高三年级组工作计划.doc

泰州市田家炳实验中学高三年级组2016年秋学期工作计划一、指导思想高三年级紧紧围绕学校工作计划，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考任务，实现新的跨越。二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，注意三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。三、工作目标年级组目标：学习往届高三的成功经验，尽最大努力完成高考目标。班级目标：小班：本二达线人数达标，班级均分超市均分。普通班：本三达线人数和班级均分，力争有本二达线。艺术班：专业达线和文化达线人数达到既定目标。备课组目标：优势学科继续保持、扩大优势，其他学科缩小与市均分的差距。个人目标：做好边缘生工作；缩小班级均分与市均分的分差。四、主要工作（一）教育工作1强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。2强化班集体常规管理班主任应抓实常规，包括课间操、自习课、早读课、晚自习、周六的出勤与纪律，以及卫生值日状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。3重视协调三种关系班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是边缘生和学困生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。4注重学生心理疏导高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。（二）教学工作1强化目标意识，精心制定教学计划认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。2强化群体意识，抓实集体备课工作全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每大周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容）， “四统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料）。3深化课堂教学改革，提高课堂教学效益高三阶段的教学以复习、练习为主，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点老师能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效益和质量。要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。4注重学法指导，优化习题、试题的质量教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我们高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间。5注重教学反馈，强化教学的有效性高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。6做好特长生的管理工作高三年级有一批美术、播音主持、音乐、体育生，他们能否取得较好的成绩对学校有着较大的影响，这也是学校的本科增长点。在特长生专业考试结束后，各科老师要主动自觉地做好补差工作。补差工作要体现立体化、全方位的特点。补态度、补方法，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。7、我们每个人应该怎样保护身边的环境？7.做好边缘生工作答：我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。、召开好第一次师生帮扶小组会议。认真准备，召集学生开会，准确解释帮扶的含义，师生共同明确双方角色定位及工作目标。同时让每一位帮扶对象明确自己有了坚强的后盾，有关学习、生活、心理等方面遇到的困难和困惑，与家长、班主任、科任教师的协调交流等，均可以找帮扶教师帮助解决。、提出明确的目标分，建立参照系。根据往年高考的二本录取分数线并结合对往年高考试题难易度的评价和下一年高考复习备考的建议，提出明确的总分参考目标分。并结合每一位帮扶对象的成绩分析情况，分解到每一门学科当中，要求帮扶对象在以后的模考中，对照此目标分不断强化训练、执行，实现了目标分，激励自己；暂时未实现，仔细查找原因。、激励学生，提高自信。学生的自信，源于不断激励，让每一位学生永不放弃。密切关注帮扶对象的闪光点，一经发现，及时肯定、表扬，增强自信心。在每一次励志教育活动后，施加助推力，取得最大励志效果。、充分利用课前、课后点滴时间实施帮扶。密切关注每一位帮扶对象的学习、生活、思想动态以及成绩波动，在课前课后采用简短的语言进行交流沟通，解决所存在的问题，让帮扶对象真正体会的自己受到了帮扶老师的真正关注，更加愿意与老师密切配合，不断促使学生遇到困难能主动找老师。、牢记优势学科不断强大，薄弱学科缩小差距。16、大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的，生物是由细胞构成的。我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。边缘生本身存在明显的学科差异，有明显的优势学科和薄弱学科之分。告诉学生让自己的优势学科得到巩固加强，薄弱学科提高基础题得分率，缩小了差距就获得了成功。、根据学生个性特点，制定切实可行的帮扶措施。所分配的帮扶对象个性特点不同、学习基础不同、学科差异不同，作为帮扶教师为每一位帮扶对象制定几条具体的帮扶措施，在帮扶过程中，不断检查落实，不断充实调整，让帮扶对象成绩稳步上升。12、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。、建立边缘生档案，及时做好降温和升温处理工作。每次测试成绩的公布，都有可能带来意想不到的变化或结果，除了跟踪成绩之外还要密切关注学生的思想动态，当出现骄傲自满情绪时，及时批评教育；当出现消极放弃情绪时，及时肯定鼓励。保证让每一位边缘生在预定的成绩轨道上波动式上升。、心中要有全体边缘生。7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？（P36）不但课堂教学要为全体边缘生所教，课后检查落实、查漏补缺、帮扶指导、面批、面评等方面的工作都要向全体边缘生倾斜，侧重自己的帮扶对象。20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。8.进一步做好后进生转化工作14、大我数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水，饮用水源受到污染，会直接影响我们的身体健康。通过做好后进生工作，狠抓班风、学风，尤其是班级整体水平的提高。力争缩小校均分与市均分的差距。9.进一步做好校长蹲点班级工作每月和任课教师、学生进行座谈交流至少一次，掌握师生思想动态；每周到所联系班级巡查三次，了解学生课间、课堂秩序、晚自习等情况，帮助所联系班级形成良好的班风学风；每周随堂听课至少一节，并与授课老师交流教学心得；每月参加班级成绩分析会一次，提出指导性意见；及时关注边缘生的思想学习状况，每月至少与一名边缘生谈一次心；每学期和所联系班级家长交流至少一次，听取家长意见和建议。10、每次调研检测后召开分析会，及时发现问题解决问题。 11.定期召开学生动员会，百日誓师大会、30日冲刺大会等。3、你知道哪些化学变化的事例呢？举出几个例子。12.每周安排中层干部深入各学科、各班级听课，将听课情况及时与上课老师交流。13.年级组实行每周例会制度。每周召开班主任与备课组长例会。将各学科、各班级在复习过程中出现的问题及时交流，共同商讨解决问题的办法。7、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。一、填空：泰州市田家炳实验中学高三年管会 2016年8月