心理咨询师三级理论及技能.doc

心理咨询师三级理论及技能资料仅供参考科目代码:130 6月 劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定劳动和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分 职业道德（第125题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分（第l16题） 答题指导： 该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择国有两个成两个以上选项是正确的。 请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 错选、少选、多选，则该题均不得分。（一）单项选择题（第18题）1、中国社会主义道德建设的基本原则是（ ）。 （A）利己主义 （B）集体主义 （C）人道主义 （D）个人主义2、公民道德建设实施纲要指出，从业人员的职业道德规范是（ ）。 （A）爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 （B）爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 （C）爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 （D）以人为本，全面、协调、可持续发展3、职业道德的特征是（ ）。 （A）应用范围上的无限定性 （B）内容上的不稳定性 （C）演变过程上的连续性 （D）表现形式的单一性4在职业活动中，符合文明礼貌具体要求的是（ ）。 （A）相貌出众 （B）智勇双全 （C）举止洒脱 （D）待人热情5对一般从业人员来说，符合仪容仪表规范要求的是（ ）。 （A）男士穿黑色西装，配灰色布鞋 （B）女士穿高筒袜，配以超短裙 （C）男士头发光亮整洁，剔除胡须 （D）女士留长发，涂红包指甲油6从业人员符合爱岗敬业要求的是（ ）。 （A）干一行，蒙一行，挑一行 （B）干一行，爱一行，专一行 （C）于一行，说一行，辞一行 （D）干一行，想一行，换一行7符合诚实劳动要求的是（ ）。 （A）卖出的产品适当缺少一点分量，以为企业增加利润 （B）低价购进原材料，以次充好降低成本 （C）既要出工，更要出力 （D）如果分内的工作已经全部完成，能够利用起来做一点私活儿8、关于诚实守信，正确的看法是（ ）。 （A）诚实守信的人和企业能够赢得长远利益 （B）不诚实守信的人和企业虽然形象不佳，但容易取得事业上的成功 （C诚实守信的人和企业缺乏足够的智慧 （D）朋友之间处事要坚持诚实守信，但在工作中则不必如此（二）多项选择题（第916题）9、企业文化的整合功能表现为它能够增强员工的（ ）。 （A）整体观念 （B）归属意识 （C）责任意识 （D）个人观念10、在市场经济条件下，从业人员关于竞争理解正确的是（ ）。 （A）竞争是你死我活、优胜劣汰的过程，不存在共生共赢的结果 （B）良好的职业道德素质是增强个人和企业竞争力的重要因素 （C）现代竞争是质量、成本、服务等各个方面的综合性竞争 （D）具有良好信誉的个人或企业，能够在竞争中处于优势地位11、中国古代儒家提出的人生要求包括（ ）。 （A）“修身” （B）“齐家” （C）“治国” （D）“平天下”12关于创新，正确的说法是（ ）。 （A）任何人都不能轻视自己，因为每个人都有创新的可能 （B）只要想出一个新点子，就能够算作是创新 （C）能够创新的人一般具有特殊的思维方式，这种思维方式是与生俱来的 （D）创新需要智慧，也需要良好的情感13、在职业活动中，属于“忌语”的是（ ）。 （A）“您需要点什么” （B）“到底要不要，想好了没有” （C）“我不知道” （D）“慢走”14关于爱岗敬业，从业人员理解正确的是（ ）。 （A）喜欢的工作一定会敬业，敬业的人一定会爱岗 （B）“轻伤不下火线”，即使生病了也要战斗在工作岗位上 （C）珍惜工作岗位，不怠慢工作 （D）要在职业活动中实现为人民服务15、下列做法中，违背办事公道要求的是（ ）。 （A）某咖啡厅事先不明码标价，事后向消费者收取高额费用 （B）某车间主任认为员工小李聪明能手又会说话，对她十分关爱 （C）一家超市怀疑某女女士偷窃货物，令保安人员强行搜身 （D）由于张市长要求照顾本市企业，于是一家本市企业中标16、员工加强职业道德修养，需要树立和强化（ ）观念。 （A）“千里之堤，演于蚁穴” （B）“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” （C）“慎独” （D）“哥们儿”二、职业道德个人表现部分（第 1725题） 答题指导： 该部分均为选择项，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。 请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。17、王老汉独身，住在你的楼上。她家豢养鸽子的粪便、毛屑时常飘落到你家的阳台上，你几次与她交涉都没有结果。假如存在以下几种做法，你会选择的是（ ）。 （A）找王老汉继续交涉，直到有了结果 （B）向社区居民委员人会的同志反映情况，要求她们来协调 （C）在自己家里养一只鹰，将鸽子吓跑 （D）忍耐下去18、对于小区经常发生自行车失盗的问题，你解决问题的可能办法是（ ）。 （A）建议居民成立治实组织，让退休的老年人轮流值班 （B）对每户家庭收取一定的费用，雇佣有一定武功的年轻人当保安 （C）自己经常主动上门宣传，让大家都来关注这一问题 （D）每辆自行车都安装两把更加牢固的大锁19、公司给每个员工定了月工作指标。如果月底你没有完成，你会（ ）。 （A）觉得自己笨 （B）认为自己不够努力 （C）认为工作指标定得不合理 （D）找完成指标的人咨询一下20、你的工作正忙，一个同事的机器出了故障，请你帮助。由于实行计件工资，如果你去帮助别人，就会影响自己的工作和收入。你会（ ） （A）不去帮助同事 （B）忙完自己的事，再去帮助同事 （C）一边干自己的工作，一边指导同事解决问题 （D）马上放下手头的事情去帮助同事21、每天下班后，你经常做的事情是（ ）。 （A）睡觉 （B）打牌、聊天 （C）看看专业书籍 （D）找朋友聚会22你不擅喝酒，如果有人向你敬酒，你会感到为难。每次聚会时，你一般会（ ）。 （A）事先向大家说明自己的酒量，并坚持不喝酒 （B）告诉大家，自己酒量小，只能适当地喝一点 （C）既然推辞不掉，就硬着头皮喝 （D）既然人家盛情，干脆换大杯喝，来个一醉方休23、开运动会时，你的一般表现是（ ）。 （A）人们越喊加油，自己越来劲，成绩越好 （B）人们越喊加油，自己越紧张，成绩越差 （C）有没有人喊加油，自己觉得无所谓，成绩不受影响 （D）没有感觉，因为自己没有参加过运动会24、对于腐败分子，你的态度是（ ）。 （A）抓住一个，枪毙一个 （B）只要抓住，便送交法院处理 （C）只要抓住，就没收其全部财产 （D）只要抓住，便将其送到西部改造25、某宾馆的一个男服务员在服务的过程中，不期看到某女宾客正在洗澡，这时女宾客也看到了男服务员。如果你是这位男服务员，你会对女宾客说的话是（ ）。 （A）“别介意，女士，您应该关上门” （B）“没关系，夫人，我什么也没看见” （C）“对不起，小姐，我走错了地方” （D）“对不起，先生，打搅了”第二部分 理论知识（26125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（2685题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）26、被称为心理学第三势力的是（ ）。 （A）机能主义心理学 （B）人本主义心理学 （C）行为主义心理学 （D）精神分析心理学27感受性和感觉阈限（ ）。 （A）成正比 （B）关系很复杂 （C）成反比 （D）没有关系28、记忆过程包括（ ）个基本环节。 （A）4 （B）2 （C）5 （D）329、最早对记忆与遗忘进行实验研究的学者是（ ）。 （A）W冯特 （B）H艾宾浩斯 （C）W科勒 （D）G斯波林30概念所包含的个体称为概念的（ ）。 （A）内涵 （B）外延 （C）范围 （D）广度31、威尔尼克中枢即（ ）。 （A）听觉性言语中枢 （B）视觉性言语中枢 （C）运动性言语中枢 （D）书写性言语中枢32、启发式策略就是（ ）。 （A）运用已有经验，在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法 （B）把所有能够解决问题的方法都一、一加以尝试，从而达到问题解决的策略 （C）一种很聪明而且能保证问题解决的策略 （D）一种很笨但能保证问题解决的策略33、社会行为的公式Bf（P，E）中，P指（ ）。 （A）情境 （B）行为 （C）个体 （D）函数关系34、由于社会的急剧变化，对个体重新进行社会化的过程称为（ ）。 （A）继续社会化 （B）再社会化 （C）终身社会化 （D）早期社会化35、个体对其社会角色的评价结果是（ ）。 （A）身份 （B）自负 （C）自信 （D）自尊36“一俊遮百丑”这是（ ）。 （A）刻板印象 （B）光环效应 （C）首因效应 （D）中心品质效应37、个体能知觉和调节自己的心理活动及其特征和状态，并根据社会需要和自身发展的要求调控自己的心理与行为，这个阶段的自我概念是（ ）。 （A）心理自我 （B）社会自我 （C）生理自我 （D）理想自我38、“无商不奸”，这种说法是一种（ ）。 （A）刻板印象 （B）光环效应 （C）首因效应 （D）中心品质效应39最符合实际情况的印象整合模式是（ ）。 （A）平均模式 （B）中心品质模式 （C）加法模式 （D）加权平均模式40、艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（ ）。 （A）获得勤奋感，克服自卑感 （B）形成角色同一性，防止角色混乱 （C）获得亲密感，避免孤独感 （D）获得繁衍感，避免停滞感41、婴儿期思维的典型特征是（ ）。 （A）直觉行动思维 （B）表象思维 （C）具体形象思维 D）动作形象思维42婴儿出生一两天后就有笑的反应，这属于（ ）。 （A）有选择的社会性微笑（B）自发性微笑 （C）无选择的社会性微笑 （D）反射性微笑43、婴儿具备明确的客体我认知的年龄是（ ）。 （A）1215个月 （B）1518个月 （C）1824个月 （D）2436个月44幼儿期儿童的主导活动是（ ）。 （A）饮食 （B）睡眠 （C）游戏 （D）学习45、反抗期的出现是（ ）。 （A）儿童心理发展中的正常现象 （B）由早期挫折造成的 （C）儿童心理发展中的异常现象 （D）人格异常的一种表现46中年期记忆的变化表现为（ ）。 （A）对意义或主题的记忆下降，而对表面细节的记忆并没有下降 （B）对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降 （C）和青年期相比没有什么变化 （D）起伏比较明显47巴甫洛夫认为精神病的原因是（ ）。 （A）主观与客观的脱节 （B）基本神经过程的冲突 （C）心理与行为的异常 （D）各种脑器质性的病变48、医学标准将心理障碍当作（ ）看待。 （A）躯体疾病 （B）精神疾病 （C）行为异常 （D）适应困难49各种心理过程之间的协调一致性是区分心理正常与异常的（ ）。 （A）标准化原则 （B）心理学原则 （C）常识性标准 （D）社会学标准50、思维迟缓是一种（ ）障碍。 （A）思维内容 （B）思维逻辑 （C）思维形式 （D）思维定势51、适应障碍属于（ ）。 （A）妄想性障碍 （B）情感相关障碍 （C）强迫性障碍 （D）应激相关障碍52反应对象被泛化是指（ ）。 （A）认知所反映的内容广泛 （B）得到广泛的社会性支持 （C）痛苦可由类似刺激引起 （D）存在漂浮性的焦虑体验53、（ ）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。 （A）团体 （B）常模团体 （C）样本 （D）受测人群54、常模分数构成的分布，就是一般所说的（ ），它是解释心理测验分数的基础。 （A）常模分数 （B）常模 （C）导出分数 （D）分数55、，式中SD为（ ）。 （A）样本平均数 （B）任一原始分数 （C）样本标准差 （D）标准分数56韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（ ）。 （A）16 （B）15 （C）14 （D）1357最简单而且最基本的表示常模的方法就是（ ）。 （A）转换表 （B）分布表 （C）对照表 （D）指数表58、效标与测验分数之间的相关，用皮尔逊积差相关系数的前提是假设两个变量的关系是（ ）的分布。 （A）非线性 （B）线性 （C）抛物线 （D）正态曲线59难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度（ ）。 （A）低 （B）一般 （C）高 （D）中等60儿童心理障碍的主要内容与形式不包含（ ）。 （A）多动、缄默、多余动作 （B）神经症 （C）攻击或退缩 （D）多余动作61、精神活动包括（ ），属于精神分析的结构观点。 （A）本我、自我和超我 （B）意识、潜意识和前意识 （C）生物、心理和社会 （D）个体保存、种族延续62第一印象对心理咨询的作用是有助于（ ）。 （A）选择恰当谈话方式 （B）求助者了解自己的权利义务 （C）建立良好咨询关系 （D）求助者了解心理咨询的性质63、会谈中转换话题时如果使用引导的方法应该（ ）。 （A）由原话题引申出新话题 （B）不在初次会谈中使用 （C）能体现出心理咨询理念 （D）不在后继治疗中使用64、心理咨询师以会谈方式为经历了意外事件的求助者提供帮助的方法称为（ ）。 （A）治疗性会谈 （B）咨询性会谈 （C）危机性会谈 （D）摄入性会谈65、使用修饰性反问可能使会谈（ ）。 （A）陷入争论 （B）陷入僵局 （C）气氛融洽 （D）深入进行66、为排除精神疾病，可使用的量表是（ ）。 （A）LES （B）SAS （C）SDS （D）MMPI67神经症求助者的求医行为一般（ ）。 （A）被动 （B）主动 （C）减少 （D）缺乏68、尊重的基础是（ ）。 （A）接纳 （B）保护 （C）礼貌 （D）信任69积极关注的含义是关注求助者（ ）。 （A）如同关注自己 （B）行为的积极面 （C）生活的各方面 （D）成长的全过程70把求助者的情绪用心理咨询师自己的语言描述给求助者听，这种技术是（ ）。 （A）情感反应 （B）影响性技术 （C）情感表示 （D）反阻抗技术71、运用某种理论描述求助者思想实质的技术是（ ）。 （A）释义 （B）影响性概述 （C）解释 （D）参与性技术72、求助者在心理咨询过程中滔滔不绝地讲话，这种现象叫赘言，是一种（ ）。 （A）阻抗 （B）倾诉 （C）配合 （D）移情73、合理情绪疗法中心理诊断阶段的任务是（ ）。 （A）找出引发心理不健康的原因 （B）区分心理健康与心理不健康 （C）区分心理正常与心理异常 （D）找出情绪困扰的具体表现74、合理情绪疗法对求助者的指导方式是（ ）。 （A）积极主动 （B）消极被动 （C）自由成长 （D）自我控制75、心理咨询“助人自助”的含义是（ ）。 （A）咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升 （B）咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题 （C）共同进步 （D）逐步成熟76咨询效果评估中，咨询的直接成效表现在（ ）。 （A）目标内容的改进 （B）达到咨询师理想要来 （C）咨询关系的改进 （D）求助者亲属感到满意77、对成人受测者使用WAISRC时应该（ ）。 （A）先操作测验后言语测验 （B）先言语测验后操作测验 （C）分两次测完 （D）分四次测完78、WAISRC分测验原始分转换为量表分时，量表分的（ ）。 （A）平均数为10标准差为5 （B）平均数为100，标准差为16 （C）平均数为10标准差为3 D）平均数为100标准差为1579、中国比内测验规定，停止测验的一个条件是受测者连续不经过的题目数达到（ ）。 （A）2个 （B）3个 （C）4个 （D）5个80、MMPI各量表的原始分数需转换为（ ）。 （A）K分数 （B）T分数 （C）L量表 （D）Q量表81、Hs是MMPI的（ ）。 （A）疑病量表 （B）抑郁量表 （C）瘟病测验 （D）躁狂测验8216PF适用于（ ）。 （A）各种文化水平受测者 （B）青壮年 （C）小学以上文化受测者 （D）少年83、SDS评分等级是（ ）。 （A）4 （B）5 （C）6 （D）784、为计算标准分，应该将SAS的粗分乘以（ ）。 （A）165 （B145 （C）l25 （D）l0585、LES总分高反映受测者（ ）。 （A）经历较多负性生活事件 （B）精神障碍程度较大 （C）经历较多正性生活事件 （D）承受较大精神压力二、多项选择题（86125题，每题1分，共40分。会题立爱上登基亚俱，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）86杆体细胞（ ）。 （A）主要集中在中央窝及其附近 （B）对弱光敏感 （C）分布在视网膜边缘及其附近 （D）对强光敏感87、内脏病的特点包括（ ）。 （A）定位不准 （B）具有放射的现象 （C）性质不清 （D）容易适应88、表象的特征包括（ ）。 （A）抽象性 （B）可操作性 （C）概括性 （D）直观形象性89情绪和情感的区别表现在（ ）。 （A）情绪是感情反映的内容，情感代表的是感情的过程 （B）情感比情绪具有更大的稳定性、深刻性和持久性 （C）情绪适用于动物和人，情感只适用于人 （D）情绪有外在表现，情感则没有外在表现90、下列说法中正确的包括（ ）。 （A）感觉反映事物的整体 （B）感觉不依赖个人的知识和经验 （C）知觉反映事物的整体 （D）知觉受个人知识经验的影响91、模仿的意义主要包括（ ）。 （A）模仿是学习的基础 （B）模仿是适应社会生活的一种方式 （C）模仿能够群体形成 （D）模仿使人快乐92社会促进的效应有（ ）。 （A）结伴效应 （B）观众效应 （C）情感效应 （D）光环效应93、社会惰化的主要原因包括（ ）。 （A）情绪唤起水平较高 （B）竞争意识增加 （C）被评价的焦虑减弱 （D）责任意识降低94塔尔德的模仿律包括（ ）。 （A）下降律 （B）几何级数律 （C）上升律 （D）先内后外律95、要建立良好的人际关系，应该遵循（ ）等原则。 （A）包容性原则 （B）自我价值保护原则 （C）相互性原则 （D）平等性原则96青春期记忆的主要特点表现为（ ）。 （A）多方面的记忆效果达到最佳时期 （B）有效地运用各种记忆策略 （C）自觉地运用意义记忆 （D）机械记忆的效果较差97青春期学生与老师的关系表现为（ ）。 （A）不再盲目崇拜老师 （B）对老师开始评头论足 （C）对喜欢的老师所讲授的科目，她们会努力学习 （D）对自己喜欢的科目，即使不喜欢老师，也能认真听课98青春期同伴关系的特点表现为（ ）。 （A）交友范围扩大 （B）交友范围缩小 （C）团伙活动增加 （D）知心朋友是同性99第二反抗期的主要表现形式包括（ ）。 （A）硬抵抗 （B）反抗的迁移 （C）软抵抗 （D）全面抵抗100、婴儿动作发展遵循的原则包括（ ）。 （A）上下原则 （B）头尾原则 （C）近远原则 （D）大小原则101、心理健康是指（ ）。 （A）各类心理活动保持正常 （B）没有不断涌现出的观念 （C）思维内容与现实相一致 （D）人格处在相对稳定状态102、躁狂发作的特点是（ ）。 （A）情绪高涨 （B）思维混乱 （C）动作增加 （D）感觉减退103、压力源接性质能够分为（ ） （A）破坏性压力 （B）生物性压力 （C）精神性压力 （D）叠加性压力104、从压力源到临床相的过程分为（ ）。 （A）中介系统增益过程 （B）临床相阶段 （C）生理系统变异过程 （D）对压力响应阶段105、心理测验具有（ ）。 （A）外显性 （B）间接性 （C）相对性 （D）客观性106按测验的功能，可将测验分为（ ）。 （A）智力测验 （B）特殊能力测验 （C）人格测验 （D）投射测验107信度与效度的关系可表述为（ ）。 （A）信度是效度的必要而充分条件 （B）信度是效度的充分条件 （C）信度是效度的必要而非充分条件 （D）效度是受信度制约的108、根据效标资料是否与测验分数同时获得，可将效标效度分为（ ）。 （A）相容效度 （B）区分效度 （C）同时效度 （D）预测效度109错误的测验观包括（ ）。 （A）心理测验即人格测验 （B）心理测验尚不完善 （C）心理测验即智力测验 （D）测验万能论110心理咨询中，求助者的义务包括（ ）。 （A）随时注意坚持保密原则 （B）向咨询师如实说明情况 （C）按时完成各项家庭作业 （D）与咨询师建立密切关系111、咨询时应该避免（ ）。 （A）多余动作 （B）精力集中 （C）使用方言 （D）解释术语112一个因素是引发临床表现的关键点，意味着该因素（ ）。 （A）是多数临床表现的原因 （B）是临床上直接观察到的 （C）符合临床鉴别诊断标准 （D）性质不随个体发展改变113、严重心理问题的诊断应该分析求助者（ ）。 （A）社会功能状况 （B）是否存在器质性病变基础 （C）所处环境条件 （D）心理冲突是否有现实意义114咨询过程中，表示真诚时应该注意（ ）。 （A）实事求是 （B）说实话 （C）自我发泄 （D）适度115、咨询目标有效性的基本要素包括（ ）。 （A）简单 （B）程序化 （C）具体 （D）可评估116不适当地运用咨询技巧容易出现的问题是（ ）。 （A）询问过多 （B）缺乏积极关注 （C）概述过多 （D）无鼓励性回应117影响性技术中常见的非言语行为包括（ ）。 （A）目光注视 （B）面部表情 （C）空间距离 （D）安排随访118、合理情绪想象技术的具体步骤是（ ）。 （A）使求助者经过想象体验过往情境中的强烈情绪反应 （B）帮助求助者改变情绪体验形成新的适度的情绪反应 （C）继续想象过往情境以便加深体验 （D）停止想象巩固获得的新情绪反应119不合理信念的主要特征可概括为（ ）。 （A）绝对化要求 （B）过于直率 （C）过分概括化 （D）糟糕至极120、EPQ分为（ ）。 （A）幼年问卷 （B）成人问卷 （C）青年问卷 （D）老年问卷121、对心理与行为问题的评估工具，根据病种可分为（ ）。 （A）诊断量表 （B）抑郁量表 （C）症状量表 （D）躁狂量表122SCL90的因子名称包括（ ）。 （A）躯体化 （B）强迫症状 （C）人际关系敏感 （D）社交恐怖123、SAS能够用于评定求助者（ ） （A）对焦虑的主观感受 （B）抑郁感受在治疗中的变化 （C）对抑郁的主观感受 （D）焦虑感受在治疗中的变化124、选择CRT施测方式的一般原则是（ ）。 （A）弱智可个别施测 （B）65岁以上正常成年人可团体施测 （C）幼儿可个别施测 （D）三年级以上正常儿童可团体施测125、使用SDS应该注意（ ）。 （A）主要适用于具有抑郁症状的成年人 （B）参考量表分值可确定抑郁临床分级 （C）对严重阻滞症状的抑郁病人评定有困难 （D）心理咨询师须经专门训练才能指导自评卷册二：技能选择题案例问答题第一部分技能选择题（1100题，共100道题）本部分由九个案例组成。请分别根据案例回答l100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 一般资料：求助者，女性，30岁，公司职员。 案例介绍：求助者的丈夫是一个对生活细节十分挑剔的人，家里连什么锅煮什么菜都要分类；任何人来到家里必须马上换拖鞋，并将鞋子摆放到一定位置，要丝毫不差；卫生间里必须十分干净，地板上不许有水；房间更是要一尘不染，床单被罩必须五天洗一次；还有阳台上不许种植花草，说会有许多细菌求助者多年来与她沟通无效。求助者并不喜欢丈夫这样做，有时看着丈夫做家务做得那么带劲，有种说不出来的厌恶、心烦，常常因琐事对丈夫发脾气。一个多月前因自己的头发掉在地板上，其丈夫马上去清理，并不停抱怨，因此吵架。从那以后每次回家，总觉得有种压抑感和不安感，最近出现胸闷，头晕，没食欲，全身乏力，入睡困难等症状，工作效率也降低了。对母亲也发脾气，想跟丈夫离婚，主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是大学老师，家境较好，人长得漂亮，从小受到宠爱，自尊心强，但情绪低落，表情淡漠。多选：l、本案例中求助者的心理状态主要是（ ） （A）强迫状态 （B）抑郁状态 （C）焦虑状态 （D）恐惧状态单选：2、本案例中引发求助者心理问题的现实刺激是（ ）。 （A）丈夫的严格要求 （B）对丈夫无法忍受（C）压抑感和恐惧感 （D）胸闷头晕无食欲多选：3、求助者想离婚的原因可能是（ ）。 （A）自己爱干净 （B）夫妻间存在着矛盾 （C）丈夫很挑剔 （D）认为丈夫不爱自己单选：4、本案例中最可能的诊断是（ ）。 （A）一般心理问题 （B）躯体性疾病 （C）严重心理问题 （D）精神类疾病单选：5、本案例恰当的咨询目标是（ ）。 （A）劝丈夫改变看法 （B）改变对丈夫的看法 （C）劝丈夫改变行为 （D）着手解决夫妻冲突多选：6、心理咨询师对该求助者的热情应体现在（ ）。 （A）与求助者共清 （B）注意倾听求助者的叙述 （C）替求助者惋惜 （D）咨询时耐心且不厌其烦单选：7、为验证求助者夫妻矛盾的真实性，心理咨询师不宜使用的方法是（ ）。 （A）补充提问 （B）比较不同的来源 （C）心理测验 （D）多个咨询师会诊多选：8、心理咨询师对求助者的发脾气赋予具体意义时，可使用的方法是（ ）。 （A）就事论事 （B）行为评价 （C）迹象分析 （D）认知评价单选：9、在求助者宣泄时，心理咨询师需控制谈话的方向，应把握的要点是（ ）。 （A）设计问题时要有计划和目的性 （B）控制会谈内容对咨询师最重要 （C）运用技巧随心所欲地转换话题 （D）应该按照求助者的意愿来进行多选：10心理咨询师对该求助者运用咨询技巧时，应避免出现的问题是（ ）。 （A）询问过多 （B）不适当的内容反应 （C）概述过多 （D）不适当的情感反应案例二： 一般资料：求助者，女性，14岁，初二学生。 案例介绍：求助者上初中后，开始追求打扮，常常不经父母同意悄悄从家里拿钱，少时一两百元，多时曾拿走1000多元。对女儿的行为，父母多次批评教育，但无效。对父母的一次次指责，求助者每次都信誓旦旦要痛改前非，然而，“我改不了”却成为下一次再拿钱的理由。求助者看到钱就想拿，但觉得不该拿，觉得这样不好，很想改，但经常控制不住。拿到钱的一瞬间感到特别兴奋，事后又难受自责。为此心情烦躁，情绪低落，学习成绩较差，经常失眠，吃饭不香。心理咨询师观察了解到的情况：父母均为生意人，家境富裕，无家庭负担。求助者表情漠然，性格内向，有礼貌，听话。对求助者进行了WAISRC测验，结果如下：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相侯数广词汇合计符数填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分5862120量表分131071161158151013111362智商95115104多选：11、在 WAISRC测验中，不需要严格限制时间的分测验是（ ）。 （A）知识 （B）词汇 （C）积木 （D）拼图单选；12、根据“算术”分测验结果，能够判断该求助者此项成绩的百分等级是（ ）。 （A）16 （B）50 （C）84 （D）98单选：13、该求助者的操作智商高于常模平均水平（ ）。 （A）10个标准差 （B）15个标准差 （C）10个标准差 （D）15个标准差多选：14、该求助者的症状主要有（ ）。 （A）焦虑情绪 （B）强迫观念 （C）抑郁情绪 （D）强迫行为单选：15、该案例最可能的诊断是（ ）。 （A）一般心理问题 （B）精神病性异常 （C）严重心理问题 （D）属于品行问题单选：16该求助者内心烦恼的最主要原因是（ ）。 （A）觉得不该拿家里钱 （B）内心冲突 （C