人教版历史七年级下册第二单元第13课宋元时期的科技与中外交通同步练习题含答案.doc

人教版历史七年级下册 第二单元 第13课宋元时期的科技与中外交通 同步练习题1(2016连云港)“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”描述的是() A拓印刻石 B雕版印刷术 C活字印刷术 D双色套印 2被誉为“人类文明之母”的印刷术是我国古代伟大的发明，它的发明对世界历史的发展作出了巨大贡献。北宋时发明活字印刷术的是() A蔡伦 B毕昇 C李春 D李时珍 3被誉为“水手的助手”的是我国古代哪一重大发明() A造纸术 B指南针 C印刷术 D火药 4指南针是中国古代四大发明之一，它为欧洲航海家的航海活动创造了技术条件，对世界文明发展进程产生了深远的影响。把它传入欧洲的是() A意大利人 B阿拉伯人 C波斯人 D日本人 5燃放鞭炮已成为中国人的传统习俗。而火药在发明后的一千多年里除了用于制作武器以外几乎只是用来做鞭炮，火药开始运用到军事领域是在() A唐朝 B宋朝 C元朝 D隋朝 6古代著名的海上丝绸之路是中西方交往的重要通道。其中，海上丝绸之路的鼎盛时期是在() A汉朝 B唐朝 C宋朝 D元朝 7对外开放的主要目的是学习国外的先进科学技术，为我所用。在元朝，政府极为重视外来的科学技术与文化，对此元政府为学习伊斯兰天文历法而设置的机构是() A回回司天监 B市舶司 C回回药物院 D宣政院 8. 宋元时期出现了很多对世界影响深远的科技成就。根据你所学习到的相关知识，思考一下，其中的原因是什么() 两宋时期南方经济的发展 发明者个人的努力和不懈的追求 多民族国家的巩固发展 继承前人的经验和教训等 A B C D 9“北宋时，有人在黏土制成的一个个小方块上刻单字，再用火烧成陶字。排版时，把陶字放在一个铁框里，排满为一版；印刷时可以同时排版，效率很高。印完一版以后，陶字拆下还可以再用。”这里介绍的是() A雕版印刷术 B火药的使用 C指南针的发明 D活字印刷术 10MH370失联以来，我国海军舰船和飞机利用卫星定位系统(GPS)一直奔赴于相关海域搜寻飞机疑似踪迹。舰船在海上航行用罗盘针指向，始于() A汉代 B唐代 C宋代 D元代11宋史记载：“有造突火枪，内安子窠，如燃放，焰绝然后子窠发出，如炮声，远闻五十余步。”它描绘的是我国“四大发明”中哪一项的应用() A造纸术 B印刷术 C火药 D指南针 12论从史出是历史研究的方法之一。下列成就能说明宋元是我国古代科技发展高峰时期的是() 活字印刷术的发明蔡伦改进造纸术指南针用于航海火药在军事上的广泛使用 A B C D13. 阅读下面材料，回答问题。 材料一：舟师(指海上船只航行的管理人员、技术人员)识地理，夜则观星，昼(白天)则观日，阴晦(指阴天)则观指南针。 北宋朱彧萍洲可谈 材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨(谨慎)，毫厘之差，生死系矣。 南宋赵汝适诸蕃志 材料三：宋朝的海外贸易也超过前代，成为世界上从事海外贸易的重要国家。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。 人教版中国历史七年下册(1)你从材料一、二中分别可以获得什么信息？ (2)指南针是由什么人传到欧洲的？ (3)材料一、二与材料三之间有什么内在的联系？ 14有西方学者认为，近代世界赖以建立的种种文明与发展可能有一半来源于中国，尤其是公元1000年以后的宋元时期的几项重大发明。阅读下列材料，回答问题。 材料一：中国是世界四大文明古国之一，中国人民创造了辉煌灿烂的古代文化，其中的“四大发明”是中华民族对世界文明的重大贡献。 (1)请写出中国古代的“四大发明”。 材料二：在许多方面，宋朝在中国都是最令人激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。 美国学者罗兹墨菲在亚洲史 (2)根据材料二并结合所学知识回答，宋代的“创新”在科技上的主要表现有哪些？ 材料三：南宋时，海外贸易发达，商船远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。在航海中广泛使用了我国古代四大发明中的某一项成就。 (3)根据材料三并结合所学知识回答，“某一项成就”指的是什么？它对世界产生了什么影响？ (4)宋代我国科技遥遥领先，你认为这一时期科技发达的原因有哪些？ 答案：1-12 CBBBB DAADC CB13. (1)北宋时指南针已经用于航海，特别是在阴天时要靠指南针辨别方向，而在晴天仍是观测日月星辰。南宋时则完全靠指南针来定方向。 (2)阿拉伯人。 (3)因果关系，指南针的发明和使用推动了宋代航海事业与海外贸易的发展。 14. (1)造纸术、印刷术、指南针和火药。 (2)发明了活字印刷术；指南针广泛应用于航海事业；火药开始运用到军事领域。 (3)指南针。大大促进了世界远洋航海技术的发展。 (4)国家统一，社会相对安定；经济发达，商业繁荣，为科技发展奠定了物质基础；两宋政府实行重文轻武政策，重视文化教育，培养人才；隋唐时期科学技术的积累；民族融合，经济文化交流的加强。