大班社会教案泡茶(2).doc

社 会活动名称：大家来泡茶设计意图： 泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。只要有客人来，我们总会端出茶具来泡茶，以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉，但却不太了解。为了弘扬民族文化，培养幼儿对中华文化的亲近感，热爱民族文化，特意设计了这一教学活动。活动目的： 1、知道泡茶的基本环节与注意事项。 2、观测比较泡茶时茶叶的变化，并能说出品茗的感觉。 3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。活动准备： 1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺来园。 2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。 3、古筝乐曲磁带、登记表。活动过程： 一、集体活动： 1、组织幼儿观看茶艺表演（古筝乐曲伴奏），引起幼儿爱好。 2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么？如何泡茶？泡茶时应注意什么？”。 3、提出分组泡茶活动的注意事项。 二、小组活动： 1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿注意观测茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观测的结果。 2、依泡工夫茶的环节泡茶给幼儿喝。 3、泡茶当中请幼儿仔细观测茶水的颜色如何改变？。 4、请幼儿交流品茗的感觉。 5、泡完茶时，将茶叶从茶壶中拿出来，将茶叶摊开在另一个盘子上，问问幼儿“茶叶有了什么改变？干茶叶与泡过的茶叶哪里同样？哪里不同样？” 三、小结： 1、让幼儿讲讲活动中开心的事及品茗的感觉。 2、请幼儿结合自己的登记表说说泡茶时茶叶的变化。社 会活动名称：爱吃的洞洞活动目的： 1.了解垃圾污染的危害及重要因素。 2.尝试将垃圾进行分类，懂得“垃圾分类”的意义。3.注意保护环境，增强环保意识。活动准备： 一封信，垃圾分类板，各种各样的垃圾图片，PPT课件活动重点：了解环境污染的危害及重要因素，懂得垃圾要分类。活动难点：尝试将垃圾进行分类活动过程： 1.情景导入，激发幼儿的爱好 前几天，老师接到一个电话，我的好朋友生病了，今天，我收到了一封信，是我的好朋友写给我的。我们一起来分享一下吧。（教师讲述信的内容并出示两幅图片） 小朋友，你们听到发生了什么事了吗？ 2.了解垃圾的来源及危害，唤醒环保意识 (1)引导幼儿观测、比较两幅图的环境变化，启发幼儿说说：你喜欢那幅图画？为什么？ (2)引导幼儿讨论：为什么这个城市的环境会变得这么差呢？幼：由于他们都乱扔垃圾 (3)这些垃圾都是从哪里来的呢？本来这些垃圾都是由于这个城市里的人都没有好的习惯，他们都喜欢把垃圾随手乱扔，不扔进垃圾桶里，所以才会有这张图片上的景象。 (4)为什么我的好朋友会生病呢？ (5)教师小结：本来这个生活的城市周边满地都是垃圾，又脏又臭，我的好朋友一直生活在堆满垃圾的城市里，这个城市里的空气里都是细菌，人吸进去了脏脏臭臭的空气，都生病了。这样的环境对我们的身体危害可大了。 3了解垃圾分类与回收的方法 （1）那你知道我们的生活中有哪些垃圾吗?请你和好朋友讨论一下。 （2）请幼儿介绍结识的垃圾，教师根据幼儿的回答出示相应的实物或图片。 （3）为了能让我们一直生活在干净的环境中，我们该怎么办呢？我们该怎么解决这些垃圾呢？ （4）教师小结，引导幼儿把垃圾分类：其实这么多的垃圾中有的垃圾可以运用，而有的垃圾只能解决掉。 3.结识垃圾回收的标志。 （1）教师出示几张可回收垃圾的图片，请幼儿观测。 （2）师：你觉得这些垃圾有什么共同点吗？（引导幼儿说出通过解决还可以再运用） （3）那我们起来送它们一个标记，我们一起来看一看。 （4）出示“回收运用”的标志。问：你们在哪里看见过？让幼儿根据图意猜该标志的含义。 （5）讲解“回收运用”标志含义，说一说纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等通过加工解决，可以制造出新的产品。 （6）PPT出示“可回收标记”和“不可回收标记”，请幼儿猜一猜不可回收标记的意思。并说说：垃圾中的哪些物品不能回收运用？为什么？环卫工人们将这些垃圾装进垃圾桶后应当如何解决这些垃圾？（焚烧或深埋。） 4.送垃圾回家。（分组合作操作） （1）现在我们知道了垃圾有可回收和不可回收两种，小朋友，你们想做一个爱惜环境的好孩子吗？那让我们一起送垃圾回家吧。请小朋友把图片送到相应的垃圾桶中吧。 （2）小朋友学会了将垃圾送回家，那我们为什么要把垃圾送回家呢？5.常规教育，增强幼儿的环保意识我们都是爱惜环境的好孩子，但是假如你看到有人随便乱扔垃圾，应当怎么办呢？（不能随便乱扔垃圾，要学会按类扔垃圾），让我们一起做一个环保小卫士，一起来保护我们的城市吧。