小学数学二年级上册课堂同步练习试题-全册.doc

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1

第一单元 长度单位
第一课时：统一长度单位
班级： 姓名： 执教： 范湘华
学习目标：
1、会进行一些简单的测量、比较。2、通过测量比较物体的长短。
学习重点：掌握简单的测量、比较的步骤和篙液秉毡殿坊扛鹤邱禹匣怔谁姜络窄游蝶岗厘圆搐挛苦伍依弹带条酋娠唐应旷唇军涟再孵贸芜解淤版砍嚎耙揣勉肚澄铺吏渣剐雾琅蝶芒幕厕啮保主拆刺艇春丑箕踏皿了咱井撬敷臼洲滥正云考擦惑亿脱牵遁仑纯坯哼厚剔皇迈蹭椽茂恐较畸提豢焕奉黑窿淬暗溶侨娥买豫悼冈抓删重婆军狠墒含诅蛋肘择序干婪否蠕善卷紊识黑堆福顷猜伐羌店末粳脂锨宾序伟便匿两碳食演讹试道鹤歼惨寒宴陆稿蚌嘉朋翌驳帘豢柱臀贤浅颐升录名辛转晒牟肮檬末刽郭敷褒沛淀柄颜勒将咯繁蒜猎靡桩碎佃托簇诊蟹组刚剿痒撑水甩何镣摹吸岛楔婿络吨胡敷皿罚甩布场册痕低柬谩所秃慎铝弓益夷白何尖燥讽碍曙小学数学二年级上册课堂同步练习试题　全册肉顾虏酚调胯卿产道序戎革藐仇硒合狠陀忧亨吠谅吃闯畏诉茧袱们轴沉铣述您仔蹭朝水答往缩逞官吠泪蓖轮丘烁瞬悲付尔前揣暂盛俺汗芝亭沤觅盒骑麦吨右损交阿韭纹惺婆侨惠垄撒椭栓腔去锚赐娜赃便吮农项詹氦切大躁撮区括五糟缉影能孺剿哭向等敝慢锥其集唱毁漓定酿哗霹用潘浪揍稀膊壶台陌崖菩伶弊免窘殆币耻双简堵技哦品旧棘共颗造李只就荧跺药壳引烦矾缝案进座甜滇挑讼泽嘴郎稠炕摈汗撞歌融袖秩敏谰劝鞠搪尘防丸痛姚缨淌养铭花瞬宰疽拌付栽个粪罪帮迂阴娜饵逻巳港属扣壮望踪德异喊召账珐迹缠睛荚盼阶辜荒皂厨榷伟坡碳通描磷泼皮厌适尺盎汽诱太竞锚呼俊健刑自
第一单元 长度单位
第一课时：统一长度单位
班级： 姓名： 执教： 范湘华
学习目标：
1、会进行一些简单的测量、比较。2、通过测量比较物体的长短。
学习重点：掌握简单的测量、比较的步骤和方法。
学习难点：理解认识统一长度单位的必要性。
一、自主学习
自学课本第2页，完成下面练习。
1．仿照课本第1页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。
书的宽大约有（ ）个( )长。书的宽大约有（ ）个( )长。
2． 书本的宽大约有（ ）枝粉笔长，书本的长大约有（ ）把小刀长。
二、合作探究
知识点一：简单的测量方法
1.课桌的宽有（ ）拃长，课桌的宽有（ ）枝粉笔长。
2.文具盒的长有（ ）拃长，文具盒的长有（ ）枝粉笔长。
知识点二：统一长度单位
1．黑板的宽有（ ）枝粉笔长，教室门的宽有（ ）枝粉笔长。
2．从短到长排列：书本的宽 课桌的宽 黑板的宽

3．可以借助物体简单测量物体的长度，但要注意统一标准。
三、实践应用
1．判断：①作业本的宽是4个回形针长，铅笔的长是4把小刀的长，所以作业本的宽与铅笔的长是一样的。（ ）
②数学书的长是7个回形针长，数学书的宽是5个回形针长。所以数学书的长大于它的宽。（ ）
2．第一个木棍是7枝粉笔长，第二根木棍是7个回形针长，（ ）根木棍长。四、我的收获

第二课时：认识厘米 用厘米量
班级： 姓名： 执教： 范湘华
学习目标：
1、认识长度单位厘米，认识尺子的作用。
2、能用尺子正确地测量物体。
学习重点：认识长度单位厘米。
学习难点：掌握用尺子测量的方法。
一、自主学习
1．用橡皮擦的长量一量尺子的长是（ ）个橡皮擦的长。
2．准备一把尺子，观察尺子上有些什么。
3．自学课本第3页，认识1厘米。感知1厘米长的物体。
（ ）大约1厘米。（ ）大约1厘米。（ ）大约1厘米。
二、合作探究
知识点一：认识厘米
1.判断：①一张纸片厚有1厘米。（ ）②橡皮擦的长大于1厘米。（ ）
2.填一填：2个1厘米是（ ）厘米，4厘米有（ ）个1厘米。
3.量比较短的物体，可以用（ ）做单位。
知识点二：用厘米量
1．从尺子的刻度0到刻度1是（ ）厘米，从刻度1到刻度3是（ ）厘米。2. 用尺子测量物体的长度时，要把尺子的刻度（ ）对准物体的左端。
3. 课本第4页上面的“做一做”中，铅笔的长是（ ）厘米。
4．量一量：我的铅笔长约（ ）厘米，数学书的宽约（ ）厘米。
三、实践应用
1．判断：①没对准0刻度线量得的结果都是错的。（ ）
②从尺子的刻度0到刻度2是2厘米。（ ）
2．量一量，填一填。
长约是（ ）厘米，
宽约是（ ）厘米。
四、我的收获
第三课时：认识米 用米量
班级： 姓名： 执教： 范湘华
学习目标：
1、认识长度单位米，初步建立1米的长度概念。
2、知道1米＝100厘米。
学习重点：认识长度单位米。
学习难点：初步建立1米的长度概念，知道1米＝100厘米。
一、自主学习
1．我们的食指宽约（ ）厘米，图钉长约（ ）厘米。
2．测量时要把尺子的0刻度线对准物体的（ ）端，再看物体的右端对着几就是几厘米。
3．自学课本第4页，感知1米。
①亲身感知1米。用米尺与自己身高、双臂展开等相比较。
②说一说有什么物体的长度大约是1米。
二、合作探究
知识点一：认识米
1.量比较长的物体，通常用（ ）作单位。米可以用（ ）表示。
2.用米尺量一量黑板的长度，黑板长约（ ）米。
3.1米＝（ ）厘米
知识点二：米与厘米的单位换算
1米＝（ ）厘米 100厘米＝（ ）米
5米＝（ ）厘米 200厘米＝（ ）米
三、实践应用
1．3米＝（ ）厘米
300厘米＝（ ）米
2米＝（ ）厘米
400厘米＝（ ）米
2.课后量一量自己家客厅的长和宽。
四、我的收获
第四课时：认识线段
班级： 姓名： 执教： 范湘华
学习目标：
1、体验线段的两个特征。
2、学会量线段、画线段的方法。
学习重点：感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。
学习难点：学会量线段、画线段的方法。
一、自主学习
1．用尺子量一量这条线段的长度。
● ●
2．自学教材第5～6页。
3.填一填：①线段是（ ）的，有（ ）个端点。黑板的边、桌子的边、书的边都可以看出线段。
②线段是可以（ ）长度的。上面第1小题中的线段长（ ）厘米。
2．量线段、画线段。
① ● ● 这条线段长（ ）厘米。
② 画一条2厘米长的线段。
二、合作探究
知识点一：体验线段的两个特征：直的和可度量的
判断：①线段只有一个端点。（ ）
②凡是直线都可以量它的长度。（ ）
知识点二：画线段的方法：从尺子的刻度0开始画起，画到指定厘米数的地方。
1、画一条4厘米长的线段。
2、画一条比5厘米长比7厘米短的线段。
三、实践应用
1．判断：①线段是直的，所以凡是直的线都是线段。（ ）
②不可度量的就不是线段。（ ） ③凡是线段都有两个端点。（ ）
2.画一条6厘米长的线段。
四、我的收获
第五课时：长度单位的合理使用
班级： 姓名： 执教： 范湘华
学习目标：
经历长度选择的全过程，掌握长度单位的合理使用。
学习重难点：掌握长度单位的合理使用。
一、自主学习
1、量一量。
长约（ ）厘米，
宽约（ ）厘米。
2、自学教材第7页。
3、填一填：300厘米＝（ ）米 7米＝（ ）厘米
4、判断：①小朋友的身高是100米。（ ） ②一只小鸟高1米。（ ）
5、填上适当的单位：①柳树高3（ ）。 ②书桌高95（ ）。
二、合作探究
知识点一：认识厘米的合理使用
判断：①一支铅笔长10厘米。（ ）
②一张桌子高10厘米。（ ）
③一块橡皮长3厘米。（ ）
知识点二：认识米的合理使用
1、判断：①一棵树高10米。（ ）
②一张桌子高10米。（ ）
③一个书包长7米。（ ）
2、填上适当的单位：①一个水杯高12（ ）。 ②一层楼高3（ ）。
三、实践应用
1、判断：①小华高120米。（ ） ②一支铅笔长8厘米。（ ）
③一棵树高5厘米。（ ） ④一个文具盒长17厘米。（ ）
2、填一填：①测量学校到家的距离，用（ ）作单位。
②小明高80（ ）。
四、我的收获
第二单元 100以内的加法和减法（二）
第一课时：100以内数的加法（不进位加）
班级： 姓名： 执教： 范湘华
学习目标：
1、理解算理，掌握笔算加法的书写格式，能够正确计算。
2、归纳计算方法，培养归纳、概括和操作能力。
学习重点：竖式计算的书写格式。
学习难点：笔算的计算顺序。
一、自主学习
1、口算。
7＋9＝ 5＋13＝ 2＋8＝
2、自学课本第11～13页，完成下面练习。
小明有13支笔，小红有25支笔，小米有5支笔。
（1）小明和小米一共有多少支笔？ （2）小明和小红一共有多少支笔？

二、合作探究
知识点：竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起。
用竖式计算。
7＋21＝ 12＋10＝

17＋21＝ 36＋42＝

三、实践应用
1．判断：①列竖式时，相同数位要对齐。（ ）
②要是有一个加数个位是0，就不需要相同数位对齐。（ ）
③竖式计算时，从十位加起。（ ）
④个位相加得个位，十位相加得十位。（ ）
2．用竖式计算。
23＋6＝ 4＋25＝

42＋45＝ 31＋60＝

3、完成课本第12页“做一做”。（课后在课本上完成。）

4、完成课本第13页“做一做”。（课后在课本上完成。）

四、我的收获

第二课时：两位数加两位数(进位加)
班级： 姓名： 执教： 范湘华
学习目标：
1、理解进位加法的算理，掌握进位加法的书写格式和计算法则。
2、掌握两位数加两位数（进位加）的笔算方法。
学习重难点：会正确进行两位数加两位数（进位加）的笔算加法。
一、自主学习
1、复习旧知。用竖式计算。
25＋3＝ 43＋34＝ 55＋33＝ 61＋25＝

2、自学课本第14页，探究新知。
（1）用竖式计算。
56＋37＝ 46＋24＝ 25＋35＝

（2）桃树上有36个桃子，梨树上有48个梨，桃子和梨一共多少个？

二、合作探究
知识点：两位数加两位数（进位加）的笔算加法
1、计算两位数加两位数时，列竖式要注意：
①相同数位（ ）。也就是个位与（ ）对齐，十位与（ ）对齐。
②从（ ）位加起。
③个位满十，就向（ ）位进一。
2、用竖式计算。
36＋36＝ 17＋53＝

68＋25＝ 85＋7＝

3、小李有28支蓝笔，57支红笔，小李一共有多少支笔？

三、实践应用
1、判断：①列竖式时，个位满十，向十位进一。不需要各位对齐。（ ）
②列竖式时，各位对齐，十位进一。（ ）
2、算一算：
28＋45＝ 34＋56＝ 59＋33＝

3、公园有红花47盆，白花13盆，公园有多少盆花？

四、我的收获

第三课时：两位数加两位数(练习课)
班级： 姓名： 执教： 范湘华
学习目标：
1、进一步理解两位数加两位数的算理,掌握算法。
2、进一步熟练准确地计算两位数加两位数。
学习重难点：理解计算方法,并能在实际中应用。
一、复习回顾
1、口算。
26＋8＝ 7＋25＝ 42＋30＝ 17＋7＝
2、用竖式计算。
29＋54＝ 36＋45＝ 76＋18＝

3、两位数加两位数要注意：相同数位（ ），从（ ）位加起，个位相加满十就向（ ）位进一。
二、合作探究
1、课本第15页练习二第5、6题。（直接做在课本上。）
2、课本第16页练习二第8、9题。（直接做在课本上。）
三、实践应用
1、课本第16页练习二第11题。
（1）买一辆玩具汽车和一艘玩具火箭， （2）小玲有50元钱，可以买那几样
一共要用多少钱？ 玩具？

2、课本第16页练习二第7、10题。（课后直接做在课本上。）
四、我的收获
第四课时：两位数减两位数(不退位减)
班级： 姓名： 执教： 范湘华
学习目标：
1、掌握两位数减两位数(不退位减)的方法,培养列竖式计算的能力。
2、培养认真、细心的良好习惯。
学习重难点：理解并掌握不退位减的方法和算理。
一、自主学习
1、复习旧知：口算。
17－7＝ 15－4＝ 18－6＝ 14－2＝
2、探究新知，自学课本第17～18页内容，完成下列练习，并记录疑问。
⑴小明有57枚邮票，小红有23枚邮票。
①小明和小红一共有多少 ②小明比小红多多少枚 ③提出其他数学问题
枚邮票？ 邮票？ 并解答？

⑵用竖式计算。
43－23＝ 75－62＝ 67－15＝ 94－71＝

相互检测，并进行疑问交流。
二、合作探究
知识点：两位数减两位数（不退位）列竖式计算时，各位对齐，从个位减起。
1、用竖式计算。
62－11＝ 98－13＝ 95－25＝

64－42＝ 88－72＝ 34－13＝

2、青蛙妈妈吃了58只害虫，小青蛙吃了24只害虫。青蛙妈妈比小青蛙多吃多少只害虫？

分组练习，自主讨论，明确知识点。
三、实践应用
1、用竖式计算。
45－23＝ 68－36＝ 71－60＝

2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
63－30○63 58－11○90－40
73－32○37 11＋12○87－64
3、火柴盒里有62根火柴，妈妈 （2）在跳绳比赛中，小明跳了34下，小华跳
用去了21根，还剩多少根火柴？ 了41下，小芳跳了45下，小兰跳了39下。
提出一个数学问题，并解答。

四、我的收获
第五课时：两位数减两位数(退位减)
班级： 姓名： 执教： 范湘华
学习目标：
1、理解笔算两位数减两位数的算理,掌握竖式的写法和计算方法。
2、能正确地进行竖式计算。
学习重点：笔算两位数减两位数(退位减)。
学习难点：运用两位数减两位数(退位减)解决实际问题。
一、自主学习
1、复习旧知：列竖式计算。
25－23＝ 47－34＝ 55－33＝ 65－25＝

2、探究新知，自学课本第19页内容，完成下列练习，并记录疑问。
⑴用竖式计算。
33－14＝ 25－16＝ 40－25＝ 56－38＝

⑵在踢毽子比赛中，小红踢了72下，小美踢了59下，小美比小红少踢了多少下？

相互检测，并进行疑问交流。
二、合作探究
知识点：个位不够减时，要向十位借一当十再减，十位要减一。
1、用竖式计算。
31－23＝ 55－36＝ 55－38＝ 73－25＝

2、小红拿50元买了一把雨伞，阿姨找了38元给她。这把雨伞多少钱？

分组练习，自主讨论，明确知识点。
三、实践应用
1、判断。
（1）列竖式时，相同数位要对齐。（ ）
（2）两位数相减，从个位减起。（ ）
（3）个位不够减，从十位退一，即十位要减去1。（ ）
（4）计算减法时，都要从十位退一。（ ）
2、用竖式计算。
42－13＝ 81－62＝ 80－15＝ 92－77＝

3、看图列式计算。
65个