第三单元-蝙蝠和雷达.docx

蝙蝠和雷达【学习目标】1.学会生字新词。2.把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。3.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。4.激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。【学习重点】把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。【学习难点】 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、谈话导入，了解蝙蝠和雷达。(出示蝙蝠图片)同学们，认识它吗?关于它，你们知道些什么?(出示雷达图片)同学们，这是什么?知道雷达有什么作用吗?同学们，蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?这节课我们就来学习蝙蝠和雷达。二、熟读课文，扫清障碍。1.朗读全文。2.认读生字词。3.指导书写生字。（1）指导书写，关注“蝇”“揭”的写法。（2）学生书写。三、概括内容，质疑问难。1.抓住要点，概括内容。请同学们默读课文，看看文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系，用“”画出来。学生交流，并用连关键句的方法概括课文的主要内容。2.针对内容质疑问难。同学们自己读读主要内容，你还想知道些什么？学生可能从以下方面提问题：（1）蝙蝠夜间是怎样飞行的?（2）蝙蝠是怎样探路的?（3）为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢?四、依据问题，顺学而导。（一）感悟蝙蝠夜间飞行的特点。1.师范读课文。2.同学们交流感受。 （二）探究蝙蝠探路方法。1.请同学们默读46自然段，并完成下面的表格。试验顺序试验方式试验结果第一次第二次第三次2.学生交流。3.体会详略得当的写法。4.明确蝙蝠的探路方法。请同学们自己读课文的第七自然段，用“”画出相关语句。（1） 试着用自己的话说说蝙蝠是如何探路的呢？ （2）边交流，边演示。 （3）知识拓展。（蝙蝠的嘴巴和耳朵的作用）（4）比较下面的句子，看哪种说法好？为什么？科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（三）理解飞机夜行与蝙蝠探路的关系。请同学们自己读读第八自然段，思考雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?1、 试着用自己的话说说雷达是怎样工作的呢？ （2）边交流，边演示。（3）通过比较，理解飞机夜行与蝙蝠探路的关系。然后完成课后的填空。五、总结全文，学习方法。引导学生学习作者由现象提出问题然后分析问题最后解决问题的方法。六、拓展延伸，激发兴趣。1.了解仿生学。2.交流人们从生物身上受到的启示。3.好书推荐神奇的仿生学。课后练习1.抄写自己喜欢的句子。2.阅读神奇的仿生学。板书设计 飞机夜间安全飞行？ 提出问题蝙蝠和雷达 三次试验 分析问题 发明雷达 解决问题