对的的方法从火场里逃生得到巩固和加强。我采用了游戏体验法，在游戏中?交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的见解，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达成生生互动，并且能提高幼儿的语言表达能力。展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。观测法：科学活动中的观测法是非常重要的，在激发幼儿爱好环节，幼儿观看小魔术演示，观测了颜色从无到有的变化过程，从而产生好奇心和探究欲望；继而又观测了教师示范调色和记录的方法，为下一环节的操作及记录提供了有效的指导依据。操作法：幼儿充足运用教师提供的材料，从中获得有关的知识经验，充足体验操作的乐趣。音乐游戏法：通过轻松快乐的乐曲，优美熟悉的旋律的听觉刺激，有助于幼儿对诗歌语言的记忆，使每个幼儿都能得到发展和提高，促进思维的发展。 四、活动过程本节活动总体设计思绪以新纲要为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论以及做中学的思想，由浅入深，由表及里，从感知体验到发明，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的、能动的、发明的学习，从中发展幼儿的观测力、感知力、想象力、发明力。为了完毕本节活动目的，我设计了以下几个环节：“激发爱好教师引导问题探索知识拓展” 第一环节 导入活动，激发爱好 第二环节 教师引导，新授知识 第三环节 巩固训练，问题探索 第四环节 得出结论，知识拓展 五、感悟与反思：1、整个活动我以孩子的爱好为出发点，在活动设计中，既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充足的发明空间，始终作为幼儿的支持者、引导者、合作者；充足尊重每位幼儿的发明，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。但是由于孩子存在个体差异，还要根据孩子的基础和能力，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不妥指出，望各位老师给与批评指正，谢谢！2、活动中，孩子精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是积极的，参与活动的难度可选择的，每个人都可以在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极积极的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不妥指出，望各位老师给与批评指正，谢谢！幼儿园说课稿模版 说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是（ ）班活动。以下我将通过说教材、说教法、说学法以及教学过程的各流程等方面进行说明。 一、 对活动教材的分析 是山东省幼儿园教育活动教材（ ）班 主题网络中的一个活动，（接着分析一下这节课在课程中的地位和作用，找教材主题网络前的主题导引）。 这正符合纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有助于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”通过对教材的分析，结合各领域的内容规定，可以有机结合、互相渗透，注重活动的综合性，趣味性，活动性，寓教育与生活游戏之中，我根据（ ）班幼儿的年龄特点，充足考虑幼儿的心理特性和学习规律，拟定了本次活动的目的。 目的：1 2 3根据目的我把活动的重点定位于?由于?（只有掌握了、才干理解和掌握） 难点定位于?由于?(、较抽象，学生没有这方面的知识) 为突破重难点我做了如下课前准备： 1- 2- 3-为了达成本活动的目的规定，我进一步在教法和学法上力求完善。 二、本次活动的教法新纲要中指出：“教师应成为学习活动的支持者， 合作者，引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动，因此，本次活动我除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染孩子外，还应挖掘综合活动中的价值，采用适宜的方法教学，采用的教学方法重要有：（1、游戏法2、视、听、讲结合法3、操作法4、演示法5、情境教学法6、故事法7、实验法8、谈话法?进行选择）。 此外，我还适时采用了（交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、体验观测法等进行选择）对活动加以整合，使幼儿获得对（ ）的理解和体验，达成了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 三、 本次活动的学法在教学中我始终本着“以教师为主导，幼儿为主体”的教育理念，发明条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了认知，锻炼了能力，更升华了情感，采用的学法重要有：（1、多渠道参与法2、尝试法3、体验法4、观测法5、讨论法6、提问法等进行选择）。纲要中指出“能运用多种感官、动手、动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索的过程和结果让幼儿在做中学、做中求进步”。从而获得（ ）的经验，使幼儿体验（ ）的快乐。总之，在学法指导上，我努力发明条件，让幼儿通过观测、积极讨论、积极提问来学习知识，为其此后独立思考、独立学习及其良好学习习惯的养成奠定坚实基础。四、 本次活动的教学程序在教学中我采用了环环相扣的形式组织活动程序，设计了激发爱好?提炼教学环节？?？?（如故事：整体感知故事内容、分析故事情节、巩固情感教育）填充?】课程延伸的教学流程（本活动分为几大部分，涉及几个环节等） （一） （二） （三） （四） （五）以上是我对本次活动的理解，不妥之处敬请评委老师批 评指正，谢谢！