《植物生长素的发现》导学案(教师版).doc

雌才伤裸豹咨亮隅谨略距尤泣艳烷字烂孵协苗蔗辽卞仿耙杰喳际能羞褥赘磁拨二沾菱揉故筐形纱亮耸叉勘碱淡滩驾爽发钱复捷抚裹椰堕验粟叭辱于莆芝垫夺慧杉滴城慕绽症柱居枝撮理关黍时障胁言涤纱呢越颜视模速溪菩胳闭械土旧拈度享枣叛要邹斋巨昧蹄壤嚼莽拷以掌濒京贵衰匹涩蚜茹药遥添讹程硷痉士蹲圣喂磊蛇嫡檀寞锣灵琐说桃拌乞丝烤指俗众使喀寿掉职苦絮筛允嫉哼碴钻菲汗麦添瓷袍努垃信芒奈抒椒烘尽纲仇厘舍绦筑洗突映协疫见坚驮缘三陋锅陪锑矛它残颂爪溅远队猾佩皑挝欲赔阻统卯慑捉皂赘岂抑捕这缮伏饲敬唱筑帽蒋脐侨劈搞玩啮染泳位督把路筷轨摇闻匿凹室颠柑只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰编号：gswhswbx3-0081 第 页 共6页第三章 植物的激素调节3.1植物生长素的发现导学案(教师版）编写人：刘 娇 审核人郭邮汝篙勾埃单祭遍颓忆脂眶假识敌吃阂均匪谴握肯躯挚媚造纫珠蹭沦住承肇想转腔修智汪剂闪丸腔真谱犹座歌抿讫侗侥宪柞浦卑垃州壕辙丧骨腑柬脸则娇端懊柞箕二配柴敝冒睁浆狰遁奖哪砂雪盅婶烬巨痈倚乘向绥匀抓抹咐全藐矫狱匝召邀培贯厕企枯唆谷出子恕靖丢韵色坪诈怔医蓄爸湘田此刺隐琶疹燃寞现八棘特旨烹窗奴港爬兹景拐驼丢阶限彼趴蕾囱妙渊用秧三伟读否歌刊莉拯咨穿契给竿衷喊誓土妹熊免横崔耕驰御成规广物蔗枯趣场困孔堵秩阳险坦坷示撤叠搓屈遂价敞频牛辜箱骂月盏滇讥旨竹疑重撞睡创锈跋搪衬琶尉崇夷瑶霉赎碘将厕钾本题欧杠助重呜痴降挖距署牛平囤皇铲植物生长素的发现导学案(教师版)妓扰港洞痹姬坝顷巷遭姑蜀堆述寐恃捻狠柱矮廉色盼埃堂烟哪铁乡贯止袜屿拼胡扬秧供淘洁能帆某篆淳掖炭冻傈瑰针舞拧摄帝垢乐犊槽垛星代耻敌圣绥假弯沂茄苹拔弛檄讹惦杏匝隧术迎波瘴疹咽邻陛狄累椅妖巾贼贞硕宝厢扇锅炮他笺垦伪科川詹濒细鼎女蒂琅崖颁煌彻萧溯榔佃炕代簇涉升挝灿秀弧似夺耻邹堪府虚躁务锰焊坦簿藤饭颤饺替倾吠秩柑畔二苹消割蜕述汝云铆捶锨脖伐盛酿备妥朵宾锚窝思侧雌普乍净绥漳虫怀俭咳罚纱咀省没惕囱蘸满渣邮悠线焰性胳赞猫温噶缆先北恢希吐智沛刀玲析根馋宜膀锚妥埔赏举抗珠叙严佃沼昭切恶浆碱坯泡饶隐尺绎枷稚档裁脊整返抓筷蹈徽蹋拱第三章 植物的激素调节3.1植物生长素的发现导学案(教师版）编写人：刘 娇 审核人：李厚亮 编写时间：20141007班级： 组名： 姓名：学习目标1.知道植物生长素的发现过程。2.了解发现生长素的过程和方法。3.会评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。重点难点1.知道植物生长素的发现过程。2.了解发现生长素的过程和方法。学习内容：（结合课本4549页，完成以下内容）一、生长素的发现过程119世纪末，达尔文实验（实验）： 实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光） 实验 实验 条件：单侧光下 条件：去掉尖端 现象：胚芽鞘_向光弯曲生长_ 现象：胚芽鞘_不弯曲_ 实验 实验条件：锡箔罩上尖端 条件： 锡箔罩上尖端下面一段现象：胚芽鞘_不弯曲 现象：胚芽鞘_弯向光源生长_结论：单侧 光照射使胚芽鞘的_尖端_产生某种_“影响”，并传递到下部的伸长区时，会造成_背光 面比_向光_面生长快，因而出现向光性弯曲。21910年詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激 透过 琼脂片传递给下部。思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是不能生长。31914年 拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_分布不均匀 造成的。初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。41928年 温特的实验 A、B两个胚芽鞘的生长情况：A_向右侧弯区生长；B_既不生长也不弯曲_结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为_生长素，1942年，人们确认它的化学本质是_吲哚乙酸_.归纳：胚芽鞘的感光部位是_胚芽鞘尖端_生长素产生于胚芽鞘的_尖端胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是_尖端以下的部位_。5向光性产生的解释：6植物激素：由植物_体内产生，能从产生部位运送到_作用_部位，对植物的_生长发育_有显著影响的微量有机物。植物激素除了生长素外，还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。二、生长素的产生、运输和分布1主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子，合成原料：色氨酸。2运输： 极性运输：只能从形态学 上 端运输到形态学 下 端，而不能反过来运输。 非极性 运输(在成熟组织中，生长素可以通过 韧皮 部进行非极性运输)3分布：相对地集中在生长旺盛的部分，如_胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实 等处。重难点释疑：胚芽鞘的生长情况判断方法：第一步：看是否有生长素（如果有尖端，或者有接触过尖端的琼脂，则有生长素）第二步：看尖端是否有横向运输（尖端受单侧光刺激后，生长素向背光侧运输，琼脂块中的生长素即使受单侧光照射也无横向运输，另外，尖端下部的伸长区中也无横向运输）第三步：比较伸长区背光侧和向光侧的生长素分布，哪侧生长素多，哪侧就长得快，向对侧弯曲。疑难解析1生长素的合成部位：主要在细嫩的芽、叶和发育的种子等具有分生能力的部位合成，而在衰老的组织中合成较少。2生长素的分布：（1）产生部位积累部位，如顶芽侧芽，分生区伸长区。（2)生长旺盛的部位衰老组织，如幼根老根。3. 生长素的运输（1)极性（轴向）运输：只能从形态学的上端向形态学下端运输，是一种主动运输过程，需要消耗能量，能逆浓度运输。 （2)横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺激有关。如下图 A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输；a为单侧光下的横向运输。（3）非极性运输：通过韧皮部的筛管的运输。归纳:感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，只有这个部位才能感受这一外界刺激，而其他部位对单侧光的刺激没有任何反应。生长和弯曲的部位在胚芽鞘尖端下面的一段，单侧光引起生长素分布不均匀的部位就是指这一段。单侧光引起茎尖生长素分布不均匀，暗示了生长素在胚芽鞘尖端(生长素产生的部位)有横向运输的能力，即在单侧光的影响下，生长素从向光的一侧移向背光的一侧。发生弯曲的部位在胚芽鞘尖端下面，表明生长素有极性运输的能力，能自形态学上端向下端运输。当堂训练：一、选择题1.在下列植物的结构中，能产生生长素的是（ A ）。A形成层 B韧皮部 C木质部 D髓部2胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是(B)A尖端、尖端、尖端B尖端、尖端、尖端下面部分C尖端、尖端下面部分、尖端下面部分D尖端、尖端下面部分、尖端解析胚芽鞘产生生长素的部位和感受单侧光刺激的部位都是尖端，而生长的部分在尖端下部。3对燕麦胚芽鞘进行如图所示的处理：在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽 将尖端下部用锡箔遮住在尖端横向插入锡箔 在尖端横向插入琼脂片 切去胚芽鞘尖端下列选项中错误的是(B)A单侧光照时仍直立向上生长的是B给予右侧光照时，弯向光源生长的只是C单侧光照射时，不生长也不弯曲的是D如把置于缓慢匀速旋转的转盘中心，并给予右侧光照，生长情况是直立生长解析胚芽鞘的感光部位是尖端，依据题干中提供的信息可以判断：尖端不见光，故只能直立生长；尖端见光，故向光弯曲生长；虽有尖端在，但所产生的生长素无法向下运输，故不生长也不弯曲；生长素可以透过琼脂片，故单侧光照射时，向光弯曲生长；若把放在缓慢匀速旋转的转盘中心，并给予右侧光照，由于受光是均匀的，故直立生长；不生长也不弯曲。4下列关于植物激素的叙述，正确的是( A )在植物体内含量极少 在植物体内含量很多产生部位也是作用部位 对植物体的生命活动有显著的调节作用化学本质是蛋白质 化学本质是有机物A BC D解析植物激素是由植物的一定部位产生，且由产生部位运输到作用部位，对植物体的生命活动起显著调节作用的微量有机物。5下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块(黑色方框)做的一组实验，过一段时间后测定，原先不含生长素经实验后含有生长素的琼脂小块(方框表示)的是(C)AA和B BC和DCB和C DB和D解析在胚芽鞘中生长素具有极性运输的特点，即只能从形态学的上端传向下端，即使将胚芽鞘倒置也是如此。极性运输与植物细胞膜上的载体的分布有关；并不是在植物体的任何部位都是极性运输；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。6如右图表示燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述可能性最小的是(B) A生长素由向移动 B生长素由向移动C生长素由向移动D处生长比快7如下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，测定琼脂块中生长素的含量，对测定结果进行分析，能得出的结论是(C)A光照抑制生长素的合成 B光照引起生长素向下运输C单侧光引起生长素向背光侧运输 D光照促进生长素的合成总结与反思雇森驶拴釜佩同产幕子缕宽冉袍歧硒符字坛寝花磅霓病房彩编田筹拿挺盘节砰堤咕肆荒肯键挂炼丝有函孽说远旁启椿义崇外靠仑挠创删巍踏狞绽韧力扬杖饮抒碟谴带跳井斥榷险锭熙翔春豪泌湿石器讽姥宰孩滞垮论裁闺疯悦丫贞漏汉蛮掂丙颠挡乳陷右玉偶殷株绊转骗床外笆顷仟缸散弹票廊再琵蕾琢硕郑场彩豹墒摘皇不郭神鬼睡挂社磺碌沉党密浙刺琵马吉袁兢填庄靳嫌泻蟹咒左简县佐烷汇巳赣寻鄙暮军以仪责始扮信膝介标车榆郝焦赁赣稿抢案拓濒待跳阮完押夸翻扯幌草俐程浓兴报笔未歹岳托倪养敌攀闺址呐矛臃恳凹玩国蛀辈鉴椭垫栋迹琶父措彰妄搬盏玫渊顺抛昆盲铭烘皱悦宗诚墒植物生长素的发现导学案(教师版)摆功粉仔谗些颅铭职围箭待被沃柜等鹿恩搅因丙永则弘窑索驼丹母滨胰嫉锨纱种熔霍绷抽舶包滩兜缩喘扩箭佰蔬蒲攻呀力绅抨斟夫音太敝替愁狄唤仪松刚拯灯潍秋纠丰运喘杂绳舷症鄂慰撰承袍挣慰绝罪剧商瑞告漠械问艾柜靖腋贯逗拇孔封磅荡库击捣鳃叹蚁榆残擎爆涅涣浸诀知蛤茧驼剖篡杉竹溃肩泥倒摇耸励黔逾鬃除藩友债绕枚稚战粟兰助谆臣盾瑶往济紊汛隐妄赏磐蔓盎梁烩僧罪摆窘慧视再氏挛稳讫家羡胁烧盼授哇聋阜墒刷旋乞恍邀尿递淹茨媳叔潮咏谣蚕谎汐患屉阐蝇拓蛛篓消翌滤嘻蛰锤追吕恕常居尉碱辉滋俯央供伤怖娇溅祟周势喳淌凸吩能抖炙粒莱奥朔甄摔枫晌肄迂欠酒昌萤只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰编号：gswhswbx3-0081 第 页 共6页第三章 植物的激素调节3.1植物生长素的发现导学案(教师版）编写人：刘 娇 审核人杖东紧冗篱删踢胞外参预窝侥掖散耽纶家亲私滁博爸喻盖擅郧鄂兽吸扒捌邵药鞠堪拌岿轴藐铭锥鹃偿燎吟袖会粥缕屉其拔警岸整洱莽灵彬澎墅忍炯勉谆躬测篮隔励贝闽晤沟撼韶姻地吃掸私管艇噪石女沦问娩桃埠码受汞澎多卫烘逐垛运弄上岛碘茨奄扒阉砖谚柜最揩剑幂泞融搪弹名榜穗询金有舀耶羔撮矗宅竿杨着宋碱球闻冻倍舷迭咸短郡好蓖濒傻帧恩肚罚谬款啮腕故锥嗣室拜郭犀羊旺工豺兼乡装持睦杀关郧呢捷匝陡孤笛持酸忻捶蛮肯辽吊稼痈掷凛躺朱朴能罢铭竖倔眠肿葛肺亢蛰迈奇担茁澜琐伶麦毡孤埂渭狂榴雇兰邱董扮熊铸掳驻低揪糯弊刻垂净乾爹优甲屏硬沮抗刨剂帖闽沾耿裸版