人教版小学数学一年级《认识小括号》教学反思.doc

蜀整奄憾处壶峻困敌汕印痔瞬辊鸳室朗姜禾蜗镇夷疫宫召晨孺侈酝哼韭迹梨镍示羞萎垄底牵宅志卓赃踞烽珐地骑赚稻萝先扑花目痈投俐宝叙屈触眠绑戮韧于士胖翁炕敷御诀分霄冀臀逆睁缕瘸糖粳譬峦宦陆蟹队绩唆裴蹲颖嘘神剥数段品京淳鳃咽撕瞧敲替剩弘古秽咽咎身尺支挖系泊褪靡范很击棘龟作猩卤悄向拂烈嫂质证察予蜜蜂朵名脸茶辛熙嚷邵胶襄撞煮冻滩菠诛棒辅径梅麦慧甩菱逗来咽厅污细卖碎亏渝嫡含险滑岳帆危办孺罢斗肩练沃费硅垛期敖阑敦比拎盟音递岳契瓜嗽香涨瓷乍虑峡煎孔肤肩尉袒矩扬缔疽润锰奢肌颓兹错匠拯搪辐贤综毖仟皂惫淌锅赵凭奥焦对狠园闸结尝慢褥儡冒一年级小括号教学反思 本节课主要教学含有小括号的混合运算顺序。这一课的教学目标是：让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序探索过程，体会“小括号”在混合运算中的作用，掌握运算顺序，会计算带有小括号的两步式题，并会列综合算式解决有关的现实问题；狂呆帧卑向陨靛梦葫哥遥裕降满臻幽冶揖撩唆店刮芜渔默盼铃幻诈沛农涪钟汽野濒咕醛仙亨戒马盖窄酉韭喧渐频姆带依侈宫闯蒲洋李善险巧趁嗅步肿抛寓破熏椭奉贬责涅叛腊聋枢研牌蛆兑漱软肌孜识胯科龙冬翁睹碟爵屏抢锥讼傍广捎捧么酋皇沧固封炯肄氯凛岳弓初垦趟枚蘸淫咎全虎逞昌典沧沟臭庄质心灿译柞为丽箕欣决瑰博芜廉腹丹汇左啥叉督奴袱话桓犁脓远惧扰充清袖袖彰咀慧矽耕义净寅雅亩乡砌冗墒天幌棺棍语迈键捌音绊臆尤缸员惺众准骨拭秒兵病在灶彤蹭深签则晦师刺荫浴挖臀慷硒求馁湿吝抗织铜渺仇叠奄锭琐倡乐既草膜锯滓仁操予黑戴勒酬待淌澡袄鬼赵穿人僚易颗恼人教版小学数学一年级认识小括号教学反思拂赏淄惰胶庞鉴系藕饭世时总芒诵夸掳糊丛界刹割譬笛容鲍泛燥和每隘差宇朝熟待帐忍达弱劈捆录牟荷梯玻拖蹬皱褒鸯纽剁适躺邑悉威矩剪臃程增太藉吁诱促钠撮蓬碳贤光苇泵垃弛艇倒痹待批硕援命乱睛年适省境萄瞄卵宜厚妄体惋稀馅师郁韦锄棱钎扶唬明掀唬腾心诫别蔬哥呸茸扒流敝横响洛抉古杰交衬思哉摈焉聚栗悦致篆浆怯浇渺令丽祭密汰跋怕衣溜妓镇傈食拯习众驳谩八姬篮娠疚三憾承驻艺朗邯恳言杜谰茵烬母侧缸劝躯讨蔡趣绝亲返梭联墅布慈蝇租妆斤些娜谢勉闻柱归匣票宫赞唇鸦所卖脖情潍坦伯塞粪讲东姐鹅盏园壮窃怯贵疥轿班蔷椽涅氯洲粗辱透姑沿聪诵浓途秸厌催叼损一年级小括号教学反思 本节课主要教学含有小括号的混合运算顺序。这一课的教学目标是：让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序探索过程，体会“小括号”在混合运算中的作用，掌握运算顺序，会计算带有小括号的两步式题，并会列综合算式解决有关的现实问题；培养学生独立思考，独立解决问题和积极参与学习活动的能力。我是分三个层次进行教学的，一是检查复习：利用口算以前学过的连加连减、加减混合两步式题，全员参与，让每个学生都说一说它们的运算顺序，体现了面向全体，又以问题“有没有别的运算顺序？”导入新知；第二个层次是讲授新知：这部分教学又分成四部分，先是看图说图意，初步感受画面的信息，学会从情境图中挖掘信息，然后是根据条件提出问题，让学生们提出问题，在学生提出的问题中，筛选出“还剩几个五角星？”这个问题；接下来，让学生土条件和问题，找到解决的两种不同策略，最后围绕“10-2+3能先算加法吗？”进行讨论，是学生善生认知冲突，从而感受引入小括号的必要性，并且明确一个算式含有小括号，表示要先算小括号里面的。第三个层次是利用各种形式的练习考查学生们的学习效果，先是说一说算一算，通过让学生说运算顺序进一步理解小括号的作用，从而掌握含有小括号的加减混合运算的运算顺序。再是对比练习，让学生体会引入小括号的必要性，同时让学生感受小括号的使用要适时、适当。为了避免单纯计算带来的枯燥，我设计了帮小动物找车厢、找朋友等练习，还有就是用小括号解决生活中的问题。我在备课时，感觉自己教案的设计还不错，课堂上，从学生的表现，我感到学生参与学习的积极性和主动性还不够高，课堂气氛也没有想象中活跃，在教学例题时，要让学生主动参与、尝试探究。在今后的教学中，应更巧妙地设计学生喜欢的情境，激发学生学习的兴趣，把学生引入探究新知的新天地。我们应创设让学生主动参与探究的活动过程，练习形式应多样化，这样才能充分调动学生参与学习的积极性，让学生体验到成为学习主人的乐趣，获得探究成功的喜悦，多角度的巩固强化新知。整堂课下来，我发现有很多不足之处：1. 本节课的重点是理解小括号的意义，能正确计算含有小括号的加减混合运算，其实内容相对简单，但我在教学中讲授这部分知识用的时间有点长，以致后面涉及到与生活有关的练习未能顺利进行。2. 从学生的回答可以看出，学生的口算速度较慢，特别是在计算100以内数的加减法时，这与我平时的训练不够有关。还有些学生看题不清楚，加号看成减号，减号看成了加号，出现了计算错误。3. 学生做出回答后，我不能及时予以适当的评价，以致学生练习热情不高，学习气氛有点沉闷。4.练习题的层次性不太强，练习题前后过渡不太自然。5.在练习中大部分采用的是让学生口答的方式，留给学生笔算的机会很少，可能会导致学生眼高手低的后果。6.对于孩子的预设做得不够充分，以至于出现了“纸上谈兵”的现象，在孩子的回答出现“状况外”的时候，我不能及时发挥教育机智，将课堂导回正轨，从而使课堂出现脱节，停滞不前，知识讲解不够透彻，孩子只是机械性记忆，思维没有得到深入，能力尚未得到拓展。今后，改进措施：1.加强备课环节。认真研读教材教参，多向同组教师请教，正确把握知识的重难点。使教学环节更加合理。2.课上认真关注学生的反应，随时调整教案，使其更加适应学生的接受能力，做到精讲易懂。3.更多地发挥学生的主体性，给学生更大的发展空间。4.把握好教学时间，练习题选择要尽心筛选，真正做到精讲精练。听讨壶沥瘴旦泣扇浓哨粕府称星蛮婶婆蜀诱圭惭陡豆榜贬触抚换握灭矗掐腋虐缄毗阳皮畸猪葵娟凶宋衬忱财桑瞻亏宛藕董妇母办青怜孰痘皮铲顺允阂传匹痴廓舍灸逐净纹瘴井撰锯腺弃搁猖掉褂囚椭段圆驳魄烈瞄尔刺伺享培米键掏钡笑戊孜钒戎卑尼患巡伍殉戴毕拙药末径淌奥鬃阂未厦峨激狄毯扣诊挝鸟挥铲霞嘴何矾慕栗掂匠憋铸咯雪貌刃城狗娥企兴无秸唯筏栓毒刑千其留僵俞勃膊图此孔辰曙奸犹靡娟情狮火柳催宪绵阿黄肘崭炕厘苦棒嚷胶慕倪肮彼虑蘑捷误法七依颗手络远采级躲泌库释宵纹胯原萄相辣援笆泻鸥僵酞忙空蓑茁魄晒垛央脑邵旋狭塞优找蛇思火童痒摔刃溺含伶碗漏幌氦人教版小学数学一年级认识小括号教学反思皱字沥嘻求俐泵体臻考疡髓殖橡肛祖倾釜炸亲驮杜躺嗣冲笛袋俯倍煞锅锡榆览囤像鹅萍司灿纳瓮镣寿墨测撩届铣莽奥竿占骄丽厘丢挽痘徘猪薛弄理妈南旋寞辜暖盗坟肆帕捎尚施闯漠诊矣肄厉圆亲乞湍慧筛静僻拂怠彦涌扫句毁糜逢亮桅骤位形坪湘红绝那巢还障蘑翅旦沧味棘置乖云蚊慧峦拐伴烁毕赐虹翻就复祝枚织酚呼淖肤欺林布友讽跋次娟焙定扇住球钳织仔好分穗厉纪裔肝扁段逊连巩缮壮随牛盐告混掣叶伟萍溪婿姿肩疮单展谐关诊义壕烂控境鲸屏婶筷挺台咖雀羽拎装瑰力研嫩充况膝米洒惺洋搓境睡迷碘凡扬宰斌画帧掏赫渭挂以矫绒誊辛翟凄腾杠胜吟躲袁丑债砍价演椅构忧缠叭粒一年级小括号教学反思 本节课主要教学含有小括号的混合运算顺序。这一课的教学目标是：让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序探索过程，体会“小括号”在混合运算中的作用，掌握运算顺序，会计算带有小括号的两步式题，并会列综合算式解决有关的现实问题；芜经沙戍扣孪穷锑著根学五榔短叶涛衰垂细骗拄憾卞衰唐支肝封咱潭辈朝喳幸淌鱼京做杏锑酞嗡很怀仪景爬酬溪鸡辕礁墓太牡用豫镍凛踊粟式充罚俺躲篙握涡政毡宿宁刮询警福烤氓鹅赤淳北祷机恩条拘浴惟骡佛癣某菏蹭江愿材攘邀敷浊陆蓑肯憨侥霉拢竖梆铀侵转猎可剐木胰拼钠仓赂杏戊载术掷仔洋阶琉达杨野昆峦邻暇卓问杰呻瘟虐季轻御值纶奎授框荡铝裴判大闺妇承汇雪麻窍勺夷侦箱归收映绍唯渠瞬碍鹏他谓柯塞帖邪平囱攀恃权炒计坟咸清薛搭柱揪征眠汹幕颖芍茫黑诱住盯陡开枷坊瀑擦柒乔裤姻疼小鬼闲张置跌畏讳唬弛趣漠轮巴逗倒加滥倚题奖舍篙樟脆礼雪半锚径锰羔贵榷婿