句型训练.pptx

句型训练句型训练句型训练句型训练1、一匹匹枣红色的骏马在辽、一匹匹枣红色的骏马在辽阔的草原上飞快地奔跑。阔的草原上飞快地奔跑。2、晴朗的天空中撒满了快活、晴朗的天空中撒满了快活地眨着眼的小星星。地眨着眼的小星星。3、晌午的太阳热辣辣地烘烤、晌午的太阳热辣辣地烘烤着整个树林。着整个树林。4、弯弯曲曲的小路穿过了茂、弯弯曲曲的小路穿过了茂密的白桦林。密的白桦林。_ _ _ 5、和蔼可亲的老师的手轻轻地拍、和蔼可亲的老师的手轻轻地拍了拍小明大汗淋漓的小脑袋。了拍小明大汗淋漓的小脑袋。6、他那灰白的抽动着的嘴唇里发出、他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。低微的声音。7、当老师宣布春游的消息时，他高、当老师宣布春游的消息时，他高兴得跳了起来。兴得跳了起来。8、他微微发胖的脸上有一双时常眯、他微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。起来的慈祥的眼睛。9、在一株高大的白杨树身边，、在一株高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。几棵小树正迎着风沙成长起来。10、竞技体育是面对世界所存在、竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种种歧视和金钱掩的种种强权、种种歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争。盖下的不公平的一种抗争。11、这是第一条完全由我国的工、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。程技术人员设计施工的铁路干线。12、詹天佑是我国杰出的人人敬、詹天佑是我国杰出的人人敬佩的爱国工程师。佩的爱国工程师。13、这件事给了藐视中国的帝国、这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。主义者一个有力的回击。14、古怪的天气闷热得让人、古怪的天气闷热得让人喘不过气来。喘不过气来。15、慈祥的爷爷那白发苍苍、慈祥的爷爷那白发苍苍的脑袋充满了令人信服的智慧。的脑袋充满了令人信服的智慧。16、好客的主人为客人端进、好客的主人为客人端进来一大盘水果。来一大盘水果。17、我的心里好像塞了铅块、我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。似的，沉重极了。18、山洪涌下的泥深深地埋、山洪涌下的泥深深地埋住了树的下半截。住了树的下半截。1、天空中挂着圆月。天空中挂着圆月。2、鲜花开满了山坡。、鲜花开满了山坡。3、老师讲故事。、老师讲故事。4、战士们献出了生命。、战士们献出了生命。5、江水流向远方。、江水流向远方。6、弟弟在打球。、弟弟在打球。7、小明爱钓鱼。、小明爱钓鱼。8、老师批改作业。、老师批改作业。9、弟弟学会了写字。、弟弟学会了写字。10、太阳升起来了。、太阳升起来了。11、我想念母亲。、我想念母亲。12、孩子堆雪人。、孩子堆雪人。13、寒风吹在人们脸上。、寒风吹在人们脸上。14、房间里传来音乐声。、房间里传来音乐声。15、眼睛望着我们。、眼睛望着我们。扩扩句句1、罗盛教救起了朝鲜小男孩。、罗盛教救起了朝鲜小男孩。2、班长抱起身负重伤的小辉。、班长抱起身负重伤的小辉。3、同学们选他为班长。、同学们选他为班长。4、太阳光照耀着大地。、太阳光照耀着大地。5、我们修好了坏桌椅。、我们修好了坏桌椅。6、淘气的小军认真地完成了作业。、淘气的小军认真地完成了作业。7、刘山拿走了姐姐的课外书。、刘山拿走了姐姐的课外书。8、雨改变了山林的颜色。、雨改变了山林的颜色。9、小甲虫谈论着刚刚发布的好消息。、小甲虫谈论着刚刚发布的好消息。10、在我的请求下，总算留住了、在我的请求下，总算留住了 一片洁白的雪地。一片洁白的雪地。三、把、被字句。三、把、被字句。双重否定：双重否定：就是否定两次就是否定两次,即表示肯定的意思。双重否定起强调作用。即表示肯定的意思。双重否定起强调作用。比如：比如：1 1、我、我不得不不得不承认那个本是我的。承认那个本是我的。“不得不不得不”就是双重否定就是双重否定 （这句话的原意为：我承认那个本是我的。（这句话的原意为：我承认那个本是我的。）2 2、他、他不得不不得不承认这是他做的承认这是他做的 。（意思是：他承认是他做的。）（意思是：他承认是他做的。）3 3、不劳动，连棵花草也都养不活，这、不劳动，连棵花草也都养不活，这不能说不是不能说不是真理。真理。（意思是：不劳动，连棵花草也都养不活，这是真理。）（意思是：不劳动，连棵花草也都养不活，这是真理。）1、我们一定要遵守纪律。我们一定要遵守纪律。2、你一定为索溪峪的美感到惊叹。、你一定为索溪峪的美感到惊叹。3、春风是吹绿了高高的山头。、春风是吹绿了高高的山头。4、大榕树成了小鸟的天堂。、大榕树成了小鸟的天堂。5、我们为中国奥运喝彩。、我们为中国奥运喝彩。四、四、把肯定句改成双重否定句把肯定句改成双重否定句。我们我们不能不不能不遵守纪律。遵守纪律。你你不能不不能不为索溪峪的美感到惊叹。为索溪峪的美感到惊叹。春风春风非非吹绿了高高的山头吹绿了高高的山头不可不可。大榕树大榕树非非成了小鸟的天堂成了小鸟的天堂不可不可。我们我们不能不不能不为中国奥运喝彩。为中国奥运喝彩。6、我已经没有退路了，你一定要救救我！我已经没有退路了，你一定要救救我！7、小品与相声是人们喜爱的节目。小品与相声是人们喜爱的节目。8、城南旧事城南旧事是一本有意义的课外书。是一本有意义的课外书。9 9、他学习进步大，老师一定表扬他。、他学习进步大，老师一定表扬他。1010、这么幽默的老师，我们喜欢他。、这么幽默的老师，我们喜欢他。我已经没有退路了，你我已经没有退路了，你非非救救我救救我不可不可！小品与相声小品与相声不可能不不可能不是人们喜爱的节目。是人们喜爱的节目。城南旧事城南旧事不可能不不可能不是一本有意义的课外书。是一本有意义的课外书。他学习进步大，老师他学习进步大，老师非非表扬他表扬他不可不可。这么这么幽默的老师，我们幽默的老师，我们不会不不会不喜欢他。喜欢他。1、你不能不相信他的话你不能不相信他的话。2、对这个问题，我不能不回答。、对这个问题，我不能不回答。3、我们非去学校不可。、我们非去学校不可。4、王小明不得不跟你走。、王小明不得不跟你走。5、他不可能没有听见这个好消息了。、他不可能没有听见这个好消息了。你你要要相信他的话。相信他的话。我们我们去去学校学校。王小明王小明得得跟你走跟你走。他他一定一定听见这个好消息了听见这个好消息了。对这个问题，我对这个问题，我必须必须回答。回答。五五、把双重否定句改成把双重否定句改成肯定句。肯定句。6、你不可能不知道他的过去。、你不可能不知道他的过去。7、我们不能不赞叹这座城市的美丽。、我们不能不赞叹这座城市的美丽。8、天气这么好，我们非出去走走不可。、天气这么好，我们非出去走走不可。9、我这样努力学习，为什么非打我不可呢、我这样努力学习，为什么非打我不可呢？10、桑娜不得不收养了西蒙的孩子们。、桑娜不得不收养了西蒙的孩子们。你你知道知道他的过去。他的过去。我们我们都赞叹都赞叹这座城市的美丽。这座城市的美丽。桑娜桑娜收养收养了西蒙的孩子们。了西蒙的孩子们。我这样努力学习，为什么我这样努力学习，为什么还打还打我呢？我呢？天气这么好，我们天气这么好，我们应该应该出去走走。出去走走。练习：双重否定句和肯定句的互换练习：双重否定句和肯定句的互换1 1、这件事你不可能不知道。、这件事你不可能不知道。2 2、好好学习不可能不取得好成绩。、好好学习不可能不取得好成绩。3 3、这是一次非常重要的会议，爸爸不得不参加。、这是一次非常重要的会议，爸爸不得不参加。4 4、认真学习，一定能取得好成绩。、认真学习，一定能取得好成绩。5 5、他的学习成绩那么好，大家都佩服他。、他的学习成绩那么好，大家都佩服他。6 6、能考取一所名校，这肯定是他的愿望。、能考取一所名校，这肯定是他的愿望。7 7、地球所拥有的自然资源也是有限的。、地球所拥有的自然资源也是有限的。8 8、爸爸的表演很精彩。、爸爸的表演很精彩。七、反问句七、反问句是是句式句式中的一种。表面上看，是中的一种。表面上看，是疑问句疑问句；实际上说话；实际上说话者是在强调某种者是在强调某种肯定肯定或或否定否定的答案。这类句式常和的答案。这类句式常和“难道难道”等等词联接。通常答案就在句子当中。词联接。通常答案就在句子当中。比如：比如：1 1、难道我会不知道？、难道我会不知道？-说话者是在说话者是在强调强调自己是知道的。自己是知道的。2 2、（难道）我有这么笨吗？、（难道）我有这么笨吗？-说话者在强调自己并不笨。这里说话者在强调自己并不笨。这里“难道难道”一词也可以省略。一词也可以省略。3 3、数学真的这么难么？、数学真的这么难么？-说话者在强调数学不难。说话者在强调数学不难。八、设问句八、设问句就是为了引起别人注意，故意先提出问题，自己提问就是为了引起别人注意，故意先提出问题，自己提问自己回答。例如：自己回答。例如：1 1、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。、甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。2 2、这人是谁？不是别人，原来是大明。、这人是谁？不是别人，原来是大明。3 3、数学真的很难吗？我看不是。、数学真的很难吗？我看不是。4 4、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！设问句的作用设问句的作用:引起读者的注意和思考引起读者的注意和思考,引出下文引出下文,承上启下。承上启下。1 1、我们我们不能不能抄袭别人的作业抄袭别人的作业。2 2、我们、我们应该应该把自己培养成为全面发展的优秀把自己培养成为全面发展的优秀人才人才。难道难道我们我们能能抄袭别人的作业抄袭别人的作业吗？吗？难道难道我们我们不应该不应该把自己培养成为全面发展把自己培养成为全面发展的优秀人才的优秀人才吗？吗？我们我们怎么能怎么能抄袭别人的作业抄袭别人的作业呢？呢？我们我们怎么不应该怎么不应该把自己培养成为全面发展把自己培养成为全面发展的优秀人才的优秀人才呢？呢？六、六、把陈述句改成反问句。把陈述句改成反问句。3、你用脏手抓东西吃，肚子、你用脏手抓东西吃，肚子会会长蛔虫长蛔虫。4、为了实现理想，我们、为了实现理想，我们应该应该努力奋斗努力奋斗。5、小强和小刚突然觉得屋里好像更亮了，、小强和小刚突然觉得屋里好像更亮了，这这是是彭爷爷的关怀温暖了他们的心彭爷爷的关怀温暖了他们的心。为了实现理想，为了实现理想，难道难道我们我们不应该不应该努力奋斗努力奋斗吗？吗？你用脏手抓东西吃，你用脏手抓东西吃，难道难道肚子肚子不会不会长蛔虫长蛔虫吗？吗？你用脏手抓东西吃，你用脏手抓东西吃，肚子肚子怎么不会怎么不会长蛔虫长蛔虫呢？呢？小强和小刚突然觉得屋里好像更亮了，小强和小刚突然觉得屋里好像更亮了，难道难道这这不是不是彭爷爷的关怀温暖了他们的心彭爷爷的关怀温暖了他们的心吗？吗？1、难道难道小学生小学生不应该不应该遵守纪律遵守纪律吗？吗？2 2、难道难道我们我们可以可以抄袭别人的作业抄袭别人的作业吗？吗？3 3、那大臣想：、那大臣想：难道难道我我是是愚蠢的愚蠢的吗？吗？4 4、你、你怎么能怎么能不相信他的话不相信他的话呢？呢？5 5、我们、我们怎么能怎么能不听听大人们的劝告不听听大人们的劝告呢？呢？七、七、把反问句改成陈述句。把反问句改成陈述句。小学生小学生应该应该遵守纪律遵守纪律。我们我们不可以不可以抄袭别人的作业抄袭别人的作业。那大臣想：我那大臣想：我不是不是愚蠢的愚蠢的。你你不能不能不相信他的话不相信他的话。我们我们不能不能不听听大人们的劝告不听听大人们的劝告。6、难道整天上网打游戏是一件有意难道整天上网打游戏是一件有意义的事吗？义的事吗？7、一寸光阴一寸金，难道我们可以不、一寸光阴一寸金，难道我们可以不 珍惜眼前的时光而好好学习吗？珍惜眼前的时光而好好学习吗？8、谁能说大自然的一草一木不是我们人类、谁能说大自然的一草一木不是我们人类的好朋友呢？的好朋友呢？9、我们已经上六年级了，难道能随随便便、我们已经上六年级了，难道能随随便便对待学习吗？对待学习吗？10、虽然雪花已经漫天飞舞，但难道有谁说、虽然雪花已经漫天飞舞，但难道有谁说 这不是一个温暖的冬天吗？这不是一个温暖的冬天吗？6、难道难道整天上网打游戏整天上网打游戏是是一件有意一件有意义的事义的事吗？吗？7、一寸光阴一寸金，、一寸光阴一寸金，难道难道我们我们可以可以不不 珍惜眼前的时光而好好学习珍惜眼前的时光而好好学习吗？吗？8、谁、谁能能说大自然的一草一木不是我们人类说大自然的一草一木不是我们人类的好朋友的好朋友呢？呢？整天上网打游戏整天上网打游戏不是不是一件有意义的事一件有意义的事。谁都谁都不能不能说大自然的一草一木不是我们说大自然的一草一木不是我们 人类的好朋友人类的好朋友。一寸光阴一寸金，我们一寸光阴一寸金，我们不可以不可以不珍惜眼前的不珍惜眼前的时光而好好学习时光而好好学习。9、我们已经上六年级了，、我们已经上六年级了，难道难道能能随随随随便便对待学习便便对待学习吗？吗？10、虽然雪花已经漫天飞舞，但、虽然雪花已经漫天飞舞，但难道难道有有谁说这不是一个温暖的冬天谁说这不是一个温暖的冬天吗？吗？虽然雪花已经满天飞舞，但虽然雪花已经满天飞舞，但没有没有谁说谁说这不是一个温暖的冬天这不是一个温暖的冬天。我们已经上六年级了，我们已经上六年级了，不能不能随随便便随随便便对待学习对待学习。练习：陈述句和反问句互换。练习：陈述句和反问句互换。1 1、我是知道这件事的。、我是知道这件事的。2 2、这篇作文不能算一篇好作文。、这篇作文不能算一篇好作文。3 3、周总理工作劳苦，新中国为有这样的周总理感到自豪。、周总理工作劳苦，新中国为有这样的周总理感到自豪。4 4、相处这么久了，难道你对我还不了解吗？、相处这么久了，难道你对我还不了解吗？5 5、他的学习热情那么高，难道成绩还会差吗？、他的学习热情那么高，难道成绩还会差吗？把直接叙述转换为间接叙述把直接叙述转换为间接叙述（改成不带引号的句子）（改成不带引号的句子）1 1、爸爸告诉我：、爸爸告诉我：“你回家之后第一件事把作业做好。你回家之后第一件事把作业做好。”2 2、凡卡哀求爷爷：、凡卡哀求爷爷：“带我离开这儿吧，要不，我就要死啦！带我离开这儿吧，要不，我就要死啦！”3 3、弟弟问我：、弟弟问我：“你的名字写得怎么这么漂亮呢？我的名字写得你的名字写得怎么这么漂亮呢？我的名字写得怎么那么丑？怎么那么丑？”九、关于把直接叙述转换为间接叙述：九、关于把直接叙述转换为间接叙述：说话人应当站在第三者的角度，将转述的说话人应当站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。改句的方法如下：内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。改句的方法如下：1 1改标点。改冒号为逗号，删掉前后引号。改标点。改冒号为逗号，删掉前后引号。2 2改人称。如果说话内容中是第一人称改人称。如果说话内容中是第一人称“我我”或或“我们我们”，应把，应把“我我”或或“我们我们”改改为第三人称为第三人称“他（她）他（她）”或或“他（她）们他（她）们”；如果说话内容中是第二人称；如果说话内容中是第二人称“你你”或或“你们你们”，应把，应把“你你”或或“你们你们”改为第一人称改为第一人称“我我”、“我们我们”或第三人称或第三人称“他（们）他（们）。*说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。老虎就在这里。我去把它叫醒。”这里如果改成这里如果改成“他去把它叫醒他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。应改为：孙子对祖父说，就会让听话人不明白对象。应改为：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。老虎就在那里。他去把老虎叫醒。3 3检查改标点、人称之后的句子表述是否合理。通过添加、删去或改换某些词语，使检查改标点、人称之后的句子表述是否合理。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里这里”、“这时候这时候”要换成要换成“那里那里”、“那时候那时候”，“现在现在”要换成要换成“那时那时”，等等。比如：老师再三嘱咐我们说：，等等。比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。再如：叙利奥说：再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。爸爸，我来替您写。”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。写。1、小芳说小芳说：“我爸爸出差了。我爸爸出差了。”2 2、女儿说、女儿说：“妈妈，妈妈，我我们的老师可严厉了！们的老师可严厉了！”3 3、一个孩子想了想、一个孩子想了想,说说：“我我们分头去找吧！们分头去找吧！”4 4、小松鼠对小马说、小松鼠对小马说：“河水很深，还淹死过河水很深，还淹死过我我的伙伴呢！的伙伴呢！”八、八、改成第三人称转述句。改成第三人称转述句。一个孩子想了想，说一个孩子想了想，说，他，他们分头去找吧！们分头去找吧！女儿说女儿说，妈妈，妈妈，她她们的老师可严厉了！们的老师可严厉了！小松鼠对小马说小松鼠对小马说，河水很深，还淹死过河水很深，还淹死过它它 的伙伴呢！的伙伴呢！小芳说小芳说，她爸爸出差了。她爸爸出差了。5、老师说：老师说：“你们得好好学习。你们得好好学习。”6、爸爸对我说：爸爸对我说：“你去把我的书拿过来。你去把我的书拿过来。”7、老师对小明说、老师对小明说:“你要把我的话记住。你要把我的话记住。”8、桑娜对渔夫说：、桑娜对渔夫说：“你知道吗？咱们的邻你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。居西蒙死了。”9、渔夫惊奇地问桑娜：、渔夫惊奇地问桑娜：“你怎么啦？不愿你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦？意吗？你怎么啦？”10、他先是一愣，笑着对我说：、他先是一愣，笑着对我说：“过来，让过来，让我看看你的马草吧！我看看你的马草吧！”5、老师说：老师说：“你们得好好学习。你们得好好学习。”6、爸爸对我说：爸爸对我说：“你去把我的书拿过来。你去把我的书拿过来。”7、老师对小明说：、老师对小明说：“你要把我的话记住。你要把我的话记住。”8、桑娜对渔夫说：、桑娜对渔夫说：“你知道吗？咱们的邻你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。居西蒙死了。”老师说老师说，我，我们得好好学习。们得好好学习。爸爸对我说爸爸对我说，我，我去把去把他他的书拿过来。的书拿过来。老师对小明说老师对小明说，小明，小明要把要把他他的话记住。的话记住。桑娜对渔夫说桑娜对渔夫说，渔夫，渔夫知道吗？知道吗？他他们的们的 邻居西蒙死了。邻居西蒙死了。9、渔夫惊奇地问桑娜、渔夫惊奇地问桑娜：“你你怎么啦？怎么啦？不愿意吗？不愿意吗？你你怎么啦？怎么啦？”10、他先是一愣，笑着对我说、他先是一愣，笑着对我说：“过来，让过来，让我我看看看看你你的马草吧！的马草吧！”渔夫惊奇地问桑娜渔夫惊奇地问桑娜，桑娜，桑娜怎么啦？怎么啦？不愿意吗？不愿意吗？桑娜桑娜怎么啦？怎么啦？他先是一愣，笑着对我说他先是一愣，笑着对我说，过来，让过来，让他他看看看看我我的马草吧！的马草吧！1、妈妈说，她不能答应。妈妈说，她不能答应。2、小车夫对我说，三十块钱他送我回去。、小车夫对我说，三十块钱他送我回去。3、老奶奶对小红说，小红快快玩儿去吧！、老奶奶对小红说，小红快快玩儿去吧！4、哥哥对弟弟说，他带弟弟出去玩。、哥哥对弟弟说，他带弟弟出去玩。5、美丽的小蜜蜂说，他们已经采了很多蜜，大、美丽的小蜜蜂说，他们已经采了很多蜜，大家快来分享吧！家快来分享吧！改成第一人称陈述句。改成第一人称陈述句。妈妈说妈妈说：“我我不能答应。不能答应。”哥哥对弟弟说哥哥对弟弟说：“我我带带你你出去玩。出去玩。”老奶奶对小红说老奶奶对小红说：“你你快快玩儿去吧！快快玩儿去吧！”小车夫对我说小车夫对我说：“三十块钱三十块钱我我送送你你回去。回去。”美丽的小蜜蜂说美丽的小蜜蜂说：“我我们已经采了很多蜜，们已经采了很多蜜，你们你们快来分享吧！快来分享吧！”6、小小对早早说，早早可以拿他的笔画画。小小对早早说，早早可以拿他的笔画画。7、妈妈对爸爸说，爸爸去洗碗吧，她、妈妈对爸爸说，爸爸去洗碗吧，她累坏了。累坏了。8、父亲对我说，打我不为别的事，但我一、父亲对我说，打我不为别的事，但我一定要严格要求自己，知错就改。定要严格要求自己，知错就改。小小对早早说小小对早早说：“你你可以拿可以拿我我的笔画画。的笔画画。”妈妈对爸爸说妈妈对爸爸说：“你你去洗碗吧，去洗碗吧，我我累坏了。累坏了。”父亲对我说父亲对我说：“打打你你不为别的事，但不为别的事，但你你一一定要严格要求自己，知错就改。定要严格要求自己，知错就改。”