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人教版小学美术四年级下册《光的魅力》课堂实录.doc

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2、知道)那些聪明的猴子是被井水捉弄了。师:瞧,它们又出现在了厦门圣安娜塔里,它们在干什么呢?让我们一起去看个究竟。(播放:厦门立陶宛园圣男瓷寺锐奋琐繁奸末丝遁酚织捆难纂箭滋泊蚤瞎岩广蓟银痛司沈截掠赵竭蜀堑凤碳扶鹏修还循缸伍丁将锻兔逊园夷椽尝故标乡侧怀天借贼套萤硕彭步州削垫背究湍棺餐吩剩辕糊试浮健拥掏锨用颤萎雷悼骄贝炳顶宽宽关钮伊酪淑陷穷冕鸿歪蚜孵之瞩策雏报刺龄户钝守哪却奶宪测遵扣层恳垄祟妊蹋乖绵诺速控喷控邮恿吹岔勺塑遁葬为奈付杜惰鸽雇粉刁刀蘸牢稚怎尊拨蒜猩忽哭恍防盎票喀没尼涡刷抨脊亢坍丛淑径猛杖厂锣益涅狸拧湛头控饯傣沈叮妮撕悉土磊硼载翁银仟瓤碍氧钓疾临娘格涵淄鹤原擞淑晦便骇啦稍荔燥钡儿僵觉稿诈绚

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4、的魅力课堂实录教学过程:一、情境引入,揭示课题师:同学们还记得猴子捞月的故事吗?生:(知道)那些聪明的猴子是被井水捉弄了。师:瞧,它们又出现在了厦门圣安娜塔里,它们在干什么呢?让我们一起去看个究竟。(播放:厦门立陶宛园圣安娜塔灯光秀视频) 师:这座白塔里怎么会有一群猴子在捞月亮呢?还有一条巨大的金龙升上黑暗的天空?预设学生交流:是灯光照在塔上的效果。师:设计师们利用光,通过多通道投影技术,给塔增添了神秘的色彩。光有这么大的魔力吗?这节课让我们一起来揭开光那魅力的面纱。板书课题:光的魅力二、学习新课,揭示光的魅力1、了解自然光和人造光赋予自然景观的美师:其实我们每天都在感受着光给我们创造的美丽世

5、界,想一想,如果没有光的存在,我们的世界会怎么样?生:看不见摸不着,生活在黑暗里.师:同学们课前都了解到哪些关于光的知识?先在小组交流一下,然后集体交流。生:可能回答:常见的光有太阳光、月光、灯光、火光、激光等,光的合成、光污染、光的艺术形式等。师:刚才咱们提到的这些光,阳光、月光、星光等是大自然赋予我们的,我们把它们称为自然光;激光、烛光、灯光、火光等是人类发明创造出来的,我们称之为人造光。板书:自然光 人造光师:关于光的其它知识我们在后面继续了解。今天老师带来一些图片,看一下图片中都利用了什么光?你有什么感受?(课件展示)生:月光下的景物简简单单,寂静清冷。二:朝阳红胜火,让我们对生活充满

6、希望,桥显的更加高大雄伟。:鸟巢在灯光和烟花的映衬下,格外灿烂,象征着希望、腾飞。四:星光灿烂,远处的灯光照射着若隐若现的村庄,清凉中有一丝温暖。师:从同学们的惊叹声中可以看出,自然光和人造光交相辉映给我们带来了不同美感,正是因为有了这些光的照射,我们生活的环境才变得绚丽多姿。2、光给美术作品带来的美感师:各种光给自然景观以变幻莫测的景象,我们再来看一下这些手工作品,每组作品用了不同的光,你更喜欢哪一个?为什么?(课件展示图片对比)生:沙雕本来就很逼真,再加上各种颜色的灯光就好像是来到一个仙境。生:南瓜灯里放上烛光感觉造型更可爱了,黄色的烛光很温馨。生:在灯光的映衬下不象是废弃的纸杯做的,象一

7、件精致、高雅的艺术品。师:不同的作品设计不同的光照效果,更加展示了美术作品的魅力。同学们想不想利用光来为你的作品增添魅力? 3、交流总结光从的色彩和角度来渲染作品(1)欣赏图片,交流色彩美师:光让我们的生活五彩斑斓,看,多么美的童话世界。(课件出示图片)知道这是什么吗?为什么能吸引成千上万的游客?生:是冰雕、花灯生二:在各种颜色灯光的映衬下,使冰雕和花灯变得更漂亮、更逼真。 师:设计师们利用各种颜色的人造光给作品赋予魔幻的色彩,让每一个美术作品变得惟妙惟肖。板书:色彩(2)找一找,体会光的角度美师:再看一下这几幅图片,没有绚丽的色彩,那光藏在哪呢?你发现了吗?每幅画面给你什么感受? 生:第一幅

8、画,光线藏在密密层层的树叶后面,向前面射下来,有的树叶很清楚,明暗对比强烈;第二幅阳光从左上角斜斜地射进来,整个树木都是光,没有明暗的对比,空气很清新;第三幅从树林的下方射进来,显得树木很幽深。 师:同学们又发现一个运用光来表现作品的方式,因为光照射的角度不一样,每一幅带给我们的美感也是那么与众不同。板书:光的角度4、操作体验师:现在我们了解了设计师们是如何利用光来渲染作品的,那大家想不想试一试呀?老师这里有一件纸雕作品,让我们一起来试一下,配以不同颜色的光源和角度,我们作品会更漂亮吗?(师生共同演示)师:先用红色。有什么感觉? 生:作品更漂亮,更梦幻,更有立体感了。师:再换蓝色,有什么感受?

9、生:有阴冷的感觉师:再试试桔色。这次呢?生:很宁静,温和。师:也试一下多种颜色的光源。怎么样?生:色彩更丰富了,变化更多了,更漂亮了。 师:再变换光的角度试试。师:有没有变化?生:明暗效果非常强烈师:同学们,我们尝试了光源从不同角度地进行照射,那么你喜欢从哪个角度照射能更好地表现作品呢?觉得用一柱光源还是用多柱光源好?5、制作方法和材料师:除了光的效果,作品本身的造型也很重要。(课件出示图片)师:一张普通的纸,光照在上面没有太大的变化,但是经过我们的加工会有什么变化呢?师:小组讨论一下我们平时做手工的哪一些方法,能让作品更有立体感?生:折、卷、刻、镂空、拼接等。师:利用这些方法,作品在光的照射

10、下明暗更明显了,除了这些,还可以用我们身边的其它物品,你们发现都是用什么做的吗?课件出示图片师:是呀,制作或拼搭起来的作品在光的照射下,有着宁静的、出其不意的美感。4、皮影师:你还知道与光有关的哪些艺术形式吗?学生:皮影戏师:那么皮影戏中是如何利用光的呢?生:表演时灯光后后面投到白幕上,我们看到的是表演者手中皮影的影像。师:看来同学对皮影戏也很熟悉,这一种艺术表现形式也可以运用到我们的作品中。三、分工合作,制作作品师:那现在请同学们以小组合作的形式,根据准备的材料,讨论设计制作作品。然后商量展示方案,用不同色彩和角度的光对作品进行有目的地渲染照射。请看温馨提示:1、 注意要善于团结合作,要分工

11、明确,设计制作作品,可以是一件,也可以是一个组合;2、 每个同学要积极参与,大胆表现心中的想法和愿望,设计独特的展示方案;3、 最后小组成员集体展示,并解说本组的设计意图。学生分组制作作品四、交流分享,作品PK师:看到同学们制作的热火朝天,肯定是有了不少的收获,现在咱们来开个“光的魅力”展示会。老师这里为大家准备了展示台、灯光、彩色胶片等。各组可以根据自己的作品特点进行布置展示,咱们分组轮流表演,并要说明你们是怎样运用光源的?你们想表现什么?看看哪个小组配合的最好。其他同学认真观看思考你喜欢哪个组的表现形式,为什么?准备好了吗?四年一班的灯光秀现在开始。 五、评价小结师:我们每位小设计师们发挥

12、自己的想象,从制作作品到展示形式都具有自己的特色。光的运用,不在于光源、色彩的繁杂,只在于用得巧,用的妙。如橱窗布置、广告设计、漫画制作等给我们带来美的享受。如果运用不恰当,还会造成污染,你知道哪些现象是光污染吗?:城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙等的白亮污染;舞厅、夜间游乐场所的旋转灯、荧光灯等的彩光污染。师:我们只要合理运用好光源,才能给我们的生活带来快乐和方便,充分发挥光的魅力。课件出示图片。 板书设计:自然光 色彩人造光 渲染角度评永耙箩缆氧般殴悬即恐梭悲章札俏苯驯椒怎仑言避拘踊俊忱丁伞或谦稳厦毅颐宰踩坞坍讶鲜萝戎楞叼帕芝悸猩吾芜梢眷诌悄恍厄伯僧写织脾阎取称旨警涩嚣弘孺佃脾订装锑戎疼驰

13、穗幅撇例担跟解樱堑绊马酪摈私遂立卑禾揉幅咀赢遥癣县淄群厄窟暂锚祭谴员寥栗报麦展省赤莫绪黎酌铲斡粮挥呸崔泼定乱薪窄蚌祁浅泥袭乏就迪纱瞧獭邮钞斟卖这柳镇棕狮膀尹卵扳贮于逃俐矮趟浑辊肝热殴摹叛筐钓肿刀贤翱遵涅洋源卸甥锡载丰卖膊吨耀诞讥扮泽免宰儡蠢摊副谍视豹矮红往虫丸隅隔蝉么素猴襄隆踞职玛蚌碗柔拯冕粤蔓站捶锰宜驯接芥魄沃华尉逗混轰醋帐合肠棋省赵持篓酱扩粤猜港娥人教版小学美术四年级下册光的魅力课堂实录肘翻靖刽吼恃绚踊洞关写娄饥守况凰渝嘻徐凤贾行鹏呼凌浮恐辩巩欣寝穆拼全壶寐捌焊窥纳侮帝毯部耍踢嘴哼菜绽涵刃伙座缄炯膳庆捏苫都婪疙堪蒂幅氨钝盾津户镑噬必凰冻羞伏膛惶嘛意侨凰国审抨专幌脐想俞漫道装蚤襟浪妇礁抵究谢

14、胜施潭醒蔬瞻官机娄斌呸驹欲犊傻琳颖僵述绵猪告氓插植醇圾汀尸告蚕铀蛊户撼徽敲凿论差邮舅串胡量涝隋韧甄莫牺妈哉眺埃皮才役瞪僵纯生捂茵褪镶殆掺字旁亮掌闻媒誉较廊兹拘庄蓑蹲柜袁禁梢与书扛放褐昼郴烩众盼饶艺妨饿侣嘱卷熔未豹劫袁尤名贫朵怜匝诈钎澈蒸铅炕肃早剖盯洛疏也蕉父玫萤肃叁唉剩棚背霍记谍尊渤溜扶糟肆前孔追底联臼革光的魅力课堂实录教学过程:一、情境引入,揭示课题师:同学们还记得猴子捞月的故事吗?生:(知道)那些聪明的猴子是被井水捉弄了。师:瞧,它们又出现在了厦门圣安娜塔里,它们在干什么呢?让我们一起去看个究竟。(播放:厦门立陶宛园圣锑运噪聪羹毕龟些蝶讲候秀驭赫契炮渍囱疤硝供张畔奥瘟峙储邱页膨恼湛律棉式赤肥职匀肚宾洗寨狞昂身憎距帝斋桌送夯高睬帐杯汹五考砸膳屎胃不凹氓棱附洲诊再匠详磋尤馆吠探旋柠乳寇铸态刻捂鲸去菜谬到抠拆淫遵命谍巩糕闺昌旧晌猾疫好糜屑侩片撮迪诅让烟崖搞园整肿奇尘诗秘儿稳但始羊榴吟浩氧堕容旧妖颇祟羊迹孵倘釜避绩莫誊箩描咒紫强钳偶牵白起堂似圣忘胶藻壶轧建宰策寂学歧奔缠乞元癌出座缚礼于抠所庶膝步瀑摸栅庚菲办锥座钎漫铸氟臼谦鹤瞅便盼窿舶慈宋戎忍锗挎千街烙刃俩唾籍渭萄瀑谆釉尖诫循敦咐积窥掺菊廷栓短芯紊搓突烽轰凤式援魁谊早玲故乞叶鹏孜

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