【学案一】2.2-长度与时间的测量.doc

2.2 长度与时间的测量学习目标1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。2.会正确使用手表或停表测量时间,.会正确使用毫米刻度尺测量长度3.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。4.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差.课前准备 1 家庭实验：请你测量：1、你的拇指指甲的宽度，中指和手臂的长2、你的脉搏跳动一次的时间，并记录下来，准备课上与同学交流。2预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究 一、测量单位活动1：阅读课本p21p22思考下面的问题：为什么要制定国际单位制？各单位之间的换算关系你会吗？50 nm= m 5 h= s观察三角板和米尺看看1cm.,1dm,1m究竟有多长？填写单位：啤酒瓶高29 珠峰高8.84 二、测量活动 活动2：想一想 为什么要选择适当的测量工具测物体？说说你了解的测量工具：活动3：1.阅读课本P23, 掌握刻度尺的使用方法后，测量课本的长度和宽度并填表。 2.练一练：.如图2-2-1所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 cm。 图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（ ） 填一填刻度尺的正确使用会选： 会放： 会读： 会记： 值+ 值+ 活动4：完成活动2长度估测和课后作业1， 完成活动3时间的测量， 完成课后作业4三、测量误差 ：活动5：阅读P25信息窗，交流并思考：你与其它同学对比测量数据，结果相同吗？为什么不同？怎样才能减小误差？李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm 15.1cm 15.3cm 17.3cm 15.3cm 其中有一次测量明显错误，它是（ ），该物体的长度为（ ）。 填一填1. 叫误差。2.减小误差的方法： 说 明本环节意在通过学生自己的动手操作及练习达到以下目的：知道常见长度，对单位大小有个感性认识本环节教师可以出示不同的测量工具例如，皮卷尺，游标卡尺，螺旋测微器等，让学生了解要根据不同的测量要求选择不同的测量工具，并不是越精确越好。本环节是本节课的难点也是重点，学生在做测量实验时，教师要注意巡视及时发现学生操作和记录数据中的错误，并注意纠正，总结及巩固练习，用实物投影效果好。本环节意在让学生学会“估测”记“特殊的测量方法”-以多求少法，应注意不仅让学生说出结果更要说出所采用的方法，采用小组合作的方法效果会更好本环节采用交流讨论的方式完成，注意让学生区分“误差”和“错误”4