幼儿园户外活动教研.doc

幼儿园户外活动教研幼儿园教育指导纲要指出 “ 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ” 为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础,确立本学期教研重点-户外体育活动.一、教研工作目的：1 、 教研主题：户外活动中如何促进幼儿的自主性的发展及积极合作的意识2 、 教研目的：（ 1 ）通过师幼互动构建新型户外活动内容，从而使幼儿爱慕户外活动，能自主、自愿的参与户外锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。（ 2 ）构建幼儿户外活动内容，使幼儿爱慕户外活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿发明思维。（ 3 ）项目互动，师生共同建构体育活动课程。二、教研工作措施：1. 教研活动内容注意抓住重要问题和典型案例，并规定教师提前学习有关理论，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。2师生共同建构体育游戏活动内容，在 游戏 中幼儿互相交流与合作，在自自主性及发明性得到充足的发展。3 鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，规定教师可以反思问题与局限性，促进教研与体育活动的结合，并可以反思问题与局限性，促进教研与平常工作的结合。三、教研工作具体环节安排：三月：1 、拟定新学期教研工作计划。2 、制定 教研计划四月：1 、拟定班级体育游戏内容及方案，总结体育 游戏 的经验，促进幼儿学习和提高，提高教师的教学的质量。2 、通过学习、讨论案例，说出本班组织 游戏 时所碰到的困难。3 、拟定题目，制定体育 游戏 案例，共同讨论。五月：1 、教师根据本班的局限性，提出问题共同研讨。2 、观摩其他教师体育 游戏 的指导：3 、材料的投放是否促进了幼儿互相合作发展的需要。4 、教师在 游戏 指导中如何体现师幼互动的。 六月：1 、班级教师互相研讨体育 游戏 活动。2 、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的互相学习和提高3 、专题总结。四、教研过程：时间教研方式教研活动次数教研内容三月学习研讨第一次活动1学习相关户外体育活动的理论和案例。2讨论如何根据各年龄段幼儿特点制定级部户外体育活动计划。第二次活动3各班教师设计一个适合本班的户外体育活动方案。四月同伴互助第三次活动1分年级组交流户外体育活动方案，帮助同行班提出修改建议。第四次活动2方案的汇总。五月实践观摩第五次活动各班展示户外体育活动方案，教研组教师进行观摩和记录。六月对话分享第六次活动1教师在实践后进行自我反思，成员教师根据观摩情况提出相关建议。2在骨干教师引领下对话，探讨如何进行更有效的户外体育活动。第七次活动3完善方案，形成教研成果“户外体育活动”专辑。