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韩国语实用语法-几个基本语法概念-一 语法和句法 二 词、词素和词的构成三 词类 四 句子的构成和句子成分 五 词序六 句子的种类和类型词 类 概 述-体词和谓词- 一、 体词概说二 谓词概说三 谓词的特殊音变-1、 特殊音变2、 种类-1) 特殊音变2)特殊音变3)特殊音变4)特殊音变 5)特殊音变6) 特殊音变7)特殊音变8)特殊音变名词一 定义二 种类 三 不完全名词(一) 概 说特点常用不完全名词的意义和用法表 示 事 物1、 2、 表 示 人 物1、 2、 3、 4、 5、 表 示 时 间1、 2、 3、 4、 5. 6、 7. 8、 表 示 处 所-表 示 方 位1、 2、3、表示职务、活动-1、 表 示 概 数-2、 表 示 概 括-1、 2、 表 示 仅 只-1、 2、 表 示 因 果- 表 示 程 度-1、 2、 ()表示方式样态-1、 () 2、 3、 4、 5、 6、 其 他1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 (三) 量词数词-一、 概说二 基数词-1、 固有基数词2、 汉字基数词3、 基数词的读法三 序数词-1、 固有序数词2、 汉字序数词四 数词与量词、名词的结合-1、 数词和量词结合时的音变2、 数词和量词结合的几种情况3、和名词的结合五 数词的用法-1、概数表示法2、年、月、日表示法3、 时间表示法4、 货币表示法5、小数和分数6、倍数增加表示法词 尾-一、韩国语词尾的性质二 词尾的种类三 词尾的连接顺序二 格的基本意义-（一）主 格()格 词 尾-一 概说（二） 属格（三）对格-()(四)与格-1、2、3、4、5、（五）位格-1、2、3、4、（六）用格-1、()2、()3、()（七）同格-1、()2、3、()（八）呼格2、()添 意 词 尾-表示区别对比-1、()表示包含-1、2、3、4、表示起止-1、“”和“”、“”、“”表示包含的区别2、表示指定-1、()2、表示限制-表示包罗-表示比较- 表示比拟1、2、表示强调1、()2、()表示让步1、()2、()表示条件-()表示选择-1.(2、(), (), 3、(), ()表示罗列-(),(表示姑且舍弃-,表示确定的地点-表示对立-()表示感叹-表示亲切的尊敬-复数词尾“”谓词形词尾“”体词形词尾 一、概说 二、体词形词尾的意义和用法2）“”的用法 2、使动态表示的意义 3、使动句的句子结构二、被动态-1、被动态动词的构成方式2、被动态的意义和用法3、被动句的句子结构尊称词尾-()时 制 词 尾-1、概说2、现在时 3、过去时4、将来时5、时制词尾的合用定语时制词尾-一、概说二、现在时三、过去时四、将来时五、过去持续时“”与现在时“”（用于动词）“()”（用于形容词及体词谓词形）的用法的区别“”与过去时“()”（用于动词）的区别：2）表示单纯回想过去某一事实接续词尾-1、2、()表示并列的“()”与“”的区别：3、()4、5、()6、7、 8、 9、()（二）表示提示说明-1、,() 2、3、,()4、5、（三）表示对立转折-1、()2、() 3、()4、()5、()（四）表示选择-1、2、,3、()（五）表示时间连贯-1、 2、() 3、4、() 5、(,)（六）表示方式程度-1、(,)2、(,)3、,4、, 表示程度的“”与“”的区别5、()（七）表示原因根据-1、()2、()3、()4、5、6、7、, 8、 9、()10、() 11,()12、13、()14、()15、（八）表示假定条件-1、()2、 3、4、() 5、6、(,)7、8、()（九）表示让步-1、(,)2、3、() 4、() 5、()6、() 7、 8、()9、(,) 10、()（十）表示目的意图-1、()2、(),()3、4、（十一）表示罗列-1、2、3、()（十二）表示引用-1、2、3、 终结词尾-一、概说二、基本的终结词尾-（）敬阶-1(),2、()3、()4、(), ()（二）准敬阶-1、(,),2、 3、()（三）平阶-1、(),2、3、()（四）准平阶-1、, , , 2、()3、, ()4、()5、, 6、（五）基本阶-1）, ()2）, (), 3）(, )4）()5）2、, 3、(, ), 4、()5、()6、()（六）不定阶-1、2、(,)3、4、()5、, (), 三、其它终结词尾-（一）敬阶-1、, 2、(), (, ), 3、4、()5、, (), （二）平阶-1、, (), （三）准平阶-1、(, ), 2、(, ), 3、 4、() 5、6、, (), 7、() 8、()10、() 11、 12、, (), 13、, ()14、15、16、17、, (), 18、, (), 19、()25、,(), 26、 27、28、()29、（四）基本阶-1、2、 3、(), 4、() 5、()6、, (), 7、()8、(), () 9、(), ()10、()11、12、（五）不定阶-1、()四、有关终结词尾的几个问题-1、关于“”、“”的问题2、关于阶称使用的一致关系3、添意词尾“”的作用直接引语和间接引语-1、直接引语2、间接引语惯用型-（一）表示持续的惯用型-1、 2、(,)3、(,)4、(,)5、（二）表示完了的惯用型-1、(,)2、(, )3、(, ) 4、(,) 5、(, )6、 7、 （三）表示试行的惯用型-(, ) （四）表示提供的惯用型-(, )(, , （五）表示该当的惯用型-(,) （六）表示状态形成的惯用型-1、(, ) 2、(, ) 形容词词根加“(,)”的动词化3、 （七）表示否定的惯用型-1、 2、 “ ”与“ ”的区别3、 （八）表示能力的惯用型-1、() 2、() “ ”与“ ”的区别：3、 4、 5、()6、(,) ()（九）表示愿望的惯用型-1、 2、() 3、() （十）表示意志的惯用型-1、(), 2、() 3、() 4、() 5、() 7、 （十一）表示道理的惯用型-() (, （十二）表示推测的惯用型-1、() 2、(),() 3、(),() 4、(,) /()5、(,) / /6、() （十三）表示目的的惯用型-() ()/ （十四）表示对象、范围的惯用型-1、 ()/ 2、 ()/ () 3、, / （十五）表示限制的惯用型-1、 2、 3、 4、 / 5、 （十六）表示曾经的惯用型-() （十七）表示所向和经由的惯用型-1、() () 2、() ()3、 ()4、() （十八）表示资格的惯用型-1、() 2、() () 3、()() (,)1、 ()2、, /() 3、 4、 5、（动词）6、() ()7、()(,)8、 ( )（二十）表示原因、根据的惯用型-1、 ()2、 3、() ()4、() 5、 ()6、() 7、体词()/（谓词定语形,） 8、 ()/(), （二十一）表示比较、对比关系的惯用型-1、 ()2、() ()3、() 4、(), 5、6、() 7、 8、,() 9、() 10、 （否定或反问形式）（二十二）表示进层关系的惯用型-() （二十三）表示让步关系的惯用型-(, ,) （二十四）表示包括的惯用型-1、() ()2、()( , 3、 4、 5、 6、 ( )（二十五）表示与共的惯用型-1、() 2、() 3、() （二十六）表示程度的惯用型1、 (,)2、() 3、（动词）()（同一动词）（二十七）表示条件的惯用型-1、 2、 3、(,) 4、(,) 5、() 6、() 7、() （二十八）表示推断的惯用型-1、, ()2、(,) (,)（二十九）表示使动的惯用型-1、 2、 ( )（三十）表示强调的惯用型-1、 2、()(,)（三十一）表示结果的惯用型-1、 2、()（三十二）其它-1、,2、() 3、 (,)() 4、 ()()5、 6、 7、 (,) 8、 9.() 10.() /( 11、() () 12、() 13、() 14、 15、 16、 ()17、体词 ()/定语形 “,()”18、() 19、 ()20、()()21、（动词）()（同一动词）() 一 语法和句法1、 语法学习的内容 语法是词的变化规则和用词造句的规则的综合。语法学习的两个基本内容就是词法和句法。2、 词法 词法研究的对象是词的构成、词的分类和各种词类在句子中的形态变化。3、 句法 句法是研究句子中词与词之间的关系、句子的结构和种类的。 二 词、词素和词的构成1、 词和词素 词是语言里能独立运用、有一定意义的最小单位。如“(学校)”、“(我)”、“(最)”、 “(新)”等。有些词还可以加以分析，分析词时所得的最小的具有词汇意义或语法意义的单位，叫做词素。如(轻工业)就是由“”和“”两个词素构成的一个词。2、 接头词 附加于词根前，构成新词的词素叫接头词。如：(长)-(长子), (长女) (相对)-(相对而立), (对视)(浓艳)-(深红), (深黑)3、词根 词根是一个词里不可缺少的、表示核心意思的词素。如：(儿子)-(长子), (亲儿子), （养子）（摇动）-（猛摇）, （摇摇晃晃）4、 接尾词 附加于词根后，主要构成新词的词素叫接尾词。如：(的)-(和平的), (兄弟的)(性)-(实用性), (科学性)(真正，无愧)-(真正的英雄), (真正的青年)5、 复合词和派生词 韩国语的词有的只由一个词根构成，如“(事)” “(日子)”等，这些词与词根是一致的。有的词是由两个或两以上的词根结合在一起构成的，这叫复合词。如“(石头)”和“(桥)”结合在一起构成新的复合词“(石桥)”。有的则是在词根前后附加上接头词、接尾词构成新词，这叫派生词。如：(现时代), (打场), (践踏), (溢出), (重复)*注：韩国语的动词、形容词都必须在末尾附加上基本阶终结词尾“”，才能构成它们的基本形。如：, 。三 词类韩国语的词按其意义、形态和在句子中的职能分为八大类。即：名词、代词、数词、动词、形容词、冠形词、副词、感叹词。四 句子的构成和句子成分1、 句子 词按一定的语法规律组合起来，表达一个完整的意思，两头有较长的停顿的叫句子。2、 句子成分 根据词在句子中所处的地位和所起的作用，可以把句子划分成几个组成部分。这些构成句子的组成部分，叫句子成分。韩国语的句子成分有如下几种：主语、谓语、宾语、定语、状语、独立语五 词序词序就是句子成分在句子中的排列顺序。1) 主语的位置 在句子的前面。如： . 我们在学校学习2) 谓语的位置 在句子的最后。如： . 我们在学校学习3) 宾语的位置 在谓语前面。如： . 我们在学校学习韩国语。4) 定语的位置 在被修饰的名词、代词之前。如： . 中国是伟大的文明古国。 1) 状语的位置 在被修饰的动词、形容词或副词之前。如： . 我们用心地学习。六 句子的种类和类型1、 种类 按句子的目的来分，韩国语的句子有四种：陈述句、疑问句、命令句、共动句。2、 类型 按句子的结构来分，可分为单句、复句两个类型。1) 单句 只有一组主谓关系做基干的句子叫单句。 . 我们都用心学习。虽有两个谓语，但与同一个主语发生关系的，仍是单句。 . 我上街买来了书。一个句子虽有两组主谓关系，但其中只有一组主谓关系作句子的基干，而另一组主谓关系只作某一句子成分，这种句子仍是单句。作句子成分的主谓关系叫子句。如： . 大个子金光显是汽车司机(“ ”这一主谓关系作定语)1) 复句 两个以上在意义上有联系的单句，通过接续词尾(或其它手段)连接成一个句子，期中任何一组主谓关系都不作别的主谓关系的成分，它们都是句子的基干，这种句子叫复句。复句中的每个主谓关系叫分句。如： . 他哭了，我也哭了。 . 命令一下达，战士们就开始战斗了。词 类 概 述-体词和谓词1、 体词 名词、代词和数词合称体词。2、 体词的特点1)体词附加上格词尾，能在句子中作主语和除谓语以外的各种成分。2)前面可有定语。3)体词必须加谓词体词形词尾“”(开音节后有时也可省略)才能与表示尊敬、时制、接续和终结的词尾连用，在句子中作谓语。二 谓词概说1、谓词 动词、形容词合称谓词。2、 谓词的特点1)在句子中必须与谓词词尾结合在一起使用。2)前面可有状语。3)与体词词尾结合时，必须先加上体词形词尾“()”“”。三 谓词的特殊音变1、 特殊音变 由于历史的原因，韩国语的某些词尾附加于一部分谓词的末尾时，该词尾前面的音发生特殊的变化，叫特殊音变。2、 种类1)特殊音变-元音-：词尾的头一个音节是元音，它前面是“”音时，“”变作“”。如：(听): -属于此类的有“(问)、(载)、(走)、(汲)等”，但“(关)、(出)”等不属于此类。2)特殊音变特殊音变-(定语时制词尾) -消失：词尾的头一个音节头音是“”, 它前面是音时(这时它们之间不需插入元音“”), “”消失。如：(造): -属于此类的有“(飞)、(伸出)、(举)、(远)、 (吹)、 (活)、(哭)、 (知道) ”等以“”收音构成的谓词。3)特殊音变-元音()：词尾的头一个音节的头音是元音，它前面是“”音时，“”变为“”(这时词尾头一个音节的头音如是“”，则“”音消失)； 当“”音前面的元音是“”或“”时，“”与后面的以“”为头音的词尾相连，变为“”。如：(冷): -(帮助): - (近): -属于此类的有“(光荣)、(补)、(热)、(有利)、(美丽)、(重)、(难)”等，但 “(抓)、(折叠)、(夹)、(拔)、(背)、(穿)、(嚼) ”等不属此类。4)特殊音变 -元音-消失: 词尾的头一个音节头音是元音，它前面是 “”音时, “”消失。如：(连接): - -属于此类的有 “(做)、(肿)”，但 “(脱)、(梳)、(笑)、(洗)、(夺)(涌)”等不属此类。5)特殊音变-()-()：词尾的头一个音节头音是“()”，它前面是“”时，则“”变为“”。如：(不知): -(滚): -属于此类的有“(选择)、(上)、(到达)”等。但“(随)、(支付) ”等不属于此类。6)特殊音变-: 词尾的头一个音节头音是“”, 它前面是“”时, 有时在“”与 “”之间增加 “”, 即“” 变成 “”。如：(抵达): -属于此类的只有“” “(黄)、(黄)、(绿、蓝)”。7)特殊音变-()-消失：词尾的头一个音节头音是“()”，它前面是“”音时，“”消失。如：(熄灭): -(随): -属于此类的有“(渡)、(锁)、(浮)、(腌)、(支付)”等以“”构成的谓词(除、特殊变化的词外)。8)特殊音变、元音-: 词尾的头一个音节的头音是“、元音”, 它前面是 “”音时, “”音消失。如: (红): -(不用)属于此类的都是以“”“”构成的形容词。如“(黑)、(长)、(高)、(这样)、(红)”等。注：此类形容词末尾除可用“”、“”终结词尾外，也可用“”、“”。名词一 定义名词() 表示人、事物、地点及抽象概念的名称的词，叫名词。二 种类韩国语名词可分为：1) 普通名词和专有名词2) 活动体名词和非活动体名词3) 完全名词和不完全名词 完全名词 可以独立地成为句子中各种成分的名词叫完全名词，一般名词都属于这一类。 不完全名词 缺乏独立性，必须与定语结合在一起用的名词叫不完全名词，它们的意义比较抽象。 . 把一切献给了祖国。 . 我也能做。三 不完全名词(一) 概 说特点1)不完全名词前必须有限定修饰它的词语，并和该词语一起，作某种句子成份。有的不完全名词前的修饰词语必须是体词，有的则是谓词(包括体词谓词形)定语形，有的两者均可。如： .有一百公斤左右足够了。(用于体词定语后) . 不要不懂装懂。(用于谓词定语形后)多数不完全名词后只能附加某些格词尾，有的甚至不加格词尾，在句子中与: 1) 限定修饰它的词语一起作有限的几种句子成份。如： .2) 一些不完全名词固定与一些词结合，组成惯用型。常用不完全名词的意义和用法表 示 事 物1、 1、 1) 表示事物，相当于汉语“的”、“东西”。可用在体词、冠形词和谓词定语形后。在句子中能作各种成分。如： . 没吃的，也没穿的。 . 这本书是英男的。 . 像我这样的老家伙都好象年青了似的。2) 用在谓词定语形后，把作定语的词语所表达的意思概括起来，使其事物化，作句子的某一成分。这时，它的作用相当于谓词体词形词尾“”。如： . 学习韩国语是我们的任务。3) 用在谓词定语形“ ,(), ”后，表示肯定、确信的语气，相当于“是的”。在句子中和定语形的谓词一起作谓语。如： . 只有勤奋努力，才能排队万难，学好韩国语。 . 他肯定是我们学校的学生。4).接在动词的定语形“()”后，表示命令，作终结谓语(不加谓词形词尾和终结词尾)。如： . 会场内禁止喧哗。7 . 七点整出发。注：“”还可以组成“-() ”、“-() ”等惯用型。2、 用于谓词定语形后。1)表示事情、事实，相当于汉语的“所的”。可作各种句子成分。如： . 讲讲你的所见所闻吧。 . 读过。 .我们一定不辜负人民的期待(所期待的)，出色地完成自己的任务。2)表示方法。这时，只能用于定语词尾“()”后，一般作主语、直接宾语。如： . 想不出该怎么办好。 . 毕业后，他以无比火热的心情参了军。表示下述内容本身，通常译成“所”。如： . 我们全力以赴地干吧。 . 老师为完成自己所担负的任务，暑假也不休息，在写教案。注：“”还组成“-()、() ”，“- ”，“-、() ”，“ ”等惯用型。表 示 人 物1、 1. 用在谓词定语形及代词“、”和冠形词“、”等词后，表示尊敬的人，相当于汉语的“位”。可作各种成份。如： . 我找的人就是那一位 ? 哪一位来了？ “”还可以作量词用在数词和“”的后面。如： ? 来了几位客人？ . 来了三位。注:“”后不能再直接加其他名词来指人。汉语的“这位老师”不能说成“”，只能说“ ”。2. 意义和用法与“”同。但用在代词“”后，则表示更为尊敬的意思. 这时不能用“”来代替。如： ? 他(那位)的名字叫什么？ ? 哪位是从北京来的？ . 周恩来虽然离开了我们，但他所留下的崇高业绩将永放光芒。(“ ”不能换作“”)3. 用在动词、形容词定语形或“、”等代词后，表示人，相当于汉语的“者、家伙”，往往含有贬意。可作各种成分。如： . 不劳动者不得食。 . 那是愚蠢的家伙们干的。4、 用在与人有关的名词及动词、形容词定语形后，表示依据一定的特征而划分的一伙人，可作多种成分。如： . 从年龄来看，他还是年青的(那一伙)。 . 这衣料不算好看(那一类的)。5、 表示年龄资历差不多的人，相当于“辈”的意思(只用年青人和小孩)。如： . 他们是同一辈的年青人。 . 年青这一代都喜欢打乒乓球。表 示 时 间-1、 1、用在表示时间的数量词(月、日、时、分)后，表示大致的时间。主要作状语、谓语。如： 91 . 可能上午九点左右到达。 12 10 . 他们到达目的地是在十二月十日前后。2、1)用在表示时间意义的名词或动词定语形“()”后(个别时候也用在“, ”后)，表示某一时间的前后。相当于汉语的“时分”。如： . 太阳落山时，他们到达了目的地。 . 天亮时分，淅淅沥沥地下起了雨。2) 用在表示方位的词语后，表示方向，有时也表示“边”的意思。如： . 东方升起太阳。 . 路两边伫立着高大的白杨树。3、用在表示时间、次数的体词后，表示经过的期间或次数。作状语、谓语。如： 2 . 他入学两年后第一次回家来了。 . 同他见面是入伍两个月后。4、 用在动词定语形“()”或表示时间意义的名词及代词“、”后，表示一段时间的前后。可作多种成分。相当汉语的“时分”、“时节”。当它表示“季节”或用在“、”后时，不能与“”通用。如： () . 直到月亮升起的时候，我们才到了村子。 (). 到达目的地时，正是天亮时分。下面两例不与“”通用。 . 明年开花时节，我将去我的故乡。 . 正在那时下雨了。5、用在谓词定语形“()”或表示过去时间的一部分体词后，表示“时候”(不用于钟点后)。可作状语、谓语，有时还直接作定语。如： . 学习时思想别开小差。 . 他离开家正是十四岁的时候。 . 他是我小时候的朋友。注：它可构成惯用型“-() ()”。 6、用在动词定语形“()”或表示时间意义的体词后，表示大约的时间。可作多种成分。如： . 他是中午时分来找我的。 ? 夜间一点左右的气温最低吗？注：它构成惯用型“- ”。7、 用在动词定语形“()”后，表示经历的时间长短，相当于“从(那时)以来”的意思。它与限定修饰它的词语一起作主谓关系的主语，谓语是与时间有关的词。如： . 他们学习韩国语时间不太长，但韩国话说得相当不错。 () . 他出去已经两个小时了。 . 那人死了很久了。它还常与“”搭配使用。如： () . 到这儿三个月后开始学习汉语。8、用于谓词定语形“()”后，表示“时候”。作状语。它在现代语中基本上已不用。如： . 我们在太阳升起的时候出发了。 . 那是我小时候发生的事情。表 示 处 所1)用在谓词定语形后，表示处所、场合。可作各种成分。如： . 有不懂的地方请问。 . 大学毕业后又回到以前工作的地方去了。 . 这是肚子痛吃的药。2) 用在动词现在时定语形后，表示“(某一)方面”、“(某一)点”。作状语。如： . 他在摄影方面也有才能。 . 听广播有助于学习外语。表 示 方 位1、用在体词、部分冠形词及动词定语形后，表示方向。可作各种成分。如： ? 朝哪边走？ . 太阳下山的方向是西方。也可表示某一方、某一边。如： . 我们这边的人更多。 ? 哪一方(边)赢了？2、 用在体词及动词定语形(“、”除外)后，表示双方中的某一方。可作各种成分。如： . 我方选手穿着红色运动服。 . 胜利永远属于人民。3、本是完全名词，常作不完全名词用。1)用在体词、部分冠形词和动词定语形后，表示方位。作各种成分。如： . 天安门对面有人民英雄纪念碑。 . 邮局在路的右边。2)用在体词定语和谓词定语形后，表示双方中的一方或同一特征的一类，相当于汉语的“一边”。可作各种成分。如： . 他的发音不算好。 .这儿比起别处来，物价是便宜的。1)用在体词、动词定语形“”后，表示来往、传送所利用的手段或机会，相当于汉语的“顺便”、“就之便”的意思。常作主语、状语。如: .