幼儿园大班智力游戏教案.doc

幼儿园大班民间游戏：长凳游戏
一、目的：　
1.运用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、积极参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
二、准备：
木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
三、过程：
1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。
2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的爱好。
3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。
5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。
6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的 "弯曲桥"上走回来。
7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的对的姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。
8．将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。
9.视幼儿情况逐渐增长"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
注意事项：
①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。
②教师加强保护，特别要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)
③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设立障碍，让他跨过。
10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
四、结束
幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

幼儿园大班民间游戏：踢沙包
一、设计思绪：
"踢沙包"是以前孩子们非常爱慕的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，并且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。
二、活动目的
1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。
2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。
三、活动准备：
事先划分好的游戏场地，沙包若干。
四、活动过程
1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。
2、教师讲解游戏的玩法并示范。
幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。
3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。
4、游戏结束：
带领幼儿做放松活动，教师讲评。
五、活动延伸：
等幼儿熟悉游戏玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。
［游戏玩法］
1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。
　　2、比时间：在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。
　　3、比技巧：可以选择多种多样的把戏踢法，技巧多者为胜。

幼儿园大班智力游戏教案：有趣的笔
一、游戏目的：
　　1、辨认各种特性的笔，尝试按笔的不同的特性进行一维、二维的分类。
　　2、发展幼儿观测、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
二、游戏准备：
　　蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。
三、游戏背景
　师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不同样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）解释种类，工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们乐意吗？
四、玩法与规则：
按笔不同特性进行分类（一维）：
例如：
第一道工序根据颜色分类
第二道工序根据粗细分类
第三道工序根据高矮分类
第四道工序根据高矮分类
根据两种特性进行分类（二维）：
例如：
第一道工序“红色的勾线笔”
第二道工序“黑色的铅笔”
第三道工序“红色的铅笔”
第四道工序“黑色的勾线笔”

小班智力游戏（数学）：好玩的大和小
一、【设计意图】
“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的平常生活中。本设计以系列智力游戏的活动，在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性结识，并初步学习从不同的角度去观测和思考的方法。
二、【活动目的】
　　1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来结识的。
　　2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
　　3．激发幼儿探索的积极性、积极性，培养幼儿探索的爱好。
三、【活动准备】
　　1．硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
　　2．吹泡泡用品：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。
　　3．可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
　　4．照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
四、【活动过程】
　　游戏一：钓鱼
　　1．每次请一名幼儿来钓鱼，规定钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
　　2．尝试：请幼儿自由地钓鱼，依旧规定钓最大的和最小的鱼。
　　游戏二：超级比一比。
　　1．请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
　　2．将幼儿提成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……
　　游戏三：大人和小人
　　1．教师讲述故事《大人国小人国》。
　　2．照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)
　　3．提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得不久，可以做许多的事情，上学等。)
　　4．启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印
　　香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表达大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表达小孩。)
游戏四：吹气球
　　1．引导幼儿想一想：有哪些可以变大和变小的物体？
　　(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
　　2．幼儿尝试让气球变大的方法。
　　(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
　　(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。
　　3．思考用什么方法让气球变小。
　　(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
　　(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
　　(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
　　4．幼儿自由地到户外玩气球。