于细微处识人.pptx

（1）他慢慢地在大街上走着。（2）身穿黑色衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。育才中学 刘丽萍关于细节描写对塑造小说人物形象的作用关于细节描写对塑造小说人物形象的作用细节描写：细节：指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。温故而知新：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没气。吴敬梓严监生 动作、神态温故而知新：鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没有了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。（鲁提辖拳打镇关西）语言温故而知新：锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（都德最后一课）环境他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德最后一课）心理 师小结：细节描写：(1)往往从动作、语言、心理、神态等方面进行描述。（2）具体渗透在对人物、景物和场面描写中。（3）它对于反映人物内心和塑造人物形象有很大的作用。探究新知：请同学们阅读吴敬梓的范进中举和巴尔扎克的欧也妮.葛朗台这两篇小说节选：（1）分别找出两篇小说中关于“胡屠户”和“葛朗台”的细节描写;然后从这些细节归纳出这两个人物的性格特点。（2）小组分享交流，推举同学用下面的句式全班展示。这是细节描写，通过描写我知道了（谁）的性格。新知探究：胡屠户：爱钱、势利、迷信无知、趋炎附势葛朗台：嗜钱如命、自私、吝啬个性鲜明 栩栩如生师小结：“法国现代小说之父”巴尔扎克说:当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，在前进一步，唯有细节组成作品的价值。扩写练习：展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来，如果能展现人物内心或者性格就更妙了！她骂他混蛋。例：（添加语言）A她骂他道：“你真是一个混蛋！”愤怒、悲伤、宠溺扩写练习：展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。（添加动作）B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加神态）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加心理）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”作业：细节描写可谓“虽是微末技艺，却是顶上功夫”。让我们在细节描写中思考美，捕捉美，运用美，从肤浅走向深刻，从枯燥走向生动。