【学案一】2.2-长度与时间的测量.doc

2.2 长度与时间的测量
学习目标
1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。
2.会正确使用手表或停表测量时间,.会正确使用毫米刻度尺测量长度
3.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。
4.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差.

课前准备
1． 家庭实验：
请你测量：1、你的拇指指甲的宽度，中指和手臂的长2、你的脉搏跳动一次的时间，并记录下来，准备课上与同学交流。

2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究
一、测量单位
活动1：阅读课本p21p22思考下面的问题：
⑴为什么要制定国际单位制？各单位之间的换算关系你会吗？
50 nm= m    5 h= s
⑵观察三角板和米尺看看1cm.,1dm,1m究竟有多长？

⑶填写单位：啤酒瓶高29 珠峰高8.84

二、测量活动
活动2：想一想 为什么要选择适当的测量工具测物体？说说你了解的测量工具：

活动3：
1.阅读课本P23, 掌握刻度尺的使用方法后，测量课本的长度和宽度并填表。
2.练一练：：
①.如图2-2-1所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是          ，所测物体的长度是           cm。

②图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（    ）

填一填
刻度尺的正确使用
会选： 会放：
会读：
会记： 值+ 值+

活动4：

⑴完成‘活动2’长度估测和课后作业1，
 ⑵  完成‘活动3’时间的测量，
⑶ 完成课后作业4

三、测量误差 ：
活动5：阅读P25信息窗，交流并思考：
⑴你与其它同学对比测量数据，结果相同吗？为什么不同？怎样才能减小误差？
⑵李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm   15.1cm    15.3cm  17.3cm  15.3cm 其中有一次测量明显错误，它是（  ），该物体的长度为（    ）。
填一填
1. 叫误差。
2.减小误差的方法：

说 明

本环节意在通过学生自己的动手操作及练习达到以下目的：知道常见长度，对单位大小有个感性认识

本环节教师可以出示不同的测量工具例如，皮卷尺，游标卡尺，螺旋测微器等，让学生了解要根据不同的测量要求选择不同的测量工具，并不是越精确越好。

本环节是本节课的难点也是重点，学生在做测量实验时，教师要注意巡视及时发现学生操作和记录数据中的错误，并注意纠正，总结及巩固练习，用实物投影效果好。

本环节意在让学生学会“估测”记“特殊的测量方法”----以多求少法，应注意不仅让学生说出结果更要说出所采用的方法，采用小组合作的方法效果会更好

本环节采用交流讨论的方式完成，注意让学生区分“误差”和“错误”

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