新版常态课表格.doc

昌吉市第七小学教师“常态课”评价管理册
姓名
课堂教学70%
作业
10%
教案
10%
课堂效果
10%

昌吉市第七小学“有效常态课”评价量表
教研组：（ ） 姓名：（ ）
授课时间：（ ）年（ ）月（ ）日第（ ）节

项目
评价内容
分值
得分
教学
目的
1、教学目的准确、简明、清楚。符合课程标准规定，符合教材规定，符合学生实际，三个维度统一于教学过程中。
15

教学
内容
1、教师能准确理解教材，联系学生实际和教学目的选择、重组内容。重点内容得到强化和突出，教学密度适当。
15

教学
过程
1、通过设立前置性作业引导学生，以预习为教学起点，预习题设计巧妙，便于切入，效果好。
2、能依据教学规定重难点来合理安排学生活动。
3、提问设计合理，有梯度，启发引导到位而不越位，学生回答面在三分之一以上。
4、能适时提供学生学习活动的时空，学习活动充足灵动，学生参与积极，不同层次学生均有收获。
5、教师精讲适时适度。
35

教学
基本功
1、教师语言规范、流畅、简练、准确，抑扬顿挫，富有教学张力。
2、板书工整规范、简明扼要。
3、组织、调控课堂学习的能力强，肢体语言丰富，能有效地营造和谐快乐课堂。
4、能及时捕获生成并运用生成的资源。善于即时评价。5、独立、纯熟操作多媒体。
15

教学
效果
1、学生参与度高。课堂气氛活跃，教师和学生共享学习成功的快乐。
2、课堂真实、朴实、扎实，达成预期目的。
3、教学策略有可操作性。
20

总评

昌吉市第七小学有效常态课反馈表考核教师：
学科
执教教师
课题
时间
1、听完这节课，你的总体感觉：
A非常好，有收获（）B总体不错，但仍需改善（）
C一般，尚有很大改善空间（）D效果不太好（）
2、请您列举本节课的一至两个亮点：

3、请您列举本节课的一个遗憾：

4、请您给本节课一个建议：

4、请您给该老师一个建议：

昌吉市第七小学教师常态课常规跟踪反馈档案
教师姓名：
学科：
教龄：
职称：
任教班级：
常态课反馈一（教师备课）
时间：

总体评价

常态课常规反馈二（作业批改）
时间

总体评价