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二年级经典诵读活动总结.doc

上传人:可**** 文档编号:4815435 上传时间:2024-10-13 格式:DOC 页数:2 大小:13.54KB
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1、二年级经典诵读活动总结本学期我校继续深入开展了经典诵读活动。一学期以来,我校以古诗文经典诵读活动为载体,积极构建学习型校园,逐步形成了自己的教育特色。现对一学期的诵读教学工作总结如下:一、加强领导,统一思想,形成共识。我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手,作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学期初制定了诵读经典诗文活动方案。在方案中,既有学校的总目标,又有分目标。对于二年级经典诵读的内容,我们根据学生的实际,作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上,我们依据学生的身心特点,作了如下要求:着眼“熏陶”,注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解,

2、只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟能详.承认个体差异,不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励,没有责备.引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。二、科学安排,营造氛围.突出以“真文化”为特色的校园文化建设和布置,突出传统文化气息,注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设.1、利用走廊、墙壁等空间和角落,或用印制的精美诗文图画,或用学生亲笔书画的名言佳句,或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。2、在班级黑板报上,都刊出一些经典诗文,并提供历史背景材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比、积累。3、各校的教室环境布置要求体现班级特色,除了诗画、诗文,班级开辟诗园,内容或是学生阅读古诗文的活动成

3、果,或是古诗书法展、读后感,或手抄报等。三、 活动收获和体会1、诵读活动丰富了学校的德育内涵.诵读活动的开展,丰富了学校的德育内涵,推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观,良好的校风、学风、班风逐步形成,有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。2、诵读活动提高了学生思想道德品质.经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。经

4、典诗文抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些经文,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。3、诵读活动全面提升了学生的综合素质。通过各种形式的中华经典诵读活动,好在:一,激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围;二、开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事、“文坛轶事,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了;三、能够掌握一定的诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的方法运用于作文之中;四、锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼;五、学生良好的道德习惯和文明行为不断形成.在活动中极大的丰富自身的文化底蕴,经典浸润人生,书香伴我成长.经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了勃勃生机。 四、改进措施结合我校实际,精心设计活动方案,根据方案织开展一系列的经典诵读活动。如经典黑板报、手抄报比赛活动,利用校园广播诵读经文,利用音乐课教学生唱古诗文歌曲,利用校园宣传栏摘选名言警句以及古诗文配画,根据经典内容组织开展感恩教育活动,如开展“感恩父母、“感恩祖国国旗下讲话活动,把经典诵读活动推向高潮。

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