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中五班主题探究活动-我爱秋天

小班主题探究活动设计《我爱秋天》
目录

★ 主题说明
★ 主题教育目标的预设
★ 主题思考网络的预设
★ 主题活动网络的预设
★ 主题探究计划的预设
★ 可利用的教育资源
★ 主题探究活动的展开与生成
★ 主题完成网络
★ 主题探究活动的评价与反思
★ 主题探究活动的资料超市

一、主题说明
户外活动时，小朋友在操场的梧桐树下尽情的玩着。秋风习习，片片树叶如蝴蝶般飞舞着飘落下来，三三两两的散落地面，大大小小、黄黄绿绿的甚是好看。
    飘落的树叶引起了郑子、润楠等几位小朋友的好奇，她们时而追逐时而伏地捡着，时而头碰头嘀嘀咕咕地说着什么，“一、二、五、八┅┅”，原来她们在边捡落叶边数数。听着孩子们那稚嫩而零乱的数数声，一股强大的责任感驱使我加入她们的行动，也边捡边大声地数着数儿：“一、二、三、四、五┅┅”，我用正确而响亮的数数声引导着孩子们，孩子们的数数声不再零乱而变得逐渐有序了，越来越多的幼儿加入了我们的捡落叶队伍。我找来了一只大筐，小朋友们有的捡一片放一片，有的捡了许多片一起放，孩子们在落叶与大筐之间穿梭。
“哇！这么多的树叶呀”，文哲小朋友的一声欢呼，引来了全部捡落叶的孩子。
“这片树叶是黄颜色的”。
“这片树叶是绿颜色的”。
“这片树叶好像爷爷奶奶喝茶的茶水颜色”。
“老师，树叶为什么要落下来？”郑子小朋友好奇的问。“因为秋天到了。”“秋天到了”，孩子们好象有点不太理解，“秋天来了，天气变凉了，小树叶就会变黄了，离开大树妈妈了。”“那小树叶还回来吗？”“小树叶为什么要离开大树妈妈呢？”孩子们唧唧喳喳问个不停，看到孩子们对这个话题这么感兴趣，我们决定一起来探究秋天。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标：通过谈话活动，在感知秋天是个丰收的季节的同时，培养幼儿热爱劳动、尊重别人劳动的情感。
2、态度目标：通过家长带幼儿一起寻找秋天的变化、文学活动“落叶”、等，培养幼儿爱秋天、爱大自然、爱妈妈的情感。
3、能力目标：通过绘画“菊花”、科学活动、韵律活动、歌唱活动等锻炼幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力以及感受美、表现美的能力。
4、知识目标：通过谈话活动、远足活动、文学活动、科学活动等系列活动，让幼儿了解秋天的变化、秋天里的花卉、农作物等，扩大幼儿的眼界，丰富词汇，扩展幼儿的知识面。
5、技能目标：体育游戏“拾落叶”“挠痒痒”等活动的开展，锻炼幼儿的上下肢动作协调能力、反应能力。
三、主题思考网络预设

石榴、柿子、梨、苹果

松树

杉树

常青树
玉米
棉花
秋天的水果

花生

秋天的树
秋天的农作物
我爱秋天

芋头

菊花
稻子
秋天的昆虫
落叶树
秋天的花

杨树
梧桐树
柳树
益虫
害虫
一串红

七星瓢虫
蚂蚱
蟋蟀

四、主题活动网络预设

1、引导幼儿练习穿脱毛衣。
2、请幼儿注意饮食卫生。
3、提醒幼儿在活动后洗手、擦手、养成良好的卫生习惯。

1、 长方形
2、 半圆形
3、 椭圆形
4、 梯形

１、秋天的菊花
２、秋天的昆虫

1、韵律活动《摘果子》
2．歌曲《小树叶》
3．美术活动《花仙子》
4．绘画《菊花》
5．美工《秋天的大树》
6．音乐游戏《挠痒痒》
日常生活

我 爱
秋 天
1、 谈话《丰收的季节》
2、 诗歌《秋风吹》
3、 散文《落叶》
4、 诗歌《树叶蝴蝶》

数 学
科 学

艺 术
语 言

健 康

体育游戏
《小小叶片来追我》
《大风和树叶》

家园合作
区域活动
社 会

1、 请家长带幼儿到大
自然中观察寻找秋天。
2、带幼儿参观农贸市场参观购买秋天的果实。
1． 收集秋天的水果、农作物，设置
秋天角
2． 美工区投放各种材料、供幼儿自
由操作。
拾落叶

美术
绘画：菊花
科学
秋天的菊花
秋天的落叶
语言
谈话活动：丰收的季节
文学活动：落叶（散文）
五、主题探究计划的预设
1、 整体计划：主题探究进程的预设

主题探究进程预设
调查积累阶段
操作实施阶段
展示总结阶段
家长带幼儿到大自然中观察秋天的景物
收集与秋天有关的资料（图片、照片、画报等）
收集秋天的农作物、水果等
资料整理：1、设置“秋天角”
2、布置主题版面
领域教学：
1、 社会
2、 健康
3、 语言
4、 科学
5、 艺术
绘画、手工作品展。
主题探究活动反思

2、 周计划的预设
第一周教育活动计划：
本周工作重点：通过谈话活动的开展，引起幼儿对探索秋天的兴趣，了解秋天是一个丰收的季节。
家长工作：创造条件，利用周末的时间带幼儿到大自然中，开展观察、种植、收集、捉秋虫等活动。
学习活动：
1．谈话活动——丰收的季节
2．韵律活动——摘果子
3．综合活动——秋风吹
4．音乐游戏——挠痒痒
5．数学活动——按大小分类
6．英语活动
分区活动：
美术区：绘画——好吃的水果
秋天角：观察秋天角里的各种农作物、水果
益智区：玩雪花片
第二周教育活动计划：
本周工作重点：秋游。
家长工作：为幼儿做好秋游前的准备工作。
学习活动：
远足活动：秋游
文学活动：散文——落叶
音乐活动：歌曲——小树叶
社会活动：拾落叶
数学活动：按长短分类
英语活动
分区活动：
数学区：利用树叶为数字排序
语言区：谈话—秋天真有趣
益智区：插塑
第三周教育活动计划：
本周工作重点：进行美工活动——菊花。
学习活动：
美术活动：花仙子
科学：秋天的菊花
综合活动：大风和树叶
绘画：菊花
数学活动：按高矮分类
英语活动
分区活动：
益智区：积木
美工区：泥工——菊花
第四周教育活动计划：
本周工作重点：进行科学活动《秋天的落叶》以及体育游戏《小小叶片来追我》。
家长工作：和幼儿一起玩体育游戏。
学习活动：
文学活动：树叶蝴蝶
科学活动：有趣的昆虫
体育游戏：小小叶片来追我
美工活动：秋天的大树
数学活动：复习分类
英语活动
分区活动：
建构区：玩雪花片
数学区：树叶排序
语言区：谈话—各种各样的树叶

六、可利用的教育资源
1、环境创设
室内
主题墙：以图文并茂的形式展示介绍课题的主题思考网络及活动网络等。
秋天角：陈列幼儿收集的秋天的各种水果、农作物、树叶等。
走廊
展示幼儿的绘画作品“菊花”。
2、家长参与
⑴ 创造条件，利用周末的时间带幼儿到大自然中，开展观察、种植、收集、捉秋虫等活动。
⑵ 收集关于介绍秋天的图片、照片、画报等带到幼儿园。
3、社区与社会资源的利用
幼儿园里的草坪、树木；桓台公园；附近小区的草坪。

七、主题探究活动的展开与生成

活动一: 谈话活动—— 丰收的季节
设计思路
秋天到了，田野里好热闹，各种水果、蔬菜或农作物都结出了果实。面对收获大家心里都有说不出的高兴，但对孩子们来说却有点模糊。为了让孩子们更清楚的了解关于秋天的事物，我们设计了这次谈话活动。
活动目标
1．通过谈话，使幼儿进一步了解秋天时丰收的季节，并学会在谈话中流畅自然的语同伴交流有关秋季丰收的感想。
2．引导幼儿围绕“丰收的季节”话题谈话，积极参与小组交谈，乐意在各种场合表达个人见解。
3．帮助幼儿掌握基本的谈话规则，能在不同的交流场合使用不同的音量，并学会耐心的听别人把话说完，再发表自己的意见，养成轮流交谈的习惯。
活动准备
1．幼儿认识秋季，知道秋季水果、蔬菜、农作物很多，是个丰收的季节。
2．每位幼儿带一种水果、蔬菜或农作物，在教室一角布置成“秋天角”。
活动过程
1．创设谈话环境，引出谈话话题。
带领幼儿参观“丰收的季节展览会”，激发幼儿谈话的兴趣。
参观时，以提问的方式引出话题：展览会上有什么/你们带来的水果是什么样子的？它有什么用处？
2．引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿将自己带来的东西从展览会上取出，自由结伴进行交谈。要求幼儿拿着实物向同伴介绍它的名称、外形、味道及用途。教师巡回参与交谈并加入建议与评价。
3．引导幼儿拓展谈话范围。
（1）集体谈话。请几名幼儿分别介绍所带具有某一特点的实物向全班幼儿介绍，教师加以补充或改正。
⑵ 教师用提问的方式拓展话题.
4.延伸活动
幼儿可用多种形式表征自己见过的农作物，可绘画也可进行手工制作。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征
活动反思

活动二：韵律活动——摘果子
活动目标
1． 初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。
2． 引导幼儿创编不同方位的摘果子动作。
3． 启发幼儿用表情来表现劳动后的愉快心情。
活动准备
课件一份；大苹果两个。
活动过程
1．出示苹果，导入活动。
教师：苹果丰收了，苹果园的小朋友们正在摘果子，他们怎样摘？教师拿苹果让幼儿体会手摘苹果的感觉。
2．学习律动“摘果子”
（1） 教师示范，重点讲解手腕为什么转动，怎样转动。
（2） 幼儿随音乐节奏练习摘果子的动作。
（3） 手脚协调地随音乐做动作。
3．启发幼儿创编不同方位的摘果子动作。
教师：苹果树上结满了果子，上面的苹果摘完了，其它地方的苹果怎么摘呢？
4．启发幼儿用恰当表情表现愉快的心情。
教师：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来？
5．随音乐完整练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。
附：韵律活动
摘果子
6 3 3 3 3 2 3 2 3 2 1 6 2 2 2 2 2 3 2 1 3
3 6 6 6 6 6 6 5 3 3 2 2 3 2 3 5 6 6 6

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动三：综合活动——秋风吹
活动目标：
1、锻炼幼儿不怕凉，感受在秋风中游戏的快乐。
2、引导幼儿自己发现哪些东西能在风中飘起来。
3．学会诗歌
活动准备：
1、收集一些生活中常见的物品，如布条、塑料袋等不会伤害到幼儿的东西. 纸折的风车、飞机等。
2、做好户外活动的着装准备。  
活动过程：
1、请幼儿想一想，什么东西能在风中飘起来。
2、自由选择实验材料，并引导幼儿追赶飘起的东西。
3、让幼儿找一找还有什么东西可以在风中飘起来。注意与幼儿交流新的发现，如什么东西飘的最高最远。
4．与幼儿一起欣赏、学习诗歌《秋风吹》。
4、活动结束，带幼儿拾起掉在地上的杂物，及时进行环保教育。
5．带幼儿手拿风车迎着风做玩风车的游戏。
儿歌 秋风吹
秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飞呀飞，
好像一群小蝴蝶，张开翅膀追呀追。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动四：音乐游戏——挠痒痒
活动目标
    1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。
    2、感受情景游戏带来的愉快情绪。
活动准备
毛毛虫的服装，音乐磁带。
活动过程
1、情景导入：
（1）、教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，大树说：“我才不怕！”毛毛虫使劲的喊：“我来了——，我来了——”大树一点都不怕，毛毛虫躲进大树的手臂和胳肢窝里挠痒痒，大树一下子笑了，许多数叶宝宝就掉下来了。
（2）提问：数叶宝宝是怎样掉下来的？幼儿自由做数叶掉下的动作。
2、激发兴趣：
（1）、幼儿倾听歌曲音乐。
（2）、熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠大树的痒痒？大树是怎样笑的？
（3）、你们觉得“挠痒痒”有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。
（4）、请幼儿进行趣味表演。
3、趣味游戏：
教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树，唱到“笑呀，笑起来”时，教师挠大树的痒痒，幼儿自由笑，并作出数叶落地的样子。（角色可互换）
附歌曲：挠痒痒
1=C   3/4
5 6 5 4∣ 3 5 2 1∣1 3  5 3 6 5∣5- -∣5 6 5 4∣ 3 5 2 1∣1 3  5 4 3 2∣1 - -∣
毛毛虫呀  爬出来呀 哩哩哩哩哩哩 哩。 大树爷爷  笑起来 啦 哈哈哈哈哈哈  哈
活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动五：数学活动——按大小分类
活动目标：
1.学习用目测的方法比较三个物体的大小，找出其中最大的和最小的。
2.学习在三个物体中按大小分类。
活动准备：
故事《三只熊》的道具，三只大小不一的熊、盘子、汤勺、每人一套。
活动过程：
1.教师讲述“三只熊”的故事，引起课题；大小不等大三只熊。
教师一次出示大熊、二雄、小熊向幼儿提问；哪只熊最大？哪只熊最小？
教师再次提出三个汤勺哪个最大？哪个最小？
2.引导幼儿说出三只熊该怎样分餐具，为什麽这样分?不这样分行不行,为什麽?
3.请幼儿给三只熊正确的分餐具，并且一一说你是按什麽分的？
4.活动延伸：
“给娃娃穿衣服”三个大小不一的布娃娃和三件衣服，请幼儿按大小给娃娃穿上。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动六：远足活动——秋游
活动思路
秋天是一个美丽的季节，秋高气爽，空气清新，秋天里的一些特有的花也盛开了。随着主题活动的开展，我决定带幼儿到大自然中，观察秋天的花、树、草，去亲身感受秋天的美。根据孩子们年龄小的特点，我选择了距离比较近的桓台公园作为秋游的地点。
活动目标
1. 使幼儿能够感受到秋高气爽的秋天景象，感受秋天的美，并能够用自己的语言描述自己获得的经验和感受。
2．知道秋季是一个美丽的季节，了解秋季里的花和树。
活动准备
1．选择桓台公园、路边的田地作为秋游地。
2．提醒家长给孩子穿合适的服装、鞋袜。
活动过程
1．出发前组织的谈话。
“秋天到了，天气渐渐的变凉了。今天，我们要出去秋游。小朋友要仔细的
观察，秋天是什么样子的。看谁能够发现秋天的景象最多，还有秋季有哪些花开了，回来说给大家听一听，好不好？
2．引导幼儿观察秋天的景象。
“秋天的树、草都怎样了？那么，树和草是什么颜色的？”
“秋天的花有哪些？叫什么？是什么颜色的？”
“秋天的天气会怎样？”（引导幼儿观察自然界的变化）
“秋天农民伯伯在地里干什么呢？”
“秋天都有哪些农作物呀？”
3．小结
“今天我们玩得很开心，请小朋友说一说自己对秋天的认识。（启发幼儿自
由的表达自己的感受）
“秋天真美，大自然有很多的变化，花儿开了，水果也成熟了，农民伯伯忙
着收获，真开心，秋天是一个丰收的、美丽的季节。”

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动七：文学活动——落叶
活动思路
大树妈妈精心养育它的孩子——小树叶，孩子们用自己的全部的爱和思念回报着大树妈妈。秋天叶落这一普通的自然现象加以拟人，赋予以人类温情告知：孩子们长大了总是要离开妈妈，开始自己新的生活。可给予孩子很好的启示。
活动目标
1．通过欣赏活动，加深幼儿对落叶从春天到秋天逐渐变黄最后变成落叶的印象。
2．通过讨论“最喜欢的句子”，引导幼儿感受散文中优美词句，并用较完整的语句描述出来。
3．在表演中加深幼儿对散文美的感受，体验亲情交流的愉快感受。
活动准备
适合的音乐，磁性黑板，录音散文。
活动过程
一、欣赏散文
1．幼儿观察四季图片，并比较其不同之处。
2．教师介绍散文后配乐诗朗诵，提问：
（1） 小树叶在春天是什么样的？夏天树叶怎么了？
（2） 秋天小树叶又怎么了？小树叶落下来时先飘到哪里？后飘到哪里？
象什么？他们心里又想什么？听了这篇散文你觉得小树叶是什么样的孩子？你有什么感受？
（3） 教师和幼儿再共同欣赏一遍散文。
二、谈话—如果我是一片小树叶
1．教师和幼儿一起朗诵散文，提出问题引起幼儿思考：“小朋友们想一想，如果你是一片树叶，你会在不同的季节里有什么不同的活动？”
教师可启发幼儿分春、夏、秋、冬四季，根据四季不同的特点想象自己所进行的不同活动。
2．教师小结前面幼儿讨论的内容。提示幼儿大自然有四季变化，我们人类也随着季节的变化而有了不同的活动内容。
3．提出问题引起幼儿进一步思考：“如果你是一片小树叶，你会怎样关心你的妈妈？”谈谈自己的体会。
4．教师从幼儿的想象和语言表达两方面来评价幼儿的讨论。
5．幼儿跟着音乐朗诵散文《落叶》。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动八：歌曲——小树叶
设计思路
孩子们喜欢唱，喜欢跳，在主题活动的开展中，孩子们对树叶的接触和认识是很多的。认识了树叶的种类、名称、特性，我们在带孩子们在院子里拣树叶时，孩子们高兴地一边唱、一边跳，因此我设计了这次音乐活动。
活动目标
1、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
2、感受乐曲优美的旋律,用合适的乐器来表现。
3、幼儿在歌曲中感受关心小树叶的情感，学习小树叶勇敢坚定的精神。
活动准备
1．课件一份。
2．带幼儿到户外，观察树叶被风吹落飘动的姿态，倾听树叶发出的沙沙声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程
1．学歌曲
（1） 教师讲小树叶的故事，讲完动情地唱起歌。
（2） 教师指导幼儿随音乐念歌词。
（3） 带领幼儿一起唱歌。
（4） 指导幼儿练唱。
2．有表情地演唱。
第一段，用连贯、缓慢的声音唱。
第二段，用断顿、跳跃的声音唱。
3．用多种形式进行演唱。
4.引导幼儿创编动作。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动九：社会活动——拾落叶
设计思路
秋风一吹，院子里的落叶到处都是，这一切孩子们都看到了眼里，“老师，我们去捡落叶吧！”“老师，地上太脏了，我们捡一下吧！”这是一个多么好的教育机会呀！
活动目标：
1、通过拾落叶，让幼儿亲近自然,感受秋天的美丽.体验生活的快乐.
2、引导幼儿了解落叶是秋季的明显特征.
3、区别1和许多。  
活动准备：
1、提醒家长注意引导幼儿观察秋天树的变化和落叶的现象。
2、班级装饰增添秋天的大树和落叶的内容。
3、有关秋天的歌曲
活动过程
1、带幼儿捡落叶，欣赏落叶。
2、引导幼儿区别一片落叶和许多落叶。
3、欣赏歌曲《秋天》。
4、落叶粘贴画。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动十：数学活动——按长短分类
活动目标：
1、引导幼儿分物体长短的差异，学习按长短分类。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，并喜欢参加数学活动。
3、引导幼儿在教师的引导下学习按要求拿取、摆放操作工具。
活动准备：
1、动物卡片即事物片若干，塑料小筐两个
2、长短不同的雪糕棒，铅笔若干，长短不同的玩具
活动过程：
1、教师和幼儿一起听铃声做拍手游戏，通过活动集中幼儿的注意力。
戴上动物头饰做谁的脖子长，谁的脖子短的游戏，展开教学活动，教师设计问题，提出问题让幼儿回答，初步感知物体长短。
2、出示实物贴绒卡片，引导幼儿观察。“卡片上的物体谁长谁短？请小朋友找一找，然后把长的贴在一起，把短的贴在一起，让幼儿辨别怎样分长短。
3、引导幼儿做“给物品找家的游戏”。教师把准备好的长短不同的物品放在一起，然后让两个幼儿把长短不一样的物品拣出来分类放在指定的筐内，看谁找的又对又快，并及时鼓励，此有戏可轮番进行，以此认识对长短的概念认识。
4、教师讲评小结：
活动延伸：
在日常生活中引导幼儿观察、比较哪些东西长、哪些东西短。进行实际感知。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动十一：美术活动——花仙子
活动目标
认识常见的颜色，学会使用多种颜色画花，发展幼儿的想像力。
活动准备
1．带幼儿到公园观察花的不同颜色。
2．各色颜色笔若干。每人一个纸筒娃娃。范例。
活动过程
1．观赏范例，介绍内容。
（1）出示范例，引导幼儿观察：这个娃娃好看吗？什么地方好看？她裙子上有什么颜色的花？你喜欢哪些？
（2）介绍内容：这是美丽的花仙子。传说花园里住着一群花仙子，她们都穿着美丽的花裙子。秋天来了，花仙子随着秋风飘呀飘，只要她们飘过的地方，都会开出和她们的裙子一样美丽的花朵。
2．操作
（1）为花仙子穿花裙子。启发幼儿在纸筒娃娃的裙子上画上不同颜色的花朵。
（1） 介绍部分注意调换颜色的幼儿作品，进一步引起幼儿注意。
3．评议与感受
（1）互相观赏作品，找一找谁是花仙子（即找一找那些作品的颜色五彩缤纷）
（2）对颜色比较单调的幼儿作品，教师可指出：这是花宝宝，等她长大了，开出许多美丽的花朵，就会变成花仙子了。
（3）将纸筒娃娃套在手上，到花园去模拟“花仙子飘呀飘”，花宝宝可跟随在“花仙子”后面，让幼儿想象，我们的花园会开出更美丽的花。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动十二：科学活动——秋天的菊花
设计思路
孩子们在秋游时看到了各种颜色的菊花，都觉得菊花很美，但是种类比较少。为了加深幼儿对菊花的认识，我设计了这节活动，并请有条件的家长给我带来不同品种和颜色的菊花。
活动目标
1．能说出菊花的名称，主要特征及开放的季节。
2．能按顺序观察，并用语言描述菊花各部分特征。
活动准备
品种不同，颜色不同的菊花4、5盆。
活动过程
1．观察菊花，引导幼儿边观察边说出菊花各部分的简单特征。
2．重点指导观察菊花的花朵。引导幼儿在讲述菊花的花型、花朵的颜色时，用“有的……有的……”句型，较连贯地把菊花的花型、花瓣形状及颜色、气味描述出来。
3．巩固对菊花的认识。
提问：
（1）菊花的叶子是什么颜色？什么形状？像什么？
（2）菊花的花朵和茎是长在什么上面的？菊花的茎是什么颜色的？什么样子的？
4．幼儿学编有关菊花的儿歌，启发幼儿将菊花的主要特征编进儿歌，并注意语言的节奏、压韵。
附： 菊花
秋风吹过来，
菊花朵朵开。
红的红来白的白。
黄的紫的真可爱。
小朋友，笑哈哈，
手拉手儿看菊花。
这朵花瓣像豆芽，
那朵花瓣像头发。
菊花美，菊花香。
小朋友们都爱它。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动十三：综合活动——大风和秋叶
活动目标:
1、能一边唱歌一边大胆做动作。
2、能分辨和表现音的快慢。
活动准备：
1、玩过该体育游戏。
2、每人一片秋叶，音乐磁带。
活动过程：
1、进入情景。
（1）教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多么美”，引导幼儿进入意境。
（2）教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
2、学习歌曲并运用动作表现。
（1） 教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
（2） 请幼儿带着愉快的情绪和教师一起唱。
（3） 引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
3、学习分辨和表现音的快慢。
（1） 教师用钢琴刮奏，模拟风声。请幼儿猜想:树叶跳的欢时会发生什么
事？
（2）再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
4、游戏。
（1）幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速的飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。
（2）鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动十四：绘画——菊花
设计思路
孩子们通过活动三和活动六的开展，对菊花有了一定的认识，因此设计这节课，目的有两个：首先是让幼儿复习巩固自己对菊花的认识；再就是让幼儿的表现力和创造力得到进一步的发展。
活动目标
1．引导幼儿学习表现菊花的基本形态。
2．引导幼儿学习用与菊花相似的颜色作画。
活动准备
菊花3盆
活动过程
1．教师启发幼儿回忆秋游时看到菊花的情景。
2．引导幼儿观察菊花。
出示三盆菊花，提问：菊花的颜色？花瓣的形状？它像什么？
3．交代要求，幼儿作画，教师指导。
4．总结评价，结束活动。
将幼儿的画在走廊展出，大家欣赏，并从形态、颜色上进行评价。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动十五：数学活动——按高矮分类
活动目标：
1、 引导幼儿观察物体高矮的差异，学习高矮分类。
2、 培养幼儿学会独立的取放，整理操作材料和正确使用操作材料。
活动准备：
1、 高矮不等的粘绒娃娃5个
2、 动物头饰若干
3、 大、中、小幼儿三名
活动过程：
1、集体活动
给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个。“谁来了？”（娃娃）“这几个娃娃一样吗？哪里不一样？（有高有矮）谁来说说哪个娃娃高哪个娃娃矮？请一名能力较强的幼儿来说说。
2、教师给幼儿讲“森林动物开大会”的故事，听完故事后请幼儿按3个高矮给动物分类，然后戴上头饰进行情景表演来加深对高矮的认识。
3、大中小班5名高矮不同的幼儿来参与活动，并引导幼儿让高的站一边，矮的站一边，依次按高矮分类使幼儿充分学会正确区分他们的高矮。
4、活动评价总结
使幼儿知道可以按从高到矮的顺序分类，也可以按从矮到高的顺序分类，初步培养幼儿的可逆性。
活动延伸：
在游戏活动中可以让幼儿给高矮不同的积木和高矮不同的筷子分类等等。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动十六：文学活动——树叶蝴蝶
活动目标：
1、能愉快的跟着诗歌做动作。
2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
活动准备：
1、观察过落叶情景。
2、有落叶树的场地。
活动过程：
1、欣赏落叶。
（1） 师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。
（2） 教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。
2、感受诗歌意境。
（1）秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。
（2）幼儿完整欣赏诗歌一遍。
（3）诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。
（4）跟着教师边念诗歌边做动作。
（2） 每名幼儿手捧树叶扮演小树叶，边念诗歌边表演。
3、尝试仿编。
（1）请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。
（2）根据幼儿的想象，填入“就像一群x x”，教师帮助幼儿连成一首
新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。
（3） 请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的
《树叶小鸟》等边做动作。
附： 树叶蝴蝶
秋风秋风吹吹，
树叶树叶飞飞。
就像一群蝴蝶，
张开翅膀追追。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动十七：科学活动——有趣的昆虫
设计思路：
在人们生活的空间中，哪怕是一小块草地，你都会发现周围有许多活跃的昆虫，不断地在空气中，在花草件，在土壤中活动。捉昆虫观察他们的活动，是幼儿的一大乐趣。本活动力图从幼儿观察的兴趣出发，通过认识几种常见的昆虫的特点来帮助幼儿树立保护益虫得意识。
活动目标：
1、 让幼儿知道几种秋天常见的昆虫和他们的生活习性。
2、 发展幼儿观察力和思维力。
3、 帮助幼儿树立保护益虫，消灭害虫的意识。
活动准备：
1、 请家长协助收集昆虫标本以及有关图书。
2、 饲养蚯蚓的容器。
活动过程：
1、 教师出示昆虫标本和挂图。教师要请幼儿说一说你捉的是什麽昆虫？你知道它吃什麽吗？他们长什麽样吗?
2、 教师总结各种昆虫的生活习性.。例如：螳螂吃虫子，蟋蟀吃青菜的虫子，蚯蚓吃土，帮农民伯伯松土地等等。
3、 “什麽昆虫我们应该保护它”?什麽昆虫我们应该保护它?让幼儿展开想象自由讨论，发表自己的见解。
4、 教师总结几种常见的昆虫，我们应该怎样保护它们。例如：瓢虫，蚯蚓，蜻蜓等。
活动延伸：
教师和幼儿同捉一条蚯蚓把它切成几分，饲养起来，让幼儿每天观察它的再生能力。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动十八：体育游戏——小小叶片追呀追
活动目标：
1、能单手持物往前跑。
2、感受用树叶做游戏的乐趣。
活动准备：
幼儿人手一份系有绳子的叶片。
活动过程：
1、观看教师运动。
(1)出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。
(2)教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。
2、尝试活动。
（1）请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你？
（2）教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片票不起
来。
（3）针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘得高，提醒他们勿踩住叶子。
（4） 请几名探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。
小结：朝着风，跑得快些，就能让叶片飘起来。
3、集体活动。
（1）幼儿齐念儿歌，念到：“谁拿第一”时开始往前跑。
(2)提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动十九：美工活动——秋天的大树
活动目标：
1、引导幼儿观察，欣赏秋天大树的美。
2、指导幼儿学会用手掌印画或纸张，树叶粘贴的方法，表现秋天美丽的树叶。
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神和分工合作的能力。
活动准备：
1、请家长配合幼儿园带幼儿去观察秋天树的色彩变化。
2、盛有红、黄、橘黄颜料的盘子，以及多种颜色彩纸若干，绘有大树干的大张画纸每组一张、歌曲《小树叶》
活动过程：
1、幼儿到户外观察秋天的大树。
“小朋友秋天到了，你看小树有什麽变化”？引导幼儿说出叶子变黄，一片一片往下落，并说出叶子的颜色。
2、组织幼儿把地上的落叶捡起来，回到教室当装饰材料。
3、出示画好的大树画纸，引导幼儿分组自由选择材料进行装饰大树，同时播放音乐。
4、交待要求，幼儿操作，教师指导。
总结：每组桌上有大纸一张，上面画有一棵大树，树上没长叶子，现在请每组的小朋友帮大树粘上叶子，大树上要长满叶子，每个小朋友要在没有叶子的大树上粘满叶子，看哪组团结合作的好，树上粘的树叶又多又好看。
幼儿操作，教师指导，注意提醒幼儿：正确的粘贴方法、位置。干净整洁。
表扬团结合作完成的小组，以及树叶粘贴的多且正确的小组。
活动延伸：
欣赏儿歌《秋天》
秋天
枫树叶，穿红袄。
银杏树，穿黄袄。
杨柳树，随风飘。
我知道，我知道。
准是秋天来带了。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动二十：数学活动——复习分类
八、主题完成网络

九、主题探究活动的评价与反思

十、主题探究活动的资料超市
１．知识资料
　　　　　　　　　　　　一年四季的划分
一年四季春、夏、秋、冬，暑去冬来周而复始地循环着。
　　春、夏、秋、冬四季从哪一天开始，到哪一天结束？按照天文的说法，立春（2月4日）、立夏（5月6