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幼儿园师德读书笔记【篇一：2023幼儿园教师读书笔记大全】 岳阳楼记读书笔记1000字 范仲淹，今人之于他的了解，不仅仅是由于其曾为北宋政治家，文学家，军事家，也很少有人知晓其官至参知政事(副宰相)，很多人对他了解和敬佩是源自那千古不朽的名篇岳阳楼记。也许岳阳楼记不及李白的狂放豪迈，但之所以成千古绝唱，是其自身所表现出的忧国忧民的拳拳赤子之心和从容淡定的情怀。细细品读，掩卷深思，其文其人之于吾辈的为政做人，尚有不可多得的教益。有很多的启示和大家一起分享。 岳阳楼记提醒我们为人之心。现在有很多的人在讲有一颗平常的心，过简朴的生活。这句话说起来容易，真正做起来却是很难的。在这个纷繁的世界中，我们面对来自方方面面的诱惑，作为凡夫俗子，几人能做到不以物喜，不以己悲?对物质的追求，对于某些人来讲，是没有止境的，他们的目光始终是向前看的，这里的前，不代表先进和崇高，而是攀比和追求物质的享受。若夫霪雨霏霏，连月不开.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。，至若春和景明，波澜不惊.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。在我们的人生道路上，不也许是一帆风顺的，我们的事业和生活有时是霪雨霏霏，有时是春和景明，我们很少有那些大师级人物的沉着与淡定，在困境中，难免情绪低落，悲观失望。但是长时间沉浸在这样悲观的情绪中，还如何去在我们的事业上发愤图强、一展身手呢? 众所周知，在2023年，有多位领导费正常死亡，有的是工作的压力太大，有的是生活中的困惑无以排遣，有的是对社会中的某些不合法的现象无能为力，其中有政绩突出者，也有普通的官员，他们选择了解脱。用一种非正常的方式为自己的人生画上了一个并不圆满的句号。在这个方面，我们的先人为我们树立了典范。(文王)拘而演周易;仲尼厄而作春秋;屈原放逐，乃赋离骚;左丘失明，厥有国语;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传吕览;韩非囚秦，说难孤愤;诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。古人没有接受过现代的教育，很少用科学的头脑武装自己，但是他们面对失败和挫折所表现出的百折不挠的气概和把酒临风的乐观情怀却值得我们汗颜。 假如我们拥有一颗平常之心，就不会为职务的变化、官职的升迁而悲观沉沦，反而可以脚踏实地，干一行爱一行，在其位谋其政，有新的作为，创新的辉煌。天天怀着一颗感恩之心，感念党对我们的培养教育，感念党所赋予每一个党员干部的责任，天天怀着一颗敬畏之心，对人民的敬畏，对权力的敬畏，对党纪国法的敬畏。天天怀着一颗进取之心，在工作中找差距，在工作中比干劲。只有这样，才可以在生活中有一颗平常的心，简朴生活，努力工作。 沉思录读书笔记800字范文 沉思录是一本需要专心慢慢品读的书，它为古罗马帝国皇帝马可.奥勒留.安东尼所著，该书充满睿智而富而哲理，朴素无华，平淡无奇，却直达心灵。它引导我们冷静而达观地对待工作和人生。作为从一名纪检干部，沉思录启迪我，要干好纪检工作，先从内心的修炼开始： 一、保持一颗宁静的心。 沉思录告诉我们宁静但是是心灵的井然有序，假如你因什么外在的事物感到痛苦，打扰你的不是这一事物，而是你自己对他的判断。红尘滚滚，世界喧嚣，纪检干部要保持一种淡泊明志，宁静致远的气质，守护心灵的净土，历练内心的从容。这需要我们静下心来，照照党章的镜子，学学廉洁准则的标准，按照自重、自省、自警、自励的规定，常作思考，反省过去，审阅自己，清理一下思想的污垢，找找自己的局限性，看看面对名和利，能否保持平常心，瞧瞧对待功和禄，是否迷失方向。人到无求品自高，纪检干部要始终保持一种沉稳、宁静和清醒的心，耐得住寂寞，守得住清贫，要用平常心对待自己，以心灵的超越对待个人得失，以高贵的品质和崇高的境界不断塑造自己。一个人退到任何一个地方都不如退入自己的心灵更为宁静和更少苦恼，我们要不断地审阅自己的思想，洗涤自己的灵魂，守住心灵的宁静，不断地提高自己的思想境界和道德品质，不争名夺利，不沽名钓誉，不以物喜，不以已悲，不为利所动，不为名所惑，时刻保持清醒的头脑和冷静的结识，不断磨砺情操，保持一身正气，做一个正直、崇高和有道德和的人。 二、常守一颗坚定的心。 那操纵你的是隐蔽在内部的信念。一个人的抱负和信念，是一个人的行为和思想的总开关。一个纪检干部，他选择了这个工作，他也就选择了一种人生方式和态度，这就规定纪检干部无论在任何时候都要坚守内心的信念，坚持原则，旗帜鲜明，立场坚定，不趋利媚俗，不畏权贵。要像峙立于不断拍打的巨浪之前的礁石，它巍然不动，驯服着它周边海浪的狂暴。不可否认，在巨大的诱惑面前，一些干部丧失了立场和原则，一失足成千古恨，令人痛恨和腕惜。一个人假如抱负漂浮，信念缺失，失去立场，迷失方向，沉思录告诉我们，那他的结果将是你错待了自己，我的灵魂，你将是不再有机会来荣耀自身。 信念决定方向，我们要坚守信仰，身处逆境时不泄气，不放弃，身处顺境时不骄傲、不折腾。要保持一种平和的心态，对的结识自己，对的结识社会，讲党性，顾大局，克服暴躁、悲观和抱怨的情绪，要坚定心中的抱负和信念，理性地结识自己的责任和义务。对的地运用好手中的权力，履行好神圣职责，以勇往直前、百折不挠的气概和勇气去完毕抱负，成就事业。 三、激发一颗向上的心。 纪检工作是一种特殊的事业，面对形形色色的人和事，我们不能冷眼旁观，更不能悲观和泄怠。沉思录告诉我们当你做摆在面前的工作时，你要认真地遵循对的的理性，精力充沛，宁静致远，不分心于任何别的事情。只要我们遵循着理性行事，便无所畏俱，由于只要我们是向着对的的方向前进。对于人民赋予我们的神圣使命，我们每时每刻都要保持着一颗积极向上的心，坚定地怀着友爱、自由和正义之情感去做手头要做的事情，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。我们要爱惜好岗位，保持清醒，碰到诋毁不失志，碰到苦难不自卑，要荣辱不惊，经得起风浪;一份权力就是一份责任，在其位谋其职，我们要加强学习，不断进取，在实践中总结新经验，探索新办法，以认真负责的态度耕好手中的责任田。引用书评的话：深思录是一本可以安顿灵魂的书，是一本可以启迪智慧的书，更是一本可以让我们的心灵变得纯净和高贵的哲学自省书。愿各位纪检干部能从此书中得到启发，不断修炼自我的精神境界，完善自己的人格，加强道德和人文修养，保持宽广的胸怀，以从容豁达的心态、理性清醒的结识，饱满向上的精神投入到学习和工作中，发明更加美好的人生。 孙正义的头脑读书笔记800字 在读孙正义的头脑前，我一方面上网搜索了孙正义的相关资料，我觉得在读这本名人言录之前，了解他的相关背景是必要的。孙正义是韩籍日本人，祖上是汉人，他骄傲地称自己是孙子的后代。这样的出身让他对中国，韩国，日本分别有着不同样的情怀，换言之他也是一位亚洲综合体，也有助于让他成为当之无愧的亚洲首富。 结合这本书中我印象比较深的几句话和自己的一些工作实际我粗浅地谈谈以下感受。第一，预计成功率可达70%的事业就值得一做。 我刚刚从公司的后端维护部门掉到前端做支局工作，当初选择调职也是通过一番斟酌的，考虑到一下三点让我有这70%的把握，一方面我在后端的综调部门干了两年积累了不少用户端维护的知识和系统业务流程方面的知识，再者在后端期间我与同事相处融洽，与后端一线人员都打过交到，能得到他们的信任，更宝贵的是他们中的一些人支持我去前端的决定。最后，我觉得自己不能安于现状，给自己一次机会，就算我不是事事最佳，能拿个80分也不错，加之我前两年的努力，加权下来70分足矣，既然有70%的希望那就去做!第二，谈判要学习捕鲤手真麻氏。 在我挑战新岗位之前我就一直在考虑这样的问题，如何才干让别人在最短的时间内信任我，我觉得这是我要做好支局长的一个课题，对上是面对客户和领导对下是面对客户经理和营业员，取得他们的信任都是至关重要的。当然通过这段时间的学习我积累最多的还是对待客户方面的经验，与客户打交道其实就是一个谈判的过程，所以在谈判前要做足功课，洽谈过程中要让顾客发自内心地产生乐意与己方达成一致的意愿。这几周我支局到分管的学校收取江海名师视频费用，目的就是要让学生和家长欢迎我们信任我们乐意出钱，在去之前我准备了如何回答家长和学生又也许提出的任何问题，当然微笑服务是最必要的。在孙正义看来，谈判并不是说服对方，而是一个能让自己受到对方欢迎的过程。这点我完全批准，我们有我买的目的，顾客有顾客的观点，他们的观点不是等待我们去说服去改变的，是要我们去迎合的。这就是为什么钓鱼的不稀奇，可是把身子弄热潜到河底抱鱼的却收获很多。看来引鱼上钩不如引鱼入怀。 第三，高水平的批评可以提高成绩，低水平的批评可以加强忍耐力。 面对批评就是一次吸取意见的过程，何谓高水平的批评就是批评加指导意见，何谓低水平的批评就是只批不评，无有用信息量，但是还是得欣然接受，为什么，由于我是服务行业的，观念就得是服务于人，任何的批评指正都是为更好的服务立的标杆，督促我一步一步向前进步。 第四，孙正义的风林火山海。 我想看过这本书的人都知道，风林火山的概念出自于孙子兵法，其疾如风：军队行动快速如风。其徐如林：军队行动缓慢时，如同严整的森林，肃穆宁静。侵掠如火：进攻敌人时，像燎原烈火，猛不可当。不动如山：部队驻守时，如山岳同样，不可动摇。孙正义在风林火山这四个字的后面加上了海。意思是局面在最后要像海同样，达成一种吞噬掉一切后的平和状态，战斗才算结束。他真正将这五个字贯彻到行动中，是在称霸日本网上拍卖市场的时候。为什么我要在小标题下加孙正义的，孙正义这个想法是划时代的，是与传统的日本思想下悖逆的，这也是他的突破和创新，只有创新才干让他在少年时帮爸爸开的咖啡店打开销路，只有突破才干让他有勇气独自在海外求学，最终挖得人生的第一桶金开始创业的。在我没有参透互联网兵法的能力之前，我甘当大海中的一滴水，为公司有朝一日咆哮而出一统通信天下尽出自己的一份力量。 这本书中孙正义对互联网的理解，孙氏的互联网兵法尚有很多很多值得学习的地方，多言不必，希望以上文字能激发更多人的阅读爱好罢了，到书中去遨游吧。 专心去工作读书笔记1500字 在曾经的入行培训时总行的培训老师曾今讲过一个故事，1898年古巴独立战争期间，为了与古巴起义军首领加西亚将军取得联系，美国总统威廉.麦金利派罗文送信，没有人知道加西亚在哪里，罗文却毫不踌躇、没有任何推诿地接受了这项艰险的任务，他独自一人历尽千难万险，在极端艰难的困境下，以绝对的忠诚、高度的责任感和发明奇迹的积极性，把信件交给了加西亚将军。其后，有关罗文如何把信送给加西亚的故事，以及罗文身上所体现的忠诚、责任、敬业、勤奋、发明精神，随着把信送给加西亚这本书，在全世界广为流传。送信人也成了积极性、责任心、执行力和发明力的象征。 从罗文的精神结合自身实际，我现在从事的工作成为了生活中的重要组成部分，执行力对于我来讲就是工作中的基本规定，不抱怨，不拖沓，我的执行力简朴的可以总结为：领导委任我做的事，我的责任就是把信送到领导规定的地方! 而没有责任心，执行力主线无从谈起，执行力是责任心的体现和最终落脚点，两者共同构成优秀员工立足岗位、奉献公司的重要素质和能力。这句话是对加强责任心，提高执行力的最佳的诠释。责任心是我们做好工作、成就事业的前提，是战胜工作中诸多困难的强大精神力量。只有对公司高度负责、对职工高度负责、对工作高度负责，才会竭心尽力、兢兢业业、精益求精地做工作。在本书中陈绍鹏的事业经历就充足说明了这一点。在事业中有责任心、有压力，才会造就一个人的成功。 对我们而言工作就意味着责任，无论在什么样工作岗位上都要高度负责，不要用任何借口来为自己开脱或搪塞，快乐接受和完美执行我们唯一选择，由于工作中没有借口，人生中没有借口，责任更不能讲任何借口，成功属于那些不找借口的人! 在这本书中列举了许多的典型人物，典型之所以成为典型，就是由于他们把工作看做是与自己的生命同等重要的事，将身心彻底融入其中。而他们所做的一切，其实是我们每个人通过努力都能做到的事。责任的标准就是能在规定的前一天完毕任务，普通小事解决得当，超乎想象的事情做到恰到好处。责任的标准就是能把别人做到合格的事情做到优秀，把别人做到优秀的事情做到卓越。责任能让人无论什么时候，无论什么地方都能履行好自己的职责和义务就是培养我们做任何事情都不要轻视每一个细小的环节，认真做好小事，就是在成就大事。涓涓细流汇成大海，颗颗土粒垒成高山。这一理念一直随着着我，融入我的工作和生活。有一种理念可以永垂不朽。这就是今天我们一直在说的：工作，是要用强烈的责任心去做的事。用强烈的责任心去完毕我们的工作，就是全力以赴，就是用尽心思，就是承担责任，就是一丝不苟，就是不讲任何代价，不讲任何付出，任何回报，就是全身心地投入，而不仅仅是把工作做为获得一份薪水的职业。 专心去工作是培养成功人士的培训丛书，假如你想站得更高，看的更远，你就必须读它，专心体会，专心感悟和揣摩，它会告诉你许多成功的必经之路。它对我的影响不仅仅是只言片语能表达的，它将影响我此后的工作和生活，它将成为我的一盏指路明灯。【篇二：小班幼儿教师读书笔记】 幼儿园教师读书笔记 我认真读过捕获孩子的敏感期之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自认为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们故意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的平常规律和相关法律教导幼儿要如何做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们可以安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才干和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。 孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充足了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在平常生活中时时刻刻注意对的的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有着相相应的发展关键期。 0-2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观测这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿提供科学的视觉环境，这不仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的能力，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有一定的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口结识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的严禁。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时间过程。当我们在安全的条件下，采用满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子提供较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的因素。 2-4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到集体生活。很多时候，我所在的小班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是采用制止的方法告诉孩子们这些行为时不对的的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充足的选择，不要谴责还自己的行为，若是逼迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。 在对的引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己决定。而幼儿对细小事物的观测，皮亚杰认为：儿童一方面是通过简朴图式发展认知和结识外在世界的。因此，儿童起初对世界的结识一定是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班天天都在上演。从开始的制止到现在的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻体会到观测细小事物对孩子的重要性。为孩子“发明”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观测教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展情况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解，是用对的的方法引导幼儿发展的一项必不可少且非常重要的环节。不仅如此，很多时候在幼儿的平常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的奇怪现象，本来这正是孩子处在人际关系的敏感期。这时我们要对的结识到幼儿的人际交往关系的重要性。人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜欢交往，而是在于他们的个人心理品质和社交能力。行为表现是一项很重要的因素，表现和谐、积极的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行对的的行为指导便显得至关重要。但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而经常会不记得 “受忽略儿童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采用着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法对的的解决幼儿之间出现的问题。 年纪再大一些的儿童，比如4-5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5-6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就规定最为儿童导师的我们在生活中认真观测、对的指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教育，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。 很多时候，孩子经常不知道自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的能力，而作为教师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必通过程。老师的耐心教导，家长的支持配合，家园携手共同教育为孩子顺利通过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。篇二：幼儿教师习惯左右孩子一生读书笔记 幼儿教师习惯左右孩子一生读书笔记 “习惯”这个词，我们天天会挂在嘴边。习惯就像一把钥匙，人的一生都会随身携带，好习惯可以启动成功和幸福之门，带领你走出扑朔迷离的大海，为你的人生指明对的的方向;坏习惯则会随时阻碍你走向成功之门，把你带到堕落和颓废的路上去。 因而“习惯”越来越被家长所重视，看了习惯左右孩子一生这本书，我忽然觉得小班年龄的孩子习惯培养是那么的至关重要。是的，现在有很多成人就是由于小时候习惯没有培养好而导致了许多的累赘和陋习。 记得在这本书中一位记者采访一位中国名人时，记者这么问：请问您的成功最想感谢的人是谁呢?这位中国名人说：我最想感谢的人是我年幼时刚踏进园地的老师和我的父亲。记者觉得很奇怪继续追问：这是为什么呢?他笑着回答：由于是幼儿时的老师她教育我东西哪里拿的就要放到那里去;吃饭之前要洗手;伙伴之间要和谐交往;听别人说话时，眼睛要认真的注视对方;而我的父亲同样也在我年幼时就告诉我，不是自己的东西不可以拿回家，不该说的话不能乱说;自己想要的东西必须靠自己的双手打拼。在场的所有记者都被他的回答所打动。是的，一个好的习惯假如在你年幼时没有形成，那么它将影响你的一生。所以幼儿时，作为一名教师，你的行为习惯对身边的孩子是影响一生和至关重要的。 记得我在带小班时，我常把教育孩子注意卫生，爱惜自己的教室挂在嘴边，但直到进入中班我还是不能改变孩子们随地扔垃圾的习惯。一次，小胖把一张吃好的早餐垃圾随手扔在了走道上，但小胖似乎又意识到了什么，回头看了看，乘这一个契机，我并没有给与批评，而是自己走过去捡起了这个垃圾，也许是我这一个小小的举动，让小胖带动了别的孩子，他走进了教室对别的小伙伴说：我把垃圾丢外面了，是老师帮我捡的!于是我笑着说：这是我们中二班的教室和走道，我可不想让它变脏哦，我爱我的孩子们，尚有这个教室!然后我自信的走开了。从那后，孩子们把垃圾扔进垃圾桶的习惯就这样养成了，也许，这样的习惯只要成人的一句话和一个小小的举动，就能改变孩子的一生，篇三：好妈妈胜过好老师读书笔记跟尹建莉老师学当好老师 -读好妈妈胜过好老师有感 人在开头的一刹那间，也就是尚处在天真纯洁时期所接受的感知，将对他的一生产生不可磨灭的影响。 -卢梭 我一直认为，老师和妈妈同样，对孩子的爱是最纯粹的。没有哪个老师不想将自己的学生教好。不同的只是真正的妈妈孩子很少，而老师的学生很多很多。很多优秀的老师自己孩子成绩甚至不如家庭条件一般的学生，由于他们将更多的爱给了学生，忽略了对自己孩子的照顾。 我一直觉得，老师在孩子心目中的地位不亚于妈妈。在孩子们心中，老师是亲切的，神圣的。几乎天天都有孩子会在我耳边说悄悄话，非常信任的告诉我他们家里发生的秘密。有时候无意间摸摸孩子的头，他甚至会快乐一整天。 妈妈是孩子的第一任老师，他们的一言一行都决定了孩子未来。我们幼儿园老师也是孩子正规教育的第一任老师，也必将对孩子的一生产生深远的影响。 尹建莉老师是一位智慧的妈妈，她教育女儿的理念和方法让人耳目一新，豁然开朗。 一、让孩子静静的承受痛苦。 让孩子在打针是不哭的确是一件极其困难的事情，就像让刚刚上小班的孩子不哭同样。在防止接种时，全班的孩子哭声雷动，几乎没有办法制止他们哭泣。如何让他们不哭？我们经常采用物质刺激法，发糖果，买玩具。也用了恐吓逼迫法。但很少可以奏效。由于对孩子来说，打针的痛苦对未谙世事的他们来说是巨大的，很少有东西可以减轻这种痛楚。尹建莉老师是这样做的：先将打针的因素告诉孩子，然后将打针的疼痛对的的告诉孩子，最后进行正面的鼓励。一岁八个月的孩子居然忍受了打针的痛苦，镇静的完毕了整个过程。教育无小事。从打针这件事上，尹老师发现了教育的契机，进而找到培养孩子忍耐痛苦的方法。孩子越小的经历，对其成人后的影响越大。让他们从小获取承受痛苦的经验，也会为他们将来直面痛苦增长勇气。 从小事做起，教给孩子承受痛苦的方法，这无疑将有很强的现实意义。 而我们平时，当孩子不小心跌倒而伤心大哭时，我们一定是费了九牛二虎之力去劝慰。孩子碰上一点小小的痛苦时，我们老师和家长都会心痛不已，那么，他们的将来面临真正的痛苦时会如何呢？ 二、让孩子获取学习的魔杖 有一根魔杖，被它点过之后的孩子学习能力强，会获得神奇的能力。这根魔杖就是大量的课外阅读。苏霍姆林斯基曾经说过：“学生的智力发展取决于良好的阅读能力。” 作者在书中列举了一个亲身经历的例子：四个同班同学，在小学五年级时相差无几，不同的是两个阅读能力强，其余两个从不阅读课外书。几年后，阅读能力强的孩子在重点中学游刃有余，其余两个虽然参与了很多辅导班，却在普通学校学习吃力。 我们一直从小就给孩子很大的学习压力，规定他们必须考100分，必须遵守纪律，参与各种各样的补习班。其实，我们让孩子取得好成绩的方法也很简朴。就是让他们大量的练习。殊不知，这对他们的智力发展没有任何益处，甚至会产生负面影响。要给他们的学习能力提供源源不断的动力，只有课外阅读。 就幼儿生而言，智力发展水平还没有表现出很大的差异，也没有应试教育的压力，正是培养他们阅读能力的大好时机。这就需要我们幼儿教师精心实行各项阅读活动，给孩子学习能力一根神奇的魔杖。 三、让学生学会善良和豁达。 善良和豁达是永远相随的。一个能给小板凳揉痛的孩子，她对别 人会有更多的理解和爱心。碰到问题从不偏执于自己的理由和利益。这样的思维方式不仅让她在当下心情快乐，也能保证她一辈子不吃大亏。 人与人之间的冲突是永远存在的，幼儿亦是如此。当孩子不小心磕碰儿哇哇大哭是，当孩子由于一点小事与其他小朋友发生冲突时，如何在这种冲突面前给孩子正面的引导？尹建莉老师的做法是：让孩子正视对方的痛苦并同情对方。她在孩子与小板凳相撞时，教育孩子同情小板凳，给小板凳揉痛。她告诉孩子：小板凳更弱小，更需要同情。善良是天生的，但往往在平时生活中由于冲突解决不善而渐渐泯灭，内心渐渐就会被自私和冷酷取而代之。做个好人，这应当是家长培养孩子的重要目的之一。人只有和别人和谐相处，才干求得满足与幸福。爱别人应当是从人心中迸发出来的东西，它是人自己的力量。凭借这种力量，人使自己和世界联系在一起，并使世界真正成为他的世界。但现实生活中，家长往往教育孩子不吃亏，与人冲突时决不让步。所以，在幼儿发生很多的矛盾中，家长的不对的教导往往是发生冲突的根源。有时候，对家长的教育方式我们是无能为力的，但在孩子矛盾解决中我们是主角。这个时候，用给小板凳揉痛的方式解决会潜移默化的将善良的种子播种在他们的心里，生根发芽。 四、将孩子当成孩子。 人之初，性本善。孩子就是孩子，他们天真纯洁，不谙世事。属于他们的世界，应当是快乐，自由，由于他们正处在个性发展的最佳 时光。然而，我们大人把更多的期许，把更多的自己的观念，强加给他们，甚至把我们未完毕的抱负，都变成他们奋斗的目的。给孩子太多压力，一定会压垮他们稚嫩的翅膀，并给他们的心灵投下阴影。 （一）我们要允许孩子生活上犯的小错误。 孩子在生活中，会犯很多的小错误。这也许和父母的教育有关，也也许是天性使然。有时候，人专注于某一件事情，就会遗忘掉另一件事情。许多大科学家都爱犯小错误。比如弗洛伊德就经常找不到自己的家。然而，我们往往对孩子的错误缺少理解，经常责备他们。或者走另一个极端，什么事情都提醒他们，帮他们做好。无法让孩子自由走路，那么他们永远也难以自立。 （二）我们不要孩子考100分。 好成绩是大家的追求，但是，只要孩子努力了，结果应当不重要。我们无论干什么事情，都不要孩子做得尽善尽美，只要他努力去做了就好。对孩子过高的规定，有也许或挫伤他的积极性，由于目的过高会超过孩子的能力，会让他产生严重的挫折感。 相反，对孩子的学习行为的结果目的适当，让孩子跳一跳就可以完毕，一定会让他们产生成功感，幸福感。我们将强烈的愿望埋在心里，转化到平常细节的解决和思考上，孩子一定会取得好的成绩。 （三）我们不要打骂孩子。 孩子闯祸了怎么办？其实，对于我们教师而言，体罚或变相体罚孩子早已被明令严禁。但对学生的冷暴力经常存在。家长就更不消说了。【篇三：幼儿园教师读书笔记】 读培养幼儿的成长能力一书有感 随着国家对幼儿教育的重视，这几年我国的幼儿教育一直在不断的改革，作为一名一线幼儿教育工作者，有些问题一直萦绕在我的脑海中：究竟什么样的教育适合我们的孩子呢？如何才干有效促进孩子们的成长呢？如何实行以培养幼儿主体性为目的的生活教育呢？“以幼儿发展为本”，尊重幼儿生活与游戏的价值在我们的平常教育中该如何体现呢？读了培养幼儿的成长能力一书后，我深有感触，比起日本的幼儿教育，我们还是有一定的差距，这种差距不只是物质文化层面上，更突出的还是反映在精神文化层面上。 一 关于幼儿教育的目的： 1. 引导孩子接触世界的方方面面，接触各种各样的人、事物和自然界等。让生活在家庭狭小范围内的孩子可以开阔视野，在活动中通过实际体验来学习，将幼儿教育成为学校教育的基础。 2. 帮助孩子发展自我。一方面要让孩子敞开心扉，对任何事物都抱有爱好，踊跃的参与各种活动。逐渐从与外部事物或人的接触中理解社会规则。 3. 孩子要通过自身整个身体与外界接触才干得到教育。 4. 孩子非常热心于游戏，并从游戏中得到成长。 5. 孩子要在教育工作者的帮助下才干发挥潜力，向更高的水平发展。 6. 在幼儿园里，孩子们的互相接触会提高活动的质量。 二 教育工作者实行教育的方法： 1. 最重要的是，教育工作者在实行教育的时候，要在脑海中浮现出具体的某一个幼儿，思考如何让他得到成长。教育方法是多种多样的，因幼儿而异。并且要在当场，运用场合中的事物，对当时在场的孩子进行引导教育。 2. 在实行教育时，在孩子的活动中，会有一个非常合适的时机。孩子做出了什么举动，教育工作者要立即及时的做出应对。假如要实行教育，一定要等待最佳的时机，见机行事。 3. 幼儿教育是一项综合教育，知识教育中有心理教育，社会性教育又融合着知识教育，心理活动关系到孩子的交友关系。幼儿教育经常要同时从各种角度复合的解读孩子的行为。4. 要随时感知孩子的快乐、悲哀、痛苦、厌恶的情绪。教育工作者可以感知孩子的心情对于教育来说至关重要。特别是孩子对某件事情感到痛苦的时候，是否可以理解孩子的心情，可以包容，能否去拥抱这样的孩子，能否让他们感受到自己是被爱着的很重要。 5. 幼儿教育是在幼儿园的环境中，是在幼儿园的活动中伺机而展开的教育。同时，也是向各个方面扩展孩子能力的活动。在活动中对孩子实行教育，创设教育环境，刺激孩子们的活动。教育工作者要特别营造这样的环境。 收获来自于真实。此书中共收录了27个有关日本幼儿园教育的实际场景。在何时、何地、何种情况下，老师对在场的孩子们如何进行了因势利导的指导及帮助，在孩子们的身上又发生了如何的变化，老师如何促进孩子成长，如何培养孩子各方面的能力及如何导入与发展游戏等等，都被具体记录在内。这些鲜活的真实记录，让我如身临其境般，很容易进入情况，加深理解，快速领悟，付诸实践！