小班安全教案.docx

小班安全教案：《喊妈妈》
活动目的：
教育幼儿在碰到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"（如喊
叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。
活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只
活动过程：
　　 一、开始部分 组织教学
　　 二、基本部分
　　 1.游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮
小白兔，分别戴上头饰。教师边讲
　　 解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。
　　 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔
们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，
　　 自己去找水 。大灰狼出现了，小兔"惊恐"万分，有的哭，
有的躲……这时一只小兔（开始由老
　　 师替代）大声喊："妈妈 快来！来人哪！救命呀！"妈妈及
时赶到，赶走了大灰狼。
　　 2、总结："妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育
幼儿碰到紧急情况或危险时要喊
　　 叫"来人 哪"、"救命"、"妈妈快来"。（此游戏可反复玩，
让幼儿练习呼喊的内容。）
　　 3、提问："小朋友，你们碰到有危险的事会喊叫吗？你是怎么
喊叫的？"
　　 三、结束部分
　　 教师讲评

　小班安全教案：《防雷电》
活动目的：
　　1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意
识。
3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动
的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
活动准备：
　　1、材料准备：
　　1）录音机、磁带。
　　2）模拟大树一棵。
　　3）模拟电线杆一根、电线一条。
　　4）模拟房子一座。
　　5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
　　6）小兔子头饰（若干）。
　　7）篮子一个。
　　8）音乐《下鱼了》。
　　9）自编儿歌一首《安全避雷电》。
　　2、知识经验准备：
　　结识情景表演中的小演员。
活动过程：
1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出
发吧。
　　2、躲雷雨闪电的情景。
1） 刚走到半路上，忽然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播
放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶紧躲"，仔细观测孩子
们躲在哪里。
2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我
们。
　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1）刚才我们在半路上碰到什么事情啦？
2）今天小可爱也碰到了像我们同样的事情，现在，我们一起来
看看他是如何做的，好么？
　　4、观看课件《如何防雷电》
　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
　　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？
　　4）教师小结。
　　A）不可以跑到大树下规避雷雨闪电。
　　B）不可以躲在高危的地方。
　　C）不可以躲在电线杆下。
　　D）不可以规避在潮湿的地方。
　　6、教念儿歌《安全避雷电》
　　7、表演游戏《下雨啦》
　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，忽然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶紧躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
　　8、结束。
　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
　　附儿歌：
　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，忽然闪电又打雷，这个时候怎么办？
　　千万不要慌乱跑！
　　安全避雷有妙计：
　　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

小班安全教案：《小钮扣》
活动目的：1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
　　 2．有初步的自我保护意识。
活动准备：1．录像：小纽扣旅行记。
　　 2．预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
　　 3．联系医生到园。
活动过程：1．看录像，思考讨论：
　　 (1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像
甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一
天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。
　　 镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。
　　 镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。
　　 镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
　　 提问：珊珊难受吗?为什么?
　　 (2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害
身体健康。
　　 2．交谈与访问：纽扣不能吃。
　　 (1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
　　 (2)提问：“除了纽扣以外，尚有什么东西不能吃?”
　　 孩子找找周边“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、
小棋子等。
　　 3．讨论：纽扣是我的好朋友。
　　 (1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
　　 (2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉
上。)

小班安全教案：《走在马路上》
活动目的：
　 　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基
本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
　　 2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
活动准备：
　　 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
　　 2、在教室里布置道路场景，涉及若干辆小汽车、用纸画出
的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、相关图片若干
活动过程：
　　 一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
　　 （1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
　　 （2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护
人们安全通行，叫做交通设施。
　　 二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常
见交通设施的功能。
　　 爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会通过哪些交通设施
呢？小朋友，一起来看一看吧。
　　 （1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
　　 爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信
号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红
灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
　　 （2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好
像斑马身上的花纹同样。这就是斑马线。“条条斑马线，
连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通
行的，我们一起走斑马线过马路吧。”
　　 （3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人
从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，
所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，
横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

小班安全教案：《跟大人走散了怎么办》
活动目的：
让孩子提高保护意识。
活动准备：
手偶一支
活动过程：
　　1、运用手偶为幼儿讲述“在公共场合与大人走散”的故事。
　　2、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。
　　3、为幼儿讲出对的的解决方法。
（1） 不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈
妈会来这里找你呢！
（2） 假如等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，
告诉他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播寻找。
（3） 不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告
诉他，你的爸爸妈妈不见了。
　　（4） 不要离开商场，更不要跟陌生人走，由于他也许是骗子。
（5） 要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心
地等待爸爸妈妈来找你。
　　活动结束：
　　 小朋友一起探讨。

安全活动教案：《安全用电》
活动目的：
1.了解安全使用电器的粗浅知识。
2.学习词汇：插头、插座、触电
活动准备：
　　 1.幼儿操作卡片2、电线若干、插座若干。
活动过程：
　　 1.通过提问，引起幼儿谈话爱好，启发幼儿讲述电的用途。
　　 （1）天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办？
　　 （2）天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？
　　 （3）房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什
么？
　　 （4）灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需
要用什么？
　 （5）在我们生活中，尚有哪些东西也需要用电？
　　 小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们
在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但
这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
　 2.请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观测、讨论，帮助幼
儿了解安全使用电器的粗浅知识。
　　（1）提问：这只小熊做得对不对？这样做会如何？为什么？
　　 出示一段电线，让幼儿观测它的基本结构和作用，让幼儿
知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包
裹着铜线，是保护层，它没有电。假如电线的保护
层被损坏，人们就也许碰到电，电就会给我们带来危险。
（2）提问：这只小兔在干什么？它这样做对不对？会发生什么
问题？
出示一个插座，让幼儿观测插座的基本结构和作用，让幼
儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的
盒子，起保护作用。假如将手或其它东西伸进插孔，接触
到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。
　 （3）提问：这位小朋友在干什么？这样做会发生什么事？
　 小结：水是可以传电的，假如将电器放在潮湿的地方使用，
会发生漏电。
　 3.总结：
　　 电给我们带来了许多好处，但假如不对的使用电器，就会给
我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒
周边的人也要安全用电。

小班安全教案：《活动时注意什么》
活动目的：
　　1．初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
　　2．通过观测图片，推测也许发生的事情，了解这样玩的危险性。
　　3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的快乐心情和活动过程中的快乐。
活动准备：
　　幼儿用书人手一册。
活动过程：
　　一、观测图片，推测也许发生的事情。
　　（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？
　　（2）鼓励幼儿观测并结合自己的经验说出自己的想法。
　　教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，也许会如何呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
　　二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
　　（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？
　　（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，结识到它们的危害。
　　三、组织幼儿讨论：如何玩可以使自己比较安全？
　　（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应当如何玩，应当玩些什么呢？如何让自己比较安全呢？
　　（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的见解。
　　四、学习自我保护策略。
　　教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

小班安全教案《不随便接受陌生人的东西》
活动目的：
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟
陌生人走。
活动准备：
1、图片1幅
2、儿歌《陌生人》
活动建议：
一、出示图片，引导幼儿观测并讲述图片内容，
提问：图片上有谁?
他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣
赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、
小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什
么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目
的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他
家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，
而上当被骗。
附：儿歌： 陌生人
陌生人给吃的，我不要
陌生人领我走，我不去，
陌生人送礼物，我不要，
陌生人来敲们，我不开。

小班安全教案：《尖利的东西易伤人》
活动目的：
1、通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不妥会伤害身体;
2、教幼儿学习对的地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，
3、初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、
小树枝等;熟悉《幼儿用书》中的有关内容。
活动过程：
1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。
2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不妥时，会对人导致危害(划伤、割破等)。
3、讨论如何对的使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习对的使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。
小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥动，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。(特别要提醒幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。)

小班安全教案：《防火》
游戏目的：
　　1.训练爬、跑等动作技能。
　　2.练习碰到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：
　　1.经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2.物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人
数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：
把幼儿提成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到
毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后
捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一
下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
　　1.每个成员都要在听到鼓声后才干出发。
　　2.必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。

小班安全教案：《上街去》
活动目的：1.结识街道上隐藏的危险。
　　 2.增进上街购物的安全概念。
活动准备：搭配小种籽「我真的好棒」、「小红帽上街去」故事、故事棒偶。
活动过程：1.老师运用棒偶讲述「小红帽上街去」的故事〔附〕。
　　 2.与幼儿讨论故事内容：
　　 1)妈妈和小红帽约定上街时会做到哪些事情？
　　 2)马路上的小男孩为什么差点被车子撞到，过马路时，应当
如何？
　　 3)在大卖场里的小女孩为什麽哭了，后来怎麽找到妈妈
的？
　　 3.问幼儿，有没有和爸爸、妈妈一起去大卖场或超级市场
的经验？上街时要注意
哪些安全事项呢？如：牵好大人的手、过马路时不乱跑、
不可闯红灯、不可在室内奔跑、想买东西时，需徵得大
人的批准，不可吵闹……等。
　　 4.问幼儿若与大人走失了，该怎麽办？老师设定一些项目
供幼儿选择：待在原地等家人、四处找家人等。
　　 5.告知幼儿若走失了，应待在原地等家人会比较安全，若
看到警察或服务人员须勇於提出协助找寻家人的讯息，
此外平时须将家人的电话号码记牢才可以。
　　 6.引导幼儿翻开小种籽「我真的好棒」P.6～7，再次宣导
逛街购物的安全事宜。
　　 评量能指出故事中的危险事项。
　　 能提出上街购物的安全。

小班安全教案：《我不玩火》
活动目的：
　　1.通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
　　2.初步形成自我保护能力。
活动过程：
　　一、结识火警电话119饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
　　（1）平常的安全的教育还是有效的。
　　（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不仅故意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶紧离开，告诉大人请他们帮忙。
　　二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观测火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反映还是认为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观测：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
　　三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观测，“这一大块黑黑的地方怎么了？周边的草漂不美丽？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

小班安全教案：《小猫被淹》
　活动目的：
知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或
脚放到水里。
活动准备：
　　故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板活动与指导：
1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。
2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。
　　3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?
　　4、假如没有爸爸妈妈带着， 自己不能到水边玩，以免掉到水里。
　　附故事：小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面尚有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是合法他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

小班安全教案：《我该怎么办》
设计思绪：现代的孩子已处在二十一世纪，他们应当是活泼积极、大
胆不怕困设立各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，
一边随机教育，不仅要让幼儿学会保护的方法，并且要
让幼儿的心灵得到共鸣 ，增强自我保护的能力。
活动目的：
　 　1、了解发生各种危险时，所应当采用的措施。
　　 2、增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备：警车（玩具）
一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动过程：游戏导入--谈谈议议--游戏巩固实行要点：
　　 （一）游戏导入
1.教师创设情景指导语：有一天，有一个
陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个
小朋友，该怎么办？
　　 指导语：有一天，有个坏人忽然闯入了幼儿园，要挟我们，
怎么办？
　 　2.随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。
　　 （二）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？假如你碰到了
这样的情况，你会怎么办？
　　 总结：假如有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能
开门！
　　 假如坏人闯入幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害
怕。
可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！
　　 （三）游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋
友上前表演。
活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，也许会说出各种办法，
有的也许是不合理的，教师不必当场辩驳，可以根据幼
儿的表演，来请小朋友谈谈。

安全教育活动《家庭安全》
　活动目的：
　　1.通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不妥会伤害身体。
　　2.结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
　　3.培养幼儿初步的解决突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
　　1.幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等
　　2.故事《家里忽然来了陌生人》，视频欣赏《猪小弟最怕谁》
活动过程：
　　1.介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。
　　2.让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不妥时，会对人导致危害（划伤、割破等）。
　　3.讨论如何对的使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习对的使用笔、剪刀、筷子、等。
　　小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥动，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。（特别要提醒幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。）
　　二、运用情境表演引导幼儿了解突发事件的解决办法。
　　（1）让幼儿看情境表演，学会"家里忽然来了陌生人"的解决办法。
　　当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不结识，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？
　　教师小结：小朋友碰到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很也许会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
　　幼儿在没有成人看护时应当注意以下几条：
　　1.不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。
　　2.不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。在家中手和头不伸出窗外。
　　3.不能将玩具放入口、耳、鼻中，以免导致伤害等等。
　　4.对幼儿进行防触电教育，一方面要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。
5.告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。

小班安全教案：《干净食物人人爱》
活动目的：
　　1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。
　　2.初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。
活动准备：
　　洗干净的苹果一只，水果刀一把。
洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。
活动过程：
　　1.边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。
　　（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。
（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）
（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难受、肚子疼）
（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？
（教师可代替“医生”告诉幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）2.进一步启发幼儿讨论尚有哪些类似的东西不能吃。　　
3.现场示范：瓜果洗净去皮。
　　4.请幼儿洗手、吃苹果。
老师为大家准备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢？谁能告诉老师吃东西前要先干什么？

小班安全教案：《交通安全》
活动目的：
　　1.了解行人在马路上应当遵守的一些交通规则。
　　2.形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
活动准备：
　　1.幼儿有与成人一起外出的经验。
　　2.有关模拟游戏的情景创设。
　　3.课件《看望兔奶奶》。
活动过程：
　　1．边观看课件(一)边讨论。
　　(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
　　(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
　　(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
　　 2.边观看课件(二)边讨论。
　　(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
　　(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应当走哪里?
　　(3)教师归纳：过马路要走斑马线。
　　(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
　　(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
　　(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
　　 3.小结：兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们知道如何才干避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，保证安全是第一。)4．在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
　　(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的结识。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口师：要过马路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
　　延伸活动：
　　行人走在马路上还应当注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?

小班安全教案：《躲开它们》
活动目的：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
　　 2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备:
1、各种尖利的物品，如笔、剪刀、树枝、筷子等。
　　 2 、手偶若干活动过程1 教师讲故事《小猴哭了》。
　　 3、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔
有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖
的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的
伤害特别大。）
4、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
　　 尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿
每讲一物品教师就拿出同样，放在幼儿的面前。
　　 5、观看手偶表演，比较不同行为的性质。
　　 请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：如何做才
不会让自己受伤害？
　　情境一：小兔子用画画的笔（笔是细长的）在别人脸上点墨水。
　　情境二：小猴在耍弄树枝。
　　情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
　　情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。
　　 6、教师小结教师：一方面要用对的的方法使用这些物品；另一方面
不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周边有同伴在
这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们活动建议：
　　 活动延伸：幼儿的平常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，
特别提醒幼儿注意使用的安全性。

　小班安全教案：《安全乘坐自行车》
活动目的：
　　1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
　　2、学习乘坐自行车的对的方法。
活动准备：
　　1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片（一）、（二）。
2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在
前杠上的，一张是放在后架上的）。
活动过程：
　　1、看图片，讨论南南的脚受伤的因素。
　　（1）、小朋友，你们天天坐什么车来上幼儿园？
（2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。
可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看
看。（指导幼儿看图片）（3）、看图片（一）：南南的脚怎么了？
看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪
些不便？
　　小结：
南南是由于两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱
动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、
也不能玩游戏了。
2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习
如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。
　　教师推出自行车，取出两个座椅装好。
如何坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应
放在哪里？身体应如何？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车
的前杠上？
　　小结：
当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不
能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车
就不会有危险了。

　小班安全教案：《会咬人的电》
活动目的：
　　 1、结识“有电危险”的标志。
　　 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
　　 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备:1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：
灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、
哭脸图片各一张。
活动过程：
　 　1、欣赏故事，并根据故事进行简朴提问：
　　 （1）故事里有谁？
　　 （2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插
线板）
（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?
　　 （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
　　 2、结识“有