1、努力！加油！Unit 4 Then and now,説课稿大家好！我,説课的题目是Unit 4 Then and now Read and write,下面我将从,説系,説标,説流程,説效果,説反思五个方面进行,説课。一、,説体系Unit 4 Then and now是人教版六年级英语下册的一个单元,本节课内容是本单元的最后一个课时的内容,内容主要是围绕Wu Binbin的梦展开的一篇阅读。二、,説目标根据六年级学生的学习水平和新课程标准的要求,我将本节课的学习目标确定为：1. 我能正确听,説、认读本课词汇,如：felt, cheetah, trip, woke, dream等。2. 我要读懂
2、这篇短文中的句子,初步了解短文内容。3. 我能根据短文信息完成相应的练习。三、,説教学过程这是一篇阅读,以学生自读为主,所以我用引导法教学。教学中,我会以学生读和,説为主,放手让学生自己去读、去理解,要求学生不理解的地方小组间讨论,解决不了的教师再给予引导。导入明标：（3分钟）1. 师生围绕课本Tell your partner中的两个问题展开讨论并导入新课。2. 板书课题。3. 全班同学大声齐读学习目标,明确学习任务。自学质疑：（7分钟）1. 齐读课题,然后围绕课题质疑,你最想知道什么？ 将学生回答的有价值的问题梳理,必要时板书。2. 带着刚才提出的疑问自读短文,并画出短文中你不认识的单词,
3、将它们写在你的练习 本上。3. 在初步理解短文内容的基础上,完成导学案之自学检测1部分。小组交流：（5分钟）1. 组内围绕你们练习本上统计出来的单词展开交流,如果你有认识的,请你以小老师的身份教会其他组员,最后由1号组长统计出你们组内都不认识的单词,并将它们写在黑板上。2. 再读短文,结合短文内容小组内讨论完成导学案之自学检测2部分。展示点拨：（15分钟）1. 展示：小组推荐一名代表对本小组学习交流情况进行汇报。2. 师生共同学习新单词。1教师领读单词并释意。2以游戏换宝来检测学生对单词的掌握情况,并适时点拨。训练拓展：（5分钟）你真的掌握这些单词了吗？那你有没有勇气来挑战下一关？请在小组内讨论完成导学案之巩固训练部分。小结反思：（2分钟）1. 小组内小结。2. 全班小结。四、,説效果通过学生自学和回答问题,有百分之八十的同学,我觉得掌握了学习目标中要求掌握的内容。五、,説反思本节课我感觉总体比较成功,当然,还有很多不足之处,归纳如下：1. 教师课堂语言不够干练,有待提高。2. 对捆绑式评价应运不够熟练,有待思考和研究。总之,驾驭课堂的能力有待提升,还有许多自己未及时发现的问题,请在座的老师直言不讳指出来,助我进步。 好好学习 天天向上
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