资源描述
親子關係成長團體招募宣傳單
身為父母，你是否覺得孩子常常不聽話的？
您也會為孩子不聽話的行為及問題感到生氣甚至束手無策嗎？
您是否覺得孩子的行為、想法和情緒變化變幻莫測，難以捉摸？
有時候，你是否也會覺得孩子的內心世界真的很難懂？
你是否希望學習新的親職技巧及溝通方式來改善親子關係？
你是否希望幫助孩子增加自信、學習自我控制？
歡迎您加入「親子關係成長團體」
以全新的視野一探孩子的世界，來一趟感性親子之旅！
團體目標：1.協助父母提升親子互動的品質
2.幫助父母學習親職教養技巧及溝通方式
3.幫助父母深入孩子的內心世界
4.幫助孩子增加自信，學習自我控制
5.協助父母學習處理因教養孩子而帶來的壓力及困擾
招募對象：父母本身高中職以上畢業，家中至少有一位三至十二歲的子女，並覺得親子關係緊張或困難者。
團體時間：團體Ａ：95年11月28日至96年1月31日（週六上午9：30-11：30），每週一次
團體Ｂ：95年12月01日至96年2月04日（週六上午9：30-11：30），每週一次
招募名額：每個團體4－6位，額滿為止。
地 點：高師大附中晨曦樓
報名日期：即日起至95年11月10日止
費 用：全程免費
報名方式：通訊報名、傳真報名、電子郵件、電話報名（但仍須補交報名表）
聯 絡 人：連廷誥（遠東技術學院輔導老師）0931847256；06-5977025
傳真電話：06-5977027
電子信箱：dorieta@
注意事項：
1. 團體過程均須錄影，以提供團體帶領者回顧之用。
2. 參與父母需在團體後接受三次的訪談，每次訪談時間約2小時，過程需錄音，以作為未來研究之用，研究結束後即將錄音帶銷毀。
親子關係成長團體報名表
父母姓名
性別
男 女
年齡
本人職業
本人教育程度
□國中 □高中（職） □專科 □大學 □研究所
通訊處
電子信箱
聯絡電話
（日）： （夜）： 手機：
適當參與時間（可複選）
□週二09：00-11：00
□週六09：30-11：30
家庭背景資料
1. 育有子女＿＿人，在本團體您想協助的是＿＿＿＿＿＿
(1)老大：年齡：＿＿，性別：＿＿(2)老二：年齡：＿＿，性別：＿＿
(3)老么：年齡：＿＿，性別：＿＿(4)其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.目前家中同住人員：
過去參與團體經驗
請在適當位置打「ˇ」
1. □過去不曾參加過類似家長成長團體
2. □過去曾經參加過類似的家長成長團體，如：
活動名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 主辦單位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活動名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 主辦單位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
親子關係困難
〈請簡要描述和孩子相處上所帶來的困難〉
對參加此團體的期望
親子關係成長團體簡介
親愛的家長，您好：
身為父母，您是否覺得責任重大、負擔沈重，甚至有時會出現生氣、無奈與迷惘的感覺呢？在目前多元的社會要當一名稱職的家長是充滿著許多挑戰的，特別是我們的孩子帶給我們許多管教上的困難，父母必須比其他人付出更多的心血去照顧，儘管已經付出許多心力，但孩子的表現卻不如我們所願，這些壓力會令許多父母感到挫折、心情煩悶，希望能學習更多有效教養孩子的方法，增加自己的親職能力，減輕心頭上的壓力。
最近的研究顯示，在進行兒童的心理輔導時，『父母』的投入能對孩子的智力、情緒適應和發展提供重要的協助，而且對絕大多數的兒童而言，來自父母正向的關懷就是最好的輔導策略，本親子關係成長團體即是參考美國遊戲治療大師Landreth的設計架構，以遊戲為媒介，由心理諮商師以團體的形式帶領一群父母共同學習，並依教導的技巧和態度在家中和孩子進行遊戲單元，這是個使家長與兒童同時成長的親職教育模式。許多研究發現這模式可以協助兒童表達其內在的想法與感受，增加父母對孩子的瞭解，改變對孩子的觀感，因而使兒童發展出自尊、自信與自我控制感，父母也可以學習更多教養與親子溝通的態度與技巧，增進親子親密關係，減少教養上的挫折。
親子關係成長團體進行的方式是每週進行一次，每次二小時，連續進行十週，前三次團體帶領老師會以影片、示範或演練等方式教導父母有關觀察、傾聽、追蹤、設限、給選擇等遊戲單元所需的技巧與態度，從第三週團體結束後，父母需在家中和孩子進行三十分鐘的親子互動遊戲時間，並在團體中討論進行的心得與困難，團體討論的方式一方面可以強化父母實際演練親職技巧的動力，另一方面也可以在團體中藉有類似經驗的父母給予相互的支持與回饋。
本團體預計招募四至六位正面臨親子關係緊張或困難的父母，全程免費，團體帶領者是具有豐富遊戲治療實務經驗的心理諮商師，在目前協助父母及兒童心理健康服務資源非常有限的情況下，「親子關係成長團體」對想增進親子關係的父母而言，是非常具有幫助性的親職教育課程，如果您自己或是您朋友對這團體有興趣，請速與本研究者聯絡（聯絡方式請參見宣傳單），歡迎您的加入，並祝福您。
彰化師大輔導諮商學系博士班研究生 連廷誥敬上
親子關係成長團體課程配當表
週次
活動內容
家庭作業
訪談
一
成員相互認識、認識兒童情緒、教授「回應性傾聽」技巧
找尋「親子相片」
二
分享『親子相片』，講解親子互動遊戲時間內注意事項，學習及演練「回應性傾聽」技術
收集「親子遊戲玩具」
三
分享『親子遊戲玩具』、學習親子遊戲『八要』、設限技巧
家中進行親子互動遊戲時間（第一次）
四
討論親子遊戲單元的心得與困難、教導「堅定設限」及「兩害取其輕」技術
家中進行親子互動遊戲時間（第二次）
父母接受訪談（第一次）
五
討論親子遊戲單元的心得與困難、教導「親子遊戲單元常見的問題」
家中進行親子互動遊戲時間（第三次）
六
討論親子遊戲單元的心得與困難、講授「當設限無效時的作法」
家中進行親子互動遊戲時間（第四次）
七
討論親子遊戲單元的心得與困難、複習之前的技巧
家中進行親子互動遊戲時間（第五次）
父母接受訪談（第二次）
八
討論親子遊戲互動的心得與困難、複習之前的技巧
家中進行親子互動遊戲時間（第六次）
九
討論親子遊戲單元的心得與困難、複習之前的技巧、講授「遊戲單元結束注意事項」
家中進行親子互動遊戲時間（第七次）
十
討論親子遊戲單元的心得與困難、回顧團體收穫
家中進行親子互動遊戲時間（第八次）
父母接受訪談（第三次）
1、 对格式的要求
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改后论文一般会大大降低抄袭率）
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