教师结对帮扶工作总结(10篇).docx

教师结对帮扶工作总结（10篇）老师结对帮扶工作总结1 为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速适应教育教学的要求，学校主动开展“新老老师结对子”帮扶活动，注意发挥老老师的“传帮带”作用，实施“青年老师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能快速适应教育教学的要求，而且使很多青年老师成长为教育教学的骨干，有力的促进了青年老师的健康成长。 本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、阅历较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还与多位新上岗的老师结对子，对他们进行教学及管理方面的指导。指导过程中注意与青年老师共同探讨与沟通，把自己在教学阅历、学问结构、技能等方面的阅历，与青年老师共同共享，互相促进，不仅关心青年老师快速成长，而且从青年老师身上也学到了很多东西。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、主动主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研气氛。 二、实行措施 一、课堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深化推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、开展“四个一”活动 一节教学入门课在期中考试前、以新课为主 一节教学汇报课在期未考试前，以复习课为主 一次说课及一份说课材料 一个单元的教材分析 2、从课堂教学入手，关心新老师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，关心新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新老师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课，老老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思) 二、班级管理方面 班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新老师应在指导老师的指导下，见习班主任工作，并或帮助指导老师。具体措施如下： 1、向同学进行思想政治教育和道德教育，爱护同学身心健康。 2、教育同学努力完成学习任务，找同学谈心，做好行为偏差生的转化工作。 3、教育指导同学参与学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增添同学的自理自强力量和投身社会实践的力量。同时教育指导同学坚持体育熬炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。 4、关怀同学的课外生活，鼓舞同学进展正值的爱好爱好和特长。 5、进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。 6、协作学校开好家长会，争取家长和社会各方面的协作，共同做好同学的教育工作。 7、做好同学的思想品德评定和有关奖惩工作。 8、做好有关资料的记载和整理工作。 9、做好班主任工作的讨论与总结工作。 10、每学期主持一节班队活动课。 三、存在的问题及有待改良的方面 新老老师结对帮扶对老老师也具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进行一番整理，另一方面也从新老师那里学到不少东西，学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此建议学校支持新老老师参与一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。 四、成效显著 说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也渐渐成熟起来。已经初步把握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。“一年入门，三年立足，五年骨干，十年名师。”成为我部新老师的追求目标。 最终，我坚信经过新老老师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且快速成长起来。 老师结对帮扶工作总结2 半年来，与青年老师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对一学期以来的指导工作进行如下的总结。 一、工作方法指导 通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法： 1、教育同学以理解，敬重为基础，以爱心为动身点。 2、抓住对同学教育的最好时机。 3、激发同学的学习爱好，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。 二、听课、备课指导 指导青年老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发同学的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正缺乏之处，取得较好的效果。给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。 三、与师和生融洽相处指导 一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和班级组的老师融洽相处。通过一学期的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得同学的敬重和宠爱。 四、练习、出题及作业讲评指导 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的基本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使同学学问把握得更加坚固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照看到方方面面的同学，使同学在一节课中学有所获，学有所得。 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导 作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中抢先使用计算机，利用多媒体帮助教学，优化我们的课堂教学。多媒体帮助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机关心老师进行教学活动。多媒体帮助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过半年对马老师的指导，马老师能比较娴熟地运用。 老师结对帮扶工作总结3 时间如梭，转瞬间我已经在学校工作一个学期了。这个学期我有幸得到了教育教学方面特别优秀的老师胡海霞老师的关心，在她的关心下，我才能快速转变角色，站稳三尺讲台。在这里，首先要感谢海霞老师赐予我的关心和引导，也特别感谢学校组织的新老老师结对帮扶活动。 一个学期以来，海霞老师的为人处事，阅历心得，她的热忱，真诚与自信，还有工作中那份仔细的看法，扎实的专业学问，丰富的教学阅历等，经常让我在感动之余，获得了许多学习，工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在海霞老师的言传身教的关心和指导下，我已经经过了一个懵懂无知的阶段，下面是我的一些体会和心得：教学上，刚开头，我和同学一样，从一个什么都不懂的新生，在慢慢地长大中熟识着自己的工作，熟识着四周的人事。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，海霞老师教了我许多： 一、教我发挥自身优势 有一段时间，我上课时候同学回答下列问题不主动，课堂气氛比较沉闷，我不知道缘由，很困扰。海霞老师说：“你要充分发挥自己的优势，你是一个新老师，对教学应当是有热忱的，你要发挥出来，用你的热忱来感染同学。心得体会同时，提问后要有适当点评，尽量多一些赞扬。没有一个同学不想吃糖，没有一个同学不想要赞扬！”我才恍然意识到，对于表现好的同学，我的确缺少表扬。随后，海霞老师又说了许多，使我领悟到，老师教学不能只顾着完成自己的教案，只想着完成每一个教学流程，更重要的是要关注同学，要了解同学的接受状况，要依据同学的反应来准时调整。 二、鼓舞我多听课评课 作为新老师，没有任何教学阅历，想要快速成长就必需多听课，多评课。在这一学期中，我有时间就去听海霞老师上课，每次都受益匪浅。课后，海霞老师也常常跟我说她的想法，每次都让我有耳目一新之感。令我印象最深的一次听课经受，是海霞老师的一节公开课我爱这土地，饱满的热忱，强大的气场，严密的教学环节，让我好生艳羡，当时我就想，什么时候我能到达海霞老师的高度就好了，最精彩的还是朗诵，这也恰恰是我教学中薄弱的地方，我要好好学习。 三、鼓舞我多学习 记得有位教育家曾经说过：“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”海霞老师常常用这句话教育我，使我熟悉到：只有不断学习，个人简历才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一个学期以来，我没有停下学习的脚步，在以后的教同学涯中，我依旧不会停下脚步。 四、鼓舞我多反思 海霞老师给我提出了这样的进展目标：作为一名青年老师，不仅要提高自己的教学力量，平常还应留意反思，积累，多写些东西，朝科研型进展。一学期下来，在王老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，我觉得自己每天都生活在紧急与充实之中，通过这样长期地仔细实践，准时总结，我的写作力量，教学水平都在不断的进步。 时间走得很快，一个学期匆忙拂过。我深知，我还有许多缺乏之处，有许多要学习的地方。我有要教好同学的信念，如今需要的是学习加方法加勤奋，我要以海霞老师为目标，踏实干，踏实学。再次对学校及海霞老师表示感谢！ 老师结对帮扶工作总结4 学校为了加强对青年老师的培育，全面提高老师队伍整体素养，进一步推动学校师资建设，为青年老师快速成长搭建平台，在学校领导的支配下，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为xx李老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、常常观摩李老师的课堂教学，使我在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。时间匆忙，回顾这一学期，虽然是劳碌的，但也是收获的，现从以下几个方面作总结： 一、理论学习方面： 在师父李老师的引导下，我开头利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学进展方面的也有现代教学讨论现状方面的。这些最新信息和理论指导我教学实践，也使我在短期内对学校英语新课程标准的理念有了新的熟悉，为教学实践开拓了一条捷径。 二、教学讨论方面： 1、仔细钻研教材，深化了解教材的结构、重点与难点，把握学问的内在规律；深化了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会消失的困难，准时实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，激发同学的学习英语的爱好，充分调动同学的学习主动性，使他们产生愉悦的心情，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体同学，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 4、主动参加听课、评课，虚心向李老师学习教学方法，提高教学水平。听课是提高自身教学力量的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。通过听课逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把李老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将xx老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 三、管理工作方面： 通过李老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课老师必学的功课，我们只有合理的管理好同学才能引导同学更好的学习这门课程。 当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气，推动同学自主学习。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。 一份春华，一份秋实，在这半年里，我在李老师的指导下，慢慢适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我信任假如我紧紧把握好李老师的教育，多向李老师请教，我可以做得更好！ 在我的教学过程中，还存在缺乏，但我会尽力学习。在今后，我们还会一如既往地互相学习，努力提高自身的专业素养，从而更好的提高课堂效率。 老师结对帮扶工作总结5 为了主动响应城区教育指导中心“公办学校与民办学校”结对帮扶的号召，尽快缩小与公办学校办学水平的差距，实现教育均衡进展，办人民满足的教育。根据教育局工作支配，我们和六小结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和老师的需要动身，以改良老师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同进展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，恳切学习，细心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了肯定的效果，现对本活动开展状况总结如下： 一、高度重视，制定工作打算和实施方案 我校依据指导中心结对帮扶工作的文件精神，学校领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，在校长的牵头带着下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作打算和实施方案，并详细明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。 1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同沟通学校的进展规划与新学期的工作打算，就学校教育管理、教学讨论、教育科研等进行深化的探讨。了解帮扶工作实施状况，共商学校进展大计，确定工作重点，互相协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺当开展。 2、老师互访，取长补短。我校将派老师到对方参观学习，对方也将派优秀老师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。 3、网络沟通，友情永存。通过互相了解，我们两校之间、老师之间将建立了良好的友情，将通过网络平台互相沟通教学信息、教学方法、解疑释难，逐步使我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了提高与进展。 二、工作中的缺乏和今后的设想 一工作中的缺乏： 1、学校师资相对较少，老师有外出学习欲望，可是由于课程的压力，教学工作的连续性，想出去学习而又怕影响课程。 2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使老师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有缺乏。 3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为民办学校，师资少，能赐予出谋划策的人少，指导老师由于也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。 二今后工作的设想： 1、定期互派学校领导班子、老师到对方学校挂职熬炼，促进老师专业进展。 2、加强学校同学之间的沟通，增进了解，相互沟通，共同学习。 3、加强学校科研间的沟通，以学校科研骨干为核心，进行学习沟通，促进学校科研突破，促进老师的科研力量。 总之，开展活动以来，我们以主动主动的工作看法，不断学习、尝试，做了肯定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、讨论气氛。在今后的工作中，我们将主动、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现公办与民办基础教育均衡进展做出努力。 老师结对帮扶工作总结6 在本学年初，依据本班的实际状况，学校初步拟定了一份学困生工作打算，现已接近期末，为了更好地稳固转化成果，为下个学年度的学困生工作带给理论基础，现特将本学年的学困生工作作如下总结： 一、摸清班级同学状况，制定工作打算 要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级同学状况，列出学困生名单，探找学困生的构成缘由，方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。 在开学伊始，各班主任透过询问同学、家长和任教老师及观看方法，摸清班级学困生的状况，再与学困生进行谈话，了解他们的思想状况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。 在了解了学困生的基本状况之后，我开头着手制定相关的转化打算，依据学困生的不同性质，实行不同的方法。 二、工作中的问题思考 学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类同学。要进行转化工作，光有打算是不够的，还需要老师及各种力气的有效辅导及催促，方能有实效，也避开流于形式化。然而，说起来简单，做起来难。 首先，老师的工作量比较大；尤其是当班主任，不仅仅要教书，而且要忙着班级里的一系列工作，还有学校的各种工作，有时候真的是心有余而力缺乏。在这种时候，则需要家长的协作。但是在打算的实施过程当中，工作中老师却发觉，有的家长，尤其是外地生家长，平常忙着工作，对于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了问题，才会与老师联系；有的家长文化程度较低，对于五班级的同学难以起到辅导作用，这也是造成学困生不能进步的一个重要缘由。 发动优秀同学与学困生构成结对子关系，刚开头的时候效果还不错；但是时间一久，有的学困生就构成了依靠性，以致于学优生产生不良心情。有的学优生竞赛一多，忙着自己的学习，时间一久，也就照看不上学困生，导致稍有进步的学困生又开头渐渐地落后，重回学困生的行列；这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长期的工作，并不一时的催促就能行之有效的，这需要各老师进行更深层次的探究。 三、探究有效方法，加强转化效果 全部的工作都需要我们的持之以恒；尤其是育人的工作。要进行学困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的学习看法，方能做到有实效。同学是一个的个体，当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的师傅领进门，修行靠个人。一旦学困生构成依靠性，要是哪一天没有催促，他们又会开头渐渐地退步，所以还是就应探究行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力气去订正不好的行为，构成正确的思想及行为。 学困生的转化工作是一项长期的工作，并不是三言两语就能就得清晰，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发觉这一切是徒劳无功的；但是不管怎样样，学困生的进步是送给我们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，学校将会孜孜不倦地进行探究，让更多的学困生脱离学困行列。 老师结对帮扶工作总结7 本学期，学校进行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个同学，透过内化教育，同学的学习动机、学习专心性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的改变，以前是“要我学”，此刻是“我要学”。透过不断的加强训练，老师帮助同学猎取一个个小胜利，同学的自信念、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下： 一、理解、敬重、宽容，善待差生 英语教学胜利与否。不仅仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们心情，看法、学习动力等，因此我在任何时候要留意掌握自己的心情，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，羞辱人格和损害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。自信念不强我主动实行适当的形式去栽培他们。公正对待每一个同学，赐予同学敬重与宽容 二、因材施教，对症下药，发觉他们的“闪光点” 在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的目光看自己，分析别人。专心对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，各科任老师能热心协作，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。 同样每一位同学都具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成果差。作为老师对详细同学要作详细分析，各个突破，比方父母离异的同学，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上赐予足够的关怀。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，查找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓舞增添他们的上进心。 三、坚持课外的辅导 英语是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不行能进步的，因此，我常常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让同学们一点一滴的积累学问。渐渐取得进步。 四、争取差生家长的协作： 外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的超多训练，没有家长的专心协作，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，催促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成果的提高有很大的作用 上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，热门思想汇报当然，这之中还存在许多的缺乏之处，我信任，在其他老师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的同学。 老师结对帮扶工作总结8 为仔细贯彻落实(ll区教育局开展中学校校“城乡结对帮扶活动”)文件精神，我们坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，现就本年上半年阶段工作作如下总结。 一、领导重视活动有序开展 依据区教育局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了(学校与中心学校城乡结对帮扶工作实施方案)。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶打算，确保帮扶活动的有序开展。 二、城乡结对师生互相得益 为避开结对帮扶活动流于形式和走过场，我们留意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通过多次走访和沟通，我们确定了与之合作沟通的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破进展瓶颈，实现合作共赢。 供应岗位帮扶。通过两校之间的互相了解，我们得知wt中心学校在校干的培育与进展上急需得到提高，而我校在老师人员方面比较紧急，校干配备也缺乏人手。在此状况下，经过两校协商，wt中心学校派出于春建副校长到我校挂职熬炼，我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作支配由于春建校长负责。在一学期的沟通中，于校长将yy学校当作自己学校，将学校的工作当作本职工作，认仔细真，恪尽职守，获得了学校老师好评。同时，作为一名挂职熬炼老师，他也对我校的管理的方方面面有了充分了解，对其学校今后的管理有了很好的借鉴。 教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，老师专业水平才能得到提高，学校进展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用yy学校的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。在本学期中，yy学校结合本校的语文学科优势，举办了语文辩课进校内活动、语文学科“三读三段”生本高效课堂研讨会，邀请到了wt中心学校的老师到校指导，并与该校的骨干老师进行了才智的碰撞沟通。同时，学校还邀请wt中心学校的全体班主任到yy学校参观指导学校的班级管理常规工作，两校的班主任进行了热忱沟通，收获匪浅。在以上基本活动的基础上，学校领导还多次联系，就两校的问题进行讨论，为以后的活动做预备。 同学结对。yy学校和wt中心学校两个学校都各具优势，各有学习借鉴之处，特殊是同学的学习优势方面都各有所长。如，yy学校虽是一所新校，但在城区具有较好的音乐体育美术等教学方面的资源，特殊是学校今学期开展院团建设以来，取得了优异的成果：4、5月全区百灵艺术节竞赛活动中，同学参加的6个节目全部获得一等奖，兴奋了师生士气。5月30日，全区中学校生篮球竞赛中，学校女子篮球队一举夺得全区第一名。6月，尚德电力杯太阳能小车竞赛鲁中赛区选拔赛中获得团体一等奖一个，二等奖两个。为此，学校邀请了wt中心学校的学校到校观摩沟通，参与活动。wt中心学校的篮球是传统项目，始终在全区领先。我校就把学校的男子、女子篮球队派到wt中心学校进行沟通对抗，让同学在竞赛中获得了友情，让两校的感情也更加深厚。 开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注意实效，使两校到达互相促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步转变农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育均衡进展不懈努力。 老师结对帮扶工作总结9 “做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。同时，专心参与各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会，来提高自身的教学素养和方法。在各种培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于青年老师培训。 在本次培训中，我的指导老师给了我许多的帮助，所以在那里我要对我的指导老师说声“感谢”。透过这次培训，我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会，做一名新时期合格的老师应具备： 一、强化自身素养，提高师德修养。 有人指出，老师是同学增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对同学产生影响，必需要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉抢先垂范，这才能真正为人师表。所以我在教育教学当中时时刻刻都留意着自己的一言一行，一举一动。 高质量的教育，务必有高素养的老师，而师德是老师最重要的素养。师德确定了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。老师对待同学的看法关系同学性格的构成。一个同学假如生活在鼓舞和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣”。因此，老师对同学的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。 二、不断加强学习，自我完善。 作为新时期的人民老师，务必不断加强学习，终身学习，学高为师，老师是教育者，也务必是学习者。老师的连续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，老师不仅仅是教育者而且更就应是受教育者，要到处丰富自己的学问，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素养”的理论，努力提高自身的人格魅力。 三、更新教育观念，鼓舞创新。 作为老师，不仅仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。教育是要面对明天，而明天需要的是制造性人才，这是教育面对现代化、面对世界、面对将来的要求。教育的实质就是教人去制造将来。因此老师在教学中要擅长组织开放式教学，课堂上放的开，努力培育同学的创新意识，注意引导同学专心参加教学活动，并在其中激励同学得意、自悟、探究发觉、在实践和合作中学，在别出心裁中透出新意，要大胆确定同学的“标新立异”、“异想天开”从而爱护了同学的想象力，激发同学的创新热忱。 总之，非常感谢学校领导给了我们青年老师这么一个好的学习机会，我会自觉地运用新课程标准的要求与理念，完成教学设计、实施课堂教学、撰写教学反思。我还会使自己尽快的进展和成长起来。更好的为教育事业献出自己微薄的力气。 老师结对帮扶工作总结10 本学期学校领导让我和新分来的毕思杰老师结成了帮扶对象，在这一学期的沟通接触中我感受颇深。 我也很有幸和毕思杰老师结为师徒，他虽然是刚从高校毕业出来新老师，但是经过全市的层层选拔，无论史从理论专业只是还是体育实践课，他都具有很高的素养，使我很佩服。 但是这位老师特别好学，每次在教学中遇到难以解决和不懂的问题总是很虚心的向我请教，并力求做到最好。所以在关心他的同时，我也在他身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。 他常常和我说很喜爱老师这一行，能在教会同学的同时提升自己，并且有种说不出来的成就感。我深深的知道这就是一名老师应当有的事业心和爱心，是作为一名教育工应当具备的。 在教学上，他能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化讨论教法，准时了解教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。 今年春天有一个济南市的教育与健康理论课的评比，领导派他去听课学习。其实这次机会很难得，由于体育的内堂课竞赛一般进行的很少，基本的教学模式对我们来说就是一个新的挑战。 所以他听得很仔细，并且做好了听课记录，回到学校具体的和我们说了听课的体会，使我们得益匪浅。教学阅历不够丰富的他，常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的驾驭课堂，和同学们打成一片。 在学校组织支配的有效课堂展现课中，他都课受到老师们的全都好评，有的老师说这样的课直接参与市级的优质课评比确定也是一等奖。 通过这些活动，使其得到了较好的熬炼。他的努力也换来了同学的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。毕老师是位悟性十足的老师，有自己的思索，自己的见解。他上的是学校中班级的课，针对同学心理年龄小的特征，他在上课的时候友情是的加上了一些同学们宠爱的小嬉戏，大大提高了同学们的学习爱好，课后能对自己的教学反思小结。 我与毕老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，而且对我的关心也很大。 今年春季我参与了绣惠镇优质课评比和章丘市优质课评比，毕老师和我讨论教案、教法、教具，和我试课，然后再给我提一些合理化的建议，使我的课很快的就通过了竞赛。 在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还熟悉不深的问题，我赐予耐烦的讲解、分析。同时也征求他的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。 而我作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟。 因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短，使我们新老老师共同得到了提高。第 23 页