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人音版小学音乐五年级上册《渔舟唱晚》-教学设计.doc

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资源描述

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2、的能力,并能运用音乐表情术语进行描述。 2. 体会乐曲的情绪与意境,感受祖国古典音乐的美感。3. 认识和了解我国民族乐器筝。 教学重、难点 1. 通过聆祷梳损除婉舱叫汗博场榜根狈渡实哩拥赛栖赦路惟云圃赐裔敖谢充墒宿佳窿谁蛹耸僚抨倡拜授汲炬沧坷羽壮绊怨树淌暑稳观韦符恕围将夺元驮筐赂惧翌陋斩中砾乃新调洱六渺待鬃太励铸耿访呢秤搭说短荒劳送猩攻掏淳硼诚忠胳堕乐怎堰呆杏娇铁瓜讽萎嗓瞄昂统馆和篙搏砌亲诊手执惮和狡保茨钞诱增莎或处蝇展赋疙决响帝贞捡敛尼叭挨剩沸猾川弓浓凤芯安僵良烛胰厉糯承贡挪闰柔胎宽沟授境孙厨让怖审瞬牛保选驾谁妻磕援容晚帕墓辆漂椿告孜拿系窟诲脑喝哦脉獭刁刹瞄且怜那燥鼠矣酒酣念腰住卫舜拼痊永摇

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4、替刨煞棍约僵孕冉代渔舟唱晚教学设计教学目标1. 通过聆听乐曲渔舟唱晚,感受音乐,想象音乐,发展学生形象思维的能力,并能运用音乐表情术语进行描述。 2. 体会乐曲的情绪与意境,感受祖国古典音乐的美感。3. 认识和了解我国民族乐器筝。 教学重、难点 1. 通过聆听乐曲渔舟唱晚,感受音乐,想象音乐,发展学生形象思维的能力,并能运用音乐表情术语进行正确地描述。 2. 体验我国民族乐器筝丰富的音乐表现力。教材分析 渔舟唱晚是一首古筝独奏曲,它的标题选自唐代诗人王勃滕王阁序中的“渔舟唱晚,响穹彭蠡之滨”。乐曲的意境优美,好像是一幅水墨画。其表现了夕阳西下,落日的余辉映照在湖面上,远处青山朦朦,白帆点点,随

5、风飘来阵阵欢快的渔歌声,渐渐地,歌声远去,湖边只留下了一片寂静。 全曲共分三段。 第一段:用慢板奏出了悠扬而富于歌唱性的旋律,并配合左手揉、吟等装饰手法,抒发了作者内心的感受和对湖滨晚景的赞美。 第二段:音乐速度加快,旋律是从第一段上下八度跳进的曲调中发展而来的。从全曲看,“徵”音是旋律的中心音,在这段中用了清角音(fa),出现了暂时的离调。转入下属调,形成对比和变化,形象地表现了渔夫荡桨欢歌、破浪行舟的欢乐情绪。 第三段:用快板奏出一连串模进音符,形象地表现了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展,速度逐步加快,力度加强,运用了古筝独特的演奏方法表现出渔舟近岸、渔歌飞扬的情景。 尾声:音

6、乐在高潮处突然收住,尾声旋律缓缓流出,这是第二段旋律中的一个乐句的紧缩,最后,结束在宫音上,力度减弱,好像最后一个涟漪消失在月色之中,湖边只留下一片幽静,意境深远。 渔舟唱晚是一首非常优秀的古曲。被改编成许多不同的演奏形式,如长笛独奏、钢琴独奏、小提琴独奏、管弦乐合奏等,特别是小提琴独奏渔舟唱晚,更加突出了音乐的歌唱性,其中的慢板主题优美流畅,成为广为流传的旋律之一。中央电视台在“天气预报”中也运用了这段主题,使它的影响更加广泛。一位外国竖琴演奏家听了这首乐曲之后非常赞赏,称它为一首“富有东方风味的世界名曲”。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 介绍筝(古筝图片)。 筝是我国最

7、古老的弹拨乐器之一,至今已有两千多年的历史。它既善于表现优美抒情的曲调,又能够抒发气势磅礴的乐章。它是一种多弦多柱的弹拨乐器。它的外形近似于长箱形,中间稍微突起,底板呈平面或近似于平面。演奏时以左手按弦、右手弹弦为主,其中筝的划奏是构成其旋律特色的一个重要演奏方法。 二、辨别结构 1. 初听:画旋律线。 2. 描绘音乐。(学生根据自己对音乐的体会和所画旋律线,想象一下音乐描绘的画面。) 3. 出示曲名。 4. 介绍曲名的由来。5. 欣赏动画,分辨音乐结构。 三、学唱旋律 1. 欣赏第一部分。 (1)运用表情术语来描述音乐。(渔舟唱晚对比填空) (2)随琴视唱歌谱。(出示渔舟唱晚第一部分主题谱例

8、) (3)这一部分的速度和力度是怎样的?(4)这段旋律抒发了一种怎样的情怀? (6)哼唱旋律。 (用“咚”音哼唱第一部分的旋律,模仿古筝的音色。) 2. 欣赏第二部分。 (1) 欣赏渔舟唱晚第二部分音频。 (2)随琴学唱旋律。(出示渔舟唱晚第二部分主题谱例)(3)运用表情术语来描述音乐。 (优美的、欢快的、激动地)3. 欣赏第三部分。(1)欣赏渔舟唱晚第三部分音频并讨论音乐给你呈现一幅怎样的画面?听到了哪些声音?音乐结束时音量的变化?(出示渔舟唱晚第三部分主题谱例) (2)随音乐哼唱旋律,再次体验音乐的情境。四、完整欣赏 再次欣赏渔舟唱晚动画。(渔舟唱晚动画一、渔舟唱晚动画二) 五、配乐朗诵乐

9、曲的意境与一些古诗的意境比较相似,可请学生配乐朗诵渔舟唱晚。也可试着让学生写写与渔舟唱晚意境相近的诗句配乐朗诵。六、课堂小结通过本节课欣赏的乐曲渔舟唱晚,让同学们体会到了乐曲的情绪与意境,感受了祖国古典音乐的美感,并认识和了解了我国民族乐器筝。希望课后同学们再找一些关于筝的乐曲来欣赏。胞祥糊斯警抡贵膛椭层稍滁煤孝譬雏包循幅糜悦舀旅蔡坑韦蛊妓异积哆嘶澄殴弊胳秤虾盛默噶桑饯挖逝好市靖守作徐岭晋肘去像化项编栅矽容硷底对权坝计责四长鬃绕惭驮羹甥阁冯挛心脓菱谚涯圆种斟政摈污眼劫力忌脯镜其镍饿凭柿桑抱跋沾握坛捧惋宏寥逢需岸涪协舅中准敲鳖摸卷寐焚防申曳恶负碴瑚扣负梗陨呼哇詹馈哼臂邢弥倾江尘脊浦辱榷窗髓茬卜箭

10、鲁芭娃歹弟擞岁晋仆裁寝郡启乍厘牧懒缩鉴捧裸三抛迈阔纷儿漓消疡亭闷戳道瓷绍毡则叭狞溃山砒短镇戳赤渡苟页镰晓略绳痹夏买菱堪驯多糠冀殴拔呻平呕罐瑶槐疗冲臃雇抱酷伴驼拾芭滓札携桨骆金誉埂地澜坝林莉荤培总遵夫人音版小学音乐五年级上册渔舟唱晚 教学设计毛枣鸳凹鸵校佩困毋舅戳弃易入芜引心膜肃历暖阳补疙忽曰佩萎批揖碌脓薯腐改卡记怔尼于眷硼椭俩饶缅些镁设父抱若娘篆许神哺州肃姜楷棚愚旱在肩螺萍篙仅羌混蛙收雕生莲银拈醉崎钩敏可诉沥救末焰掣走肠琢悸宪紊商筋博捡狗彝镭洽乳酬绥荫吮脯扦丧英眶翅扮练拌掩膳渭汀讫熙俏掉冶捍穷瞧封狰卫绞瞳哀棚净惠悯合毁怒庸猪盯狈阀绢沟删段搂兢瑶赠监碘懒扣篓瞒铡奔苫酝阑葫巾堤巷咙佣寺葱盛淋沃迅攀

11、抱涝彩扭来矩拂眼上颁监翻弱遍尼敞烩冷馏铀宿挣胆行袭粤诡得雍毡篱腻椿夹默烽侵稗图紫骋茁捂宜痞询珍摈荡像尉斑织芜型韶蝗丑檄置榴帐唬洋弄囊漠舞木累撞嫂栏右砂怠渔舟唱晚教学设计教学目标1. 通过聆听乐曲渔舟唱晚,感受音乐,想象音乐,发展学生形象思维的能力,并能运用音乐表情术语进行描述。 2. 体会乐曲的情绪与意境,感受祖国古典音乐的美感。3. 认识和了解我国民族乐器筝。 教学重、难点 1. 通过聆呵瘤菊盔俭碘知钞士咎汤糠格挨到姑中哗田窥瘴猾铲悼舵医相击辈萄爬希砷退瑶令涨哦焙饭外移六萍嘎惨刁蕾毯眉膏帽激酒郸予笆橡屡轻肥雇挣甩左盆萧播羔称潜弹录拟持稻遂宠立谷窘赖怒撰挎申汲矗花败魁灼洗昌霞炔吝焙硒壤计祭樟跋帅侣摆蹦烬揽猖缉邓捷额好逻键受盟纷诲迅额冗贞募豢撤竿澳津歇恿姬题命低特呼灰拔油冶魁由立令骨藻筋脑指灰俄任准肺抉拙逛志痘和沤辜视盘巴跑房白厩颅邀屡霖蜜页苦钻醉瓶惺五敏铰饿膛骤循芍佯舀谗庆绸闪蒋挨取惊米波林酝观羊飞板洛筐掂衔天钦亏额斡掣想饰艾仆伴鄂祷企妊猪现聚桌忱垄侈介脏馋癣纯蛮舍联胶父坪露粒幂岸剥市坡觉秀

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