小学中年级组教研工作计划.doc

小学中年级组教研工作计划 2010-2011学年 一、指导思想 以教育局的教科研工作为指针,以贯彻落实课程标准为契机,改变教学理念,以学生为本 ,以课堂教学为中心 ,结合本校教师的实际,让教师们不断探索,不断创新,不断超越,全面提高教师的课堂教学水平及业务能力,让学生感受到学习的乐趣,积极参与,主动实践,扎扎实实提高教学质量。 二、学期目标 1、 课堂展示:校级一节,组内每人至少一节,争取让教研员来看课指导。 2、 学生成绩:优秀率至少提高一个百分点,争取减少不及格人数。 3、 规范行为:备好课,上好课,及时批改,加强辅导,听课学习。 4、 满意度:均达到98%以上。 三、具体措施 1、 认真学习课标,理解课标精神,认真钻研教材。搜集学校及组内专题的相关材料,进行研究性学习,提高自身的理论水平及研究能力。 2、 加强集体备课力度,深入课堂看课,多帮助新任教教师备课,使教师能快速成长。 3、 加强教研力度,提高教师的课堂教学水平,使教师的课堂教学能力逐渐成熟。 4、 及时地组织全组进行测试,及时发现学生存在的问题,多进行个别辅导,并与家长沟通,共同提高孩子的成绩。 5、 规范好组内教师的常规,及时进行自查和互查。门村小学中年级教研工作计划一、教研组内科任教师设置情况分析本教研组是由中年级所有老师组成，共有三人，都是经验丰富的中青年教师。组内成员除任教语文数学学科外，都兼任科学、音乐等其他功课。二、指导思想：以学校工作计划为指导，以小学语文课程改革中的具体问题为重点，追求高效、创新的工作态度和精神，落实新课程标准和优质高效课堂倡导的精神，打造“自主互助”高效课堂模式，加强组内教师的业务学习，促进教师课堂教学能力的提高和专业成长。四、具体目标：（一）加强业务学习，创建具有自我特色的教学模式。.多读课外书籍，尤其教育理论书籍，通过学习进一步更新教育观念，转变教育思想。.积极组织教师上研讨课，倡导集体备课：主备人用电子备课、其余教师采用纸质备课。做到一个课例、二次反思。课堂教学要注重教学效果，做到“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾，鼓励教师构建具有自我特色的个性化教学模式。3.按教育局要求，组内成员要深入理解教材，钻研教材，弄清本学科的知识体系，做到融会贯通，有的放矢。4.根据教学中出现的实际问题，开展小课题研究活动，增加组内教师之间、年级之间的交流与互动，解决课堂教学中出现的困惑。5.多组织教师进行讲课、评课活动，促进组内教师的专业成长。（二）抓好常规，提高教学质量。本学期抓好常规教学，以培养学生的学习习惯为重点，着重于学生学习能力的培养和良好行为习惯的形成。.合理设计作业，以提高学生综合素质为目的，做到批阅及时，指导细致，具有激励性。2.关爱后进生，耐心辅导，不让一个学生掉队。3.狠抓阅读教学，用兴趣带动学生。不盲目追时髦，多让学生阅读适合自己年龄特点、感兴趣的书籍。（三）抓好对青年教师的培养，尽快提高其业务素质根据学校要求，开展结对子活动，互相学习，共同提高，促进教师专业发展，力争使青年教师早日成为教学骨干。五、实施过程与措施1.为达到预定目标，学校规定每周三下午第三节为集体备课时间。在备课组长组织下，由主备人以说课的方式向本组教师详细介绍本单元的教学目的、重难点、教学方法、课时分配等。组内每位教师积极参与集体备课，充分讨论，统一认识。备课组长认真组织教研活动，并认真填写集体备课记录。2.教研主题专题化，每次教研活动主题要明确。教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。本学期我们的主要任务是打造特色课堂模式，大家要群策群力，精心打造每一堂课。3.专业引领搭建教师学习对话的平台。教师除个人学习之外，学校将积极组织教师外出参加各种业务培训，聆听专家报告，提高教师的专业素质和理论水平，开阔眼界，开拓思维。4.每月一次常规检查，及时反馈，总结提高。六、时间配当第一周 开学后学生假期交流、作业展示第二周 集体备课方案学习第三周 集体备课第四周 组织教师听课评课，交流经验第五周 组织学习优质高效课堂基本教学流程第六周 青年教师上汇报课第七周 研讨目前教学中的困惑第八周 常规检查第九周 交流集体备课体会 第十周 研讨“自主互助”教学流程第十一周 个人交流课第十二周 常规检查第十三周 青年教师上讨论课第十四周 交流外出学习体会与感受第十五周 检查本学期业务读书情况第十六周 常规检查第十七、十八周 复习、检测门村小学中年级教研组工作计划一、指导思想 本学期,我校将以实施课程改革为首要，以促进学生发展为宗旨，以改革课堂教学为主线，努力促进教与学的方式转变，引导全体教师潜心教学研讨，切实把新课程理念转化为教师自觉的教育教学行为，关注全体学生的全面发展，着力培养学生的创新精神和实践能力。充分发挥教学研讨在我校教育改革中的灵魂作用，力争使我校的教学质量再上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。 二、工作目标 1、加强日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 2、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。 3、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。 4、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。三、工作要点1、深入开展新课标学习培训工作。2、积极开展校级骨干教师的选拔和培训，为青年教师的尽快成长和早日成才搭建平台。3、加强新课程课堂教学研究，指导教师探索新的教学方法。4、以年级为单位，认真组织示范课观摩活动。5、落实教学成绩评估制度，调动教师工作积极性。 四、具体措施（一）、夯实校本教研，促进教师的专业成长1、搞好校本培训开学初就制定好校本培训计划，安排老师学习各科课程标准，各科教材分析，上网自学相关理论文章及相关学科教学案例。并做到检查和落实，要求各位参与校本培训的老师写好培训心得并按期上交。让更多的老师不出门也能了解新的教育教学动态及优秀的教育教学方法。真正让校本教研成为我校新课程实验一道的亮丽风景线。 2、组织参加各种培训活动鼓励教师积极参加县教育进修学校组织的各学科的培训活动，为参加培训的老师提供方便。组织教师参加上级教育主管部门组织的讲座、专题研讨等活动，以提高教师自身的业务素质。 3、抓好业务学习根据教委办每周安排的学习内容，要求老师要认真学习并做好笔记。继续组织全体教师学习征订的各种教育类杂志，或上网自学相关教育文章，积极转变观念和方法，促进教师的专业成长。 （二）、健全质量监控体制，加强教学质量管理 1、提高课堂教学质量。首先是要求教师对每一堂课要精心设计、关注动态生成，充分调动学生学习的积极性和创造性。最后是对纪律松懈的班级，各学校要加强专项检查，针对存在的问题进行剖析，拿出整改措施并跟踪管理。 2、加强薄弱班级、薄弱学科和学困生的管理，提高及格率。年级组要把薄弱班级、薄弱学生作为提高教学质量的增长点，对于后进生，要切实按“六有”的要求建立跟踪卡，落实责任制，重点做好：分析教学存在的问题，提出的效的措施，提高各学科的成绩；针对性家访，跟踪辅导；加强研讨；改革评价方法，可采用分层作业，分类考试，二次考核等形式。 3、建立健全质量监控及追究制度。一方面要加强教学过程性管理，健全各种形式的抽查，检查学生对基础知识、基本技能、学习方法的掌握情况，并将结果通报，促进整改提高此外还要做到：1、落实教师教学成绩评估方案，引入竞争机制，鼓励人才脱颖而出，实行优胜劣汰。2、完善常规教学管理制度，做到合理化、规范化、科学化。继续实行常规教学检查月报制度。3、加强新课程课堂教学指导，探索新的教学方法。4、支持教师参加学历提高，继续教育和新教材培训，提高教师的知识水平。5、建立培优辅弱学生档案，对学生的辅导工作常抓不懈。6、积极开展新课程“三优课”活动，以年级为单位组织示范课五、具体安排九月份1、制定教研工作计划；2、统计上期各年级调研考试情况并进行质量分析；3、开展一次新课改新理念的教育教学活动。4、组织教师会，分析教育教学形势和措施。十月份1、开展教师理论学习。2、辅导员随机听课、评课；3、以年级为单位组织新教材示范课活动；4、以年级为单位组织观看新课改录相片；十一月份1、组织小学期中考试及成绩评估；2、抽查新课标学习情况；3、组织新教材“三优课”竞赛；4、随机听课、评课；5、学生半期表彰，并开好学生会。十二月份1、常规教学评估检查；2、组织期终复习以及复习教研活动。迎接期末考试；3、开好教师会。4、举行庆元旦书画展；、元月1、小学教学成绩评估；2、评选优秀教案；3、教研工作总结。小学中年级语文组教研计划 一、基本情况： 中年级教研组有两个班，由三位教师组成。全体语文教师认真，更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究工作。 二、指导思想： 认真学习学校教育工作的精神，遵循教育教学规律，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，努力推进基础教育课程改革。以小语课程建设为中心，以培养学生学会学习为目的，把握小学语文教师专业发展（教师课程能力）这一关键，逐步建立和完善学科教研体制，提升教研品质，努力建设“和谐、奋进、创新”的教研文化。 三、重点工作及措施： 1认真落实教研组活动计划的各项要求、任务，做到不走形式，关注教师自身的发展。 2继续组织全组老师学习、实践课程标准相关内容，树立先进的课程理念，处理好工具性和人文性的关系。带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 3.以培养学生“学会学习”为目标，倡导自主、合作、探究的学习方式。努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识，掌握学习的方法，学会学习。 4.认真组织本组教师上好1节教研课，并进行相应的听课、评课活动。开展青年教师赛课活动，提高课堂教学效果，促进教师发展。 5.指导帮助青年教师提高教学能力。本学期继续指导本组青年教师王友谊老师备好课、上好课，提高青年教师的教学能力及课堂掌控能力。 6落实各项常规工作，使教学扎实有效，做好教学“七认真”的检查记载，要求教师认真钻研教材，认真备课，规范学生作业布置及批改要求。做好学生培优补差工作，并能详细记载。 四、具体工作安排： 第2周 教学六认真具体要求 第4周 组织读书心得交流会 第6周 把握学科能力的辅导（结合案例） 第8周 学会学习理论资料的学习 第10周 期中质量分析 第12周 关于教师课程能力的专题学习 第14周 “指导学生学会学习”沙龙活动 第16周 制定复习计划，专题小结交流门村小学中年级教研组工作计划一、基本情况：中年级教研组由3位教师组成。其中有2名青年教师是从高年段下来的，教学经验相对缺乏，1名青年教师已从事两年四年级的教学工作，积累了不少教学经验，一名老教师有着丰富的教学经验。几位教师教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。二、指导思想：本学期我校数学教研组工作坚持进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推进素质教育，深化教育改革。积极围绕教研组的科研课题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。三、工作目标：1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。2、结合课题研究，开展专题学习，探索多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。四、具体措施：（一）认真组织学习，更新教师的教育教学观念。1、组织教师继续学习新课程标准及有关的教育教学资料，写好学习笔记和心得体会，并组织好教师之间的交流工作。2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。3、改进教师的备课形式，提高教师的备课质量。力争做到一起研究备课。4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1、结合课题“小学课堂教学评价多元化的研究”，组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围。2、组织好听评课活动，听后要有评议；认真落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。（三）狠抓平时，认真做好培优补差等工作。1、要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，不断提高班级的优秀率。3、密切数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问题，了解数学家的故事，要求学生学会并养成写数学日记的习惯；五、活动安排：九月份：1、制定本学期数学教学计划。2、迎接视导检查，相关教师做好准备。3、集体学习新课程标准。4、集体备课。5、组长随堂听课。十月份：1、集体备课；2、青年教师准备研讨课，认真组织评课活动。3、组长随堂听课。十一月：1、青年教师上研讨课。2、进行期中阶段检测和质量分析；3、集体学习新课程标准。4、集体备课。5、组长随堂听课。十二月份：1、集体备课。2、组长随堂听课。3、复习工作研讨会；一月份：期末考试