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中班卫生保健教案
【篇一：《幼儿卫生保健》教案】

《幼儿卫生保健》教案
教学内容：第一章 幼儿的健康生理特点及卫生保健
第一节 健康观念的更新与发展
二、 制约幼儿健康发展的因素
教学目的：1、结识制约幼儿健康发展的因素。
2、运用所学知识灵活分析、解决生活中出现的不健康因素的危害，
让自己和幼儿健康成长。同时提高学生的自学能力、语言表达能力、分析问题的能力和知识概括能力，为将来的工作、生活和学习打好坚实的基础。
3、进一步明确学习本学科的重要性，学会运用各种资源积极、积极
去求知、解惑，树立良好的健康观念。
教学重点：1、结识制约幼儿健康发展的各种环境因素及其给幼儿导致的伤害。
2、学会运用各种资源积极、积极去求知、解惑，积极探索，找到解决问题的办法。
教学难点：可以运用所学知识灵活分析、解决生活中出现的不健康因素的危害。 教学时长：15分钟
教学方法：
1、自主学习探索法 ：自己看教材，运用网络收集资料和在生活中细心观测积累学习素材等进行自学探索。
2、提问法 ：根据教材、视频和图片内容教师设疑。
3、楷模法：树立示范组和学习楷模。
4、案例法 ：说身边事，探明因素，找解决办法。
5、讨论法 ： 小组讨论。
6、评价法 ：对知识的理解打分评价和自我学习评价。
7、分组比赛法：分小组设必答和抢答，小组成员合作、分工，完毕学习
任务，检查学习效果。
8、讲述法 ： 有关学习内容、评价方法等事先告知，做到心中有数。知
识概述性问题的讲解。
教学资源：
1、播放网络视频：地下核实验和广东一火灾(运用百度、优酷网等网络手段搜索相关信息)。
2、与健康相关的各种影像和文字图片。
3、搜集与影像内容匹配的歌曲。如：《春天在哪里》、《健康歌》、《我们的生活充满阳光》、《二泉映月》和《命运交响曲》等。
4、搜集大家熟悉的生活材料。
教学理念：
通过学生自主学习探索和分组比赛等方式完毕教学任务，达成教学目的。对学生的环保思想教育贯穿课堂始终。
教学过程：
一、 教学引入
同学们！大家好。今天我和大家交流的话题是“制约幼儿健康发展的因素” （运用ppt放出今天的学习内容标题和知识点，配乐《春天在哪里》）。前面我们学习了“什么是真正的健康？”（运用ppt放出相关内容进行复习和学生齐答同步）。当我们对健康有了一定的结识后，相信大家特别希望自己拥有真正的健康，自己身边的人也拥有真正的健康。
下面我们来共同观看一些画面，请大家边看边认真思考：以下哪种环境下生活我们会拥有真正的健康？我们的幼儿才干拥有真正的健康？运用ppt放出在生活中和网络中收集的有关环境方面的图片和视频进行情景设立，通过强烈的情景反差对比，让学生初步形成健康的环境理念，树立环保意识。（先放一组环境优美的图片，并配上优美的音乐《我们的生活充满阳光》，接着再放遭受各种污染的环境和不良生活方式的图片及视频，并配上有些沉重的音乐《命运交响曲》）。提醒：这些图片及视频可以运用百度、优酷网等网络手段搜索。设疑：看完以上的画面，你们有什么感受呢？生活中你们还看到了类似的哪些事情？（学生举手自愿回答）。再次设疑：到底哪些因素会影响我们的健康，会对幼儿的健康发展构成威胁呢？相信在下面的学习中，你们会不久得到答案。
二、进入新课
1、讲述有关事项：
1）今天这节课的学习大家要解决的问题（运用ppt放出设立的所有问题）。
2）自学教材时间和规定。结合刚才所看的画面、视频和生活中看到的相关信息进行自学探讨。自学时间为3—4分钟。自学2分钟后将每组必答题目和抢答题目号运用ppt放出，稍后的时间各组进行讨论和合作学习的分工，自学时间结束后，分组按预定顺序回答教师提的相关问题，比一比哪个组自学的效果最佳。（运用ppt放出相关内容）
3）比赛评选办法。问题分为必答和抢答两种形式。必答时每组按座位顺序（从前到后和从左到右结合）有两次机会回答本组的问题。抢答题是谁先举手谁代表本组和个人回答。必答题答对得10分或者20分（背诵或者自己的对的理解表达），答错得0分；抢答题答对得20分或者40分（背诵），答错得负10分或者负20分（背诵或者自己的对的理解表达）；必答题不会的题立即变为抢答题，只能由其他组人员抢答，本组没有机会，得分抢答得分标准相同。所有分值计入组内和个人得分栏。（运用ppt放出相关内容）。
2、大家开始自学，然后组间成员讨论（看书和回忆ppt相关内容）。
3、必答题的比赛：各组按照预定的一组至四组的顺序依次回答教师的提问（运用ppt放出相关题目和需要的图片）。答题人员代表本组和个人回答问题，分值计入组内必答项和个人得分项。
4、进行评价和补充知识讲解以及对学生进行爱惜环境，为美好家园出把力的思想渗透教育（运用ppt放出相关题目的参考答案，以及补充的知识讲解，讲述和图片演示结合，图片里有配乐《二泉映月》和《命运交响曲》。在ppt设计的各组和个人学习情况汇总表上写出各组和个人的得分情况）。
三、拓展学习
1、案例分析，再次进行情景设立，通过媒体的报道和身边实例，让学生强烈树立环保意识，真正意识到保护环境从小事做起，从身边做起。（运用ppt依次播放案例分析一和案例分析二），进行抢答题的比赛（按照举手先后拟定抢答人选，最先举手者代表本组和个人回答问题）。
2、进行评价（在ppt设计的各组和个人学习情况汇总表上写出各组和个人的相应情况，运用ppt放出相关题目的参考答案，最先举手者代表本组和个人回答问题，分值计入组内抢答项和个人得分项）。
四、预习知识习惯和探索知识爱好培养
播放下次上课要学习内容的图片，但不告诉学生具体情况，激发学生的学习和探索爱好，让学生运用业余时间多关注媒体和提前预习教材知识。
五、学习情况自评
运用ppt放出预先制好的学习情况自评评分表，教师简朴讲述相关内容和得分标准，每位学生根据自己今天的学习情况对照内容标准对自己公正评价，一分钟后由各组组长收齐上缴。然后对照自己的优劣势，为自己此后制定更好的学习计划和目的。
五、小结
总结本节课的重要学习内容和如何运用各种信息资源有目的的、积极积极学习。通过学习大家对健康和环境的结识及规定，创设情景高潮，呼吁大家对美好生活环境和良好健康状况的向往，再次结识了解本学科知识的重要性，更加积极积极去求知，去探索（运用ppt放出大家的美好心愿图，配乐《我们的生活充满阳光》）。计算出本节课各组和个人的得分情况，树立本节课我们学习的楷模（得分一、两者）和示范组（得分最高者）。
六、提出学习建议
1自学时做好自学标记，评讲时认真倾听，做好最终的记录。
2敢于表达自己的思想，善于当一个忠实的听众，并要有团队的合作精神。 3平时要多观测，学会积累资料，运用课余时间采用多种办法（生活中和各种网络媒体等）搜集更多的学习资料，当一个学习有心人。
七、巩固知识
布置课外作业（运用ppt放出相关作业题）。
八、结束
配乐《春天在哪里》与开篇首尾呼应，背景是保护环境，人人有责的宣传画面，再次设立情景，也再次呼吁大家我们的环境我们自己有责任保护，要常抓不懈，才干发明属于我们的春天。
【篇二：幼儿卫生保健教案12级】

幼儿卫生保健教案
时间：第二学期 班级：12级 课型：讲授法
教师：高筱彤
课题：第一章：幼儿生理特点与卫生保健
第一节：运动系统
一：运动系统概括
二：幼儿运动系统的特点
（一）：骨骼
（二）：肌肉
（三）：关节和韧带
三：幼儿运动系统的保育要点
1：保证充足营养，合理户外运动
2：培养良好习惯，防止颈椎变形
3：不猛牵拉手臂，防止关节脱臼
4：注意适度运动，有利足弓形成
第二节：循环系统
一：循环系统概述
（一）：心脏
（二）：血液
（三）：淋巴循环系统
二：幼儿循环系统的特点
（一）：心脏
（二）：血液
三：幼儿循环系统的保育要点
（一）：合理组织体育锻炼，增强体质
（二）：防止动脉硬化始于幼儿
（三）：纠正幼儿挑食，偏食的毛病，防止缺铁性贫血
（四）：发热时卧床休息减轻心脏承担
（五）：保证血液循环畅通
第三节：呼吸系统
一：呼吸系统概括
（一）：鼻
（二）：咽
（三）：喉
（四）：气管及支气管
（五）：肺
二：幼儿呼吸系统的特点
（一）：年龄越小呼吸越快
（二）：声音不够坚韧保护嗓子
（三）：警惕幼儿发生急性喉炎
三：幼儿呼吸系统的保护要点
（一）：培养幼儿良好的卫生习惯，教育幼儿用鼻呼吸，防止鼻阻塞，鼻出血等1：防止幼儿鼻腔感染或鼻出血
2：教会幼儿对的擤鼻涕
（二）：科学的组织幼儿进行体育锻炼和户外活动
（三）：严防呼吸道义务
（四）：保护幼儿声带
第四节：消化系统
一：消化系统概述
二：幼儿消化系统的特点
（一）：口腔
1：牙齿
2：唾液腺
（二）：胃
（三）：肠
（四）：肝脏
（五）：胰腺
三：幼儿消化系统的保育要点
（一）：从小注意保护乳齿
1：营养和阳光
2：定期保护牙齿
3：漱口和刷牙
4：适宜的刺激
5：纠正幼儿的某些不良习惯，防止牙齿排列不齐
（二）：培养幼儿的良好进餐习惯
1：饭后擦嘴、漱口、吃完零食也要及时漱口
2：养成细嚼慢咽的习惯
3：饮食定期定量，不暴饮暴食
（三）：饭前饭后不要组织幼儿进行剧烈运动
（四）：培养幼儿的定期排便习惯，防止便秘
第五节：神经系统
一：神经系统概述
（一）：神经系统的组成
1：中枢神经
2：周边神经
（二）：神经系统的基本活动方式
（三）：大脑皮质活动的某些特性、规律
1：优势原则
2：镶嵌式活动原则
3：动力定型
4：睡眠
二：幼儿神经系统的特点
（一）：幼儿大脑皮质活动的规律
1：神经系统发育迅速
2：容易兴奋、容易疲劳
3：需要较长的睡眠时间
4：脑的耗氧量大
5：脑细胞能运用的能量来源单一，对血糖的变化敏感
（二）：精神神经发育
三：幼儿神经系统的保育要点
1：充足运用大脑的皮质活动规律，注意科学用脑 2：保证幼儿的充足睡眠时间
3：保证空气新鲜
4：保证合理的饮食，摄取营养物质
第六节：泌尿系统
一：泌尿系统的概述
二：幼儿泌尿系统的特点
（一）：从“无约束”到“有约束”排尿
（二）：尿道短，容易发生上行性泌尿道感染
（三）：幼儿膀胱小，排便次数比成人多
（四）：三岁以后容易患急性肾炎
三：幼儿泌尿系统的保育要点
（一）：训练幼儿自觉排尿的能力
（二）：天天要适量饮水
（三）：要特别注意清洁卫生
（四）：养成每晚睡前清洗外阴的习惯
（五）：培养幼儿的良好如厕习惯教育幼儿不要长时间憋尿
第七节：感觉器官
（一）：视觉器官——眼睛
1：眼球
2：附属部分
3：眼睛的功能视觉
（二）：幼儿眼睛的生理特点
（三）：幼儿眼睛的保育要点
1：注意科学采光
2：写字、绘画、看书、看电视等都要保持对的的姿势3：养成良好的保护眼睛的卫生习惯
4：对视力差的幼儿应及时查明因素，及时治疗
二：听觉器官——耳
（一）：耳的结构和功能
1：外耳
2：中耳
3：内耳
（二）：幼儿耳的生理特点与保育要点
1：耳廓易生冻疮
2：外耳道易生疖
3：易患中耳炎
4：对噪声更敏感
5：防止幼儿患聋哑症，应提倡优生，开展孕期保健6：慎用耳素性抗生素之类的药物
三：身兼多职——皮肤
（一）：皮肤的构造
（二）：皮肤的功能
（三）：幼儿皮肤的特点与保育规定
1：皮肤的保护功能差
2：皮肤调节体温的功能差
3：皮肤的渗透作用强
第八节：内分泌系统
一：内分泌系统概述
二：幼儿内分泌系统的特点
（一）：脑垂体
1：生长激素在睡眠时分泌
2：侏儒症和巨人症
（二）：甲状腺
（三）：幼儿内分泌系统的保育要点
第九节：生殖系统
一：生殖系统的概述
二：幼儿生殖系统的特点
三：幼儿生殖系统的保育要点
（一）：幼儿期是性心理发育的关键时期，给幼儿适当的性教育
（二）：保持外生殖器官健康
第十节：幼儿生长发育的规律
一：生长发育的概念
二：幼儿体格发育评价
（一）：幼儿发育的规律性
（二）：常用的评价指标
第二章：幼儿营养卫生
第一节：营养学的基础知识
一：营养与营养素的含义
二：能量
（一）：热量的单位
（二）：幼儿对热量的消耗
（三）：幼儿总需热量
三：蛋白质
（一）：生理功能
1：构成修补细胞、组织
2：调节生理功能
3：供应能量
（二）：蛋白质的组成与分类
1：必需氨基酸
2：非必需氨基酸
（三）：蛋白质消化率
（四）：蛋白质的生物价
（五）：蛋白质的互补作用
（六）：膳食中的蛋白质的来源
（七）：蛋白质的供应量
四：脂类
（一）：生理功能
（二）：脂肪是组成
（三）：脂肪的供应量和来源
五：碳水化合物（糖类）
（一）：生理功能
（二）：碳水化合物的供应量与食物来源
六：矿物质（无机盐）
（一）：生理功能
（二）：幼儿较易缺少的无机盐
七：维生素
（一）：维生素的分类
（二）：幼儿较易缺少的维生素
八：水
（一）：生理功能
（二）：幼儿对水的需求量
（三）：对的喝水
第二节：幼儿膳食
一：幼儿膳食配对原则
（一）：符合幼儿营养的需要
（二）：符合幼儿的消化能力
（三）：食物促进食欲
（四）：讲究饮食卫生
二：《中国居民膳食指南》
（一）：食物多样，谷类为主
（二）：多吃新鲜蔬菜和水果
（三）：经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉
（四）：坚持天天饮奶，常吃大豆及其制品
（五）：膳食清淡少盐，对的选择零食，少喝含糖量高的饮料
（六）：食量与体力，活动要平衡，保证正常体重增长
（七）：不挑食不偏食，培养良好的饮食习惯
（八）：吃清洁卫生未变质的食物
三：幼儿食谱的编制
（一）：食谱编制基本原则
（二）：食谱编制的理论依据
（三）：食物选择的原则
（四）：幼儿食谱编制
四：托幼机构的膳食卫生
（一）：食物选购规定
（二）：烹调制备规定
（三）：食物储存
（四）：进食卫生
1：良好的物理环境，进餐前有准备
2：良好的心理环境，促进食物的消化吸取
3：适当的进餐速度
4：进餐时不谈笑打闹
5：不逼迫幼儿进食
五：厨房和炊事人员的卫生
【篇三：中班健康教案】

1、健康活动：《防止龋齿》教案
活动目的
1. 引导幼儿初步了解龋齿的因素及龋齿的危害。
2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
活动准备
1. 电脑、录音机、动画软件。
2. 小牙刷、茶杯。
3. 对牙齿的作用有了一定的结识。
活动过程
1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：
(1) 猜谜语。
(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸取有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
2. 了解龋齿形成的因素及危害。
(1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？
(2) 边看边了解引起龋齿的因素
。a) 吃了东西就去睡觉。
b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。
c) 牙齿就会变成什么样子？
(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
3. 教育幼儿如何保护牙齿。
(1) 如何将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东对的的刷牙的方法）
(2) 如何才干不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。天天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要对的，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才干赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
活动建议1. 假如没有动画软件小红脸、小蓝脸，可以根据龋齿形成的因素和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。
2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的对的方法。
3. 建议家长提醒自己的孩子在天天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用对的的方法刷牙。
4. 在平常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
活动区活动1. 在结识区中，放置一些和防止龋齿有关的对的与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说为什么，知道保护牙齿的对的方法。
2. 在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程.
2、健康活动：《爱运动爱健康》教案
活动目的：
1、能为自己做简朴的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
2、爱慕参与体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。
活动过程：
一、谈话引出主题，激发幼儿的活动爱好
春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说如何避免生病？总结防止疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反映能力，变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
1、请幼儿说说你都做过哪些运动。
2、 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以如何玩，尚有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划，引导
幼儿制定自己的运动计划。
1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，涉及运动器械和运动内容。
2、引导幼儿说说自己想制定如何的运动计划，规定幼儿计划要完整，内容涉及多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
四、幼儿开始制定自己的运动计划。
1、幼儿制定计划，教师巡回观测幼儿的完毕情况，适时的给予帮助和指导。
2、引导幼儿互相展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？
2、在运动的时候应当如何保护自己？
活动延伸：
1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。
3、健康活动： 《吃不完怎么办》教案
一、活动目的
1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。
2、通过尝试操作，学习几种简朴的封口办法，在实验中比较发现最佳的封口方法，并用标记作记录。
3、感知科技的进步，体验成功的快乐。
二、活动准备
1、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。
2、一袋已开袋的饼干，大登记表一张。
三、活动过程
1、师幼谈话导入。
出示已开袋的食品，提问：
（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会如何呢？
（2）为什么吃上去不香了？
2、幼儿讨论交流。
请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？
3、幼儿实践交流。
师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。
师：你的袋口封住了吗？，你是如何封住袋口的？
4、实验比较记录。
（1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。
（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。
（3）进行记录，在自己认为最佳的方法下贴一个五角星。
（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，并且很密封。
5、拓展生活经验
师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，尚有什么时候塑料袋也要封口？可以如何封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。
四、活动延伸
继续探索其它为塑料袋封口的方法。
4、健康活动：《保护眼睛》教案
一、活动目的：
1、了解眼睛进入异物后的简朴解决方法。
2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。
二、活动准备：
情境表演：“排除眼中的异物”。
三、 活动过程：
1、以情境表演引入。
2、引导幼儿讨论。
（1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子）
（2）眼睛进了灰尘或沙子应当怎么办？
3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒适外，尚有什么时候不舒适？（得了红眼病的时候）
（1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，尚有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等）
（2）得了红眼病该怎么办？（由于红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。）
（3）红眼病的防止。（得了红眼病要及时治疗。）
4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己
眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场合去玩。
5、健康活动：《独木桥》教案
活动目的：
1、能较纯熟地掌握走平衡木的要点，平稳地走过一定高度和宽度的窄道，发展平衡能力。
2、在想象中学习身体平衡，体验其中的乐趣。
活动准备：
1.饮料罐四个为一组扎起来，每4——5组组成一座小桥，准备3组：幼儿椅子8把组成一座小桥：平衡木为一座独木桥“大饮料瓶若干：沙包：小篮子与幼儿人数相等。
2.在平常活动时让幼儿观看“独木桥“的挂图，了解独木桥的名字和形状。
3、轻松、欢快的背景音乐。
4.挂图《独木桥》
活动过程：
一．幼儿随教师听背景音乐一路纵队走走跑跑。
二．听音乐做准备操，活动身体。（上肢运动—下蹲运动—扩胸运动—体侧运动
—踢腿运动—下蹲运动—腹背运动—跳跃运动—整理）
三．探索“如何过桥”
1.提出问题。
——教师：小动物要去河对面运粮食，可是碰到一个困难，那就是过独木桥，你们想一想，可以怎么过呢？谁来试一试？
2.请个别幼儿示范，教师帮助总结动作要领。
——教师：看看这个小朋友是如何做的。
——教师：小朋友过桥的时候，要注意：眼要看前身体直，两臂打开练平衡，脚要踩稳，步子小，一步一步走过桥。
3.幼儿练习走小桥。
——教师:你们想不想试一试呢？
——幼儿排成x路纵队。鱼贯练习过独木桥。
4.引导幼儿尝试过不同高度和宽度的独木桥。
5.教师：河上有3座“独木桥”，它们有的高，有的矮，有的宽，有的窄，你们每一种桥都要去试试，好吗？看看你们能过几座桥。
6.幼儿进行练习，可以自由选择不同的高度和宽度的独木桥。
四．游戏“运粮过桥”
1.教师讲解游戏规则和玩法：小朋友提成x路纵队，每人头上顶一个罐子，一个跟一个绕过小树林，走过独木桥，在河对面的草丛里那一份粮食放进罐子里，从两边的小路跑回来，将粮食放到家里的篮子里，然后继续运，每次你可以选择不同的独木桥哦！
2.幼儿进行游戏，教师鼓励幼儿选择不同的独木桥。
五．听音乐做放松活动。
活动延伸：
一．将挂图挂在科学区，引导幼儿谈论独木桥
1. 教师：你觉得独木桥像什么？它让你想起了什么？
2. 教师：独木桥有什么好处？有什么不好？
3. 翻看幼儿用书，了解原始的独木桥、石桥等。
二．将活动中的材料置于户外活动区，让幼儿在晨间锻炼和平时的户外活动时。
继续尝试走不同难度的独木桥。
6、健康活动：《小小身体来变桥》教案：
活动目的：
1.能运用身体大胆表现各种形态的桥。
2.尝试在游戏中大胆想象，体验想象的乐趣。
活动准备：
1.各种桥的图片。
2.纱布、花环、绳子等可供搭桥的辅助材料。
3.轻松欢快的背景音乐。
活动过程：
一．不同的桥。
1.展示各种各样桥的图片，请幼儿观测讨论。
——教师：你喜欢什么桥？它给你什么样的感觉？它最佳的地方在哪里？
二．我用身体来搭桥。
1.先请每位幼儿用自己的身体来搭桥。
——教师：你会用身体来搭桥吗？怎么搭？
——启发幼儿想出多种方法用身体来搭桥。
——请幼儿示范。教师引导幼儿观测。
——请幼儿选择自己认为最有难度的动作学一学，、试一试。
2.进行两人合作搭桥。
——鼓励幼儿想出不同的表现方法
——请幼儿示范，教师引导其他幼儿认真观测和想象。
1.进行多人组合搭桥。
2.可供参考的形式：一位幼儿弯腰就成了一座桥：学舞蹈的幼儿下腰，一个个相连成桥：两位幼儿坐地上用腿相接成桥：两位幼儿背对背，手相接架高成桥：幼儿一人蹲、一人站，以此形式连成桥，可长可短。
3.在轻松、活泼的背景音乐中，幼儿表演用身体搭桥。