223实际问题与一元二次方程4上学期新人教版.pptx

复习复习引入引入 路程、速度和时间三者的关系是路程、速度和时间三者的关系是什么？什么？路程速度路程速度时间时间 我们这一节课就是要利用同学们刚我们这一节课就是要利用同学们刚才所回答的才所回答的“路程速度路程速度时间时间”来建立来建立一元二次方程的数学模型，并且解决一一元二次方程的数学模型，并且解决一些实际问题些实际问题探究探究新知新知 一辆汽车以一辆汽车以20m/s的速度行驶的速度行驶,司机发司机发 现前方路面有情况，现前方路面有情况，紧急紧急 刹车后汽刹车后汽 车又滑行车又滑行25m后停车后停车（1）从刹车到停车用了多少时间）从刹车到停车用了多少时间?（2）从刹车到停车平均每秒车速减少多少）从刹车到停车平均每秒车速减少多少?（3）刹车后汽车滑行到）刹车后汽车滑行到15m时约用了多少时间（精时约用了多少时间（精确到确到0.1s）?分析：分析：（1）刚刹车时时速还是）刚刹车时时速还是20m/s，以后逐渐减少，以后逐渐减少，停车时时速为停车时时速为0 因为刹车以后，其速度的减少都是受摩因为刹车以后，其速度的减少都是受摩擦力而造成的，所以可以理解是匀速的，因此，其平均速擦力而造成的，所以可以理解是匀速的，因此，其平均速度为度为=(20+0)2=10m/s，那么根据：路程，那么根据：路程=速度速度时间，时间，便可求出所求的时间便可求出所求的时间解：（解：（1）从刹车到停车所用的路程是）从刹车到停车所用的路程是25m；从刹车到停车的平均车速是从刹车到停车的平均车速是=(20+0)2=10（m/s）那么从刹车到停车所用的时间是那么从刹车到停车所用的时间是2510=2.5（s）分析：分析：（2）很明显，刚要刹车时车速为）很明显，刚要刹车时车速为20m/s，停车，停车车速为车速为0，车速减少值为，车速减少值为20-0=20，因为车速减少值，因为车速减少值20，是在从刹车到停车所用的时间内完成的，所以，是在从刹车到停车所用的时间内完成的，所以20除除以从刹车到停车的时间即可以从刹车到停车的时间即可 解：（解：（2）从刹车到停车车速的减少值是）从刹车到停车车速的减少值是20-0=20 从刹车到停车每秒平均车速减少值是从刹车到停车每秒平均车速减少值是 202.5=8（m/s）探究探究新知新知 一辆汽车以一辆汽车以20m/s的速度行驶的速度行驶,司机发司机发 现前方路面有情况，现前方路面有情况，紧急紧急 刹车后汽刹车后汽 车又滑行车又滑行25m后停车后停车（2）从刹车到停车平均每秒车速减少多少）从刹车到停车平均每秒车速减少多少?分析：分析：（3）设刹车后汽车滑行到）设刹车后汽车滑行到15m时约用了时约用了xs 由于由于平均每秒减少车速已从上题求出，所以便可求出滑行到平均每秒减少车速已从上题求出，所以便可求出滑行到15米的车速，从而可求出刹车到滑行到米的车速，从而可求出刹车到滑行到15m的平均速度，再的平均速度，再根据：路程根据：路程=速度速度时间，便可求出时间，便可求出x的值的值解：解：（3）设刹车后汽车滑行到）设刹车后汽车滑行到15m时约用了时约用了xs，这时车，这时车速为（速为（20-8x）m/s,则这段路程内的平均车速为则这段路程内的平均车速为20+(20-8x)2=（20-4x）m/s,所以所以x（20-4x）=15 整理得：整理得：4x2-20 x+15=0 解方程：得解方程：得x=x14.08（不合，舍去），（不合，舍去），x20.9（s）答：刹车后汽车行驶到答：刹车后汽车行驶到15m时约用时约用0.9s 一辆汽车以一辆汽车以20m/s的速度行驶的速度行驶,司机发现前方路司机发现前方路 面有情况面有情况,紧急紧急 刹车后汽车又滑行刹车后汽车又滑行25m后停车后停车 （3）刹车后汽车滑行到）刹车后汽车滑行到15m时约用了多少时间时约用了多少时间 （精确到（精确到0.1s）?探究探究新知新知 （1）同上题，求刹车后汽车行驶）同上题，求刹车后汽车行驶10m时约用了多时约用了多少时间（精确到少时间（精确到0.1s）（2）刹车后汽车行驶到）刹车后汽车行驶到20m时约用了多少时间时约用了多少时间（精确到（精确到0.1s）1一个小球以一个小球以5m/s的速度在平坦地面上开始滚动，并且均匀减的速度在平坦地面上开始滚动，并且均匀减速，滚动速，滚动10m后小球停下来（后小球停下来（1）小球滚动了多少时间）小球滚动了多少时间?（2）平均每秒小球的运动速度减少多少平均每秒小球的运动速度减少多少?（3）小球滚动到）小球滚动到5m时约用时约用了多少时间（精确到了多少时间（精确到0.1s）?练习练习:解解:（1）小球滚动的平均速度）小球滚动的平均速度=(5+0)2=2.5（m/s）小球滚动的时间：小球滚动的时间：102.5=4（s）(2)平均每秒小球的运动速度减少为平均每秒小球的运动速度减少为(50)2.5=2（m/s）（3）设小球滚动到）设小球滚动到5m时约用了时约用了xs，这时速度为（，这时速度为（5-2x）m/s,则这则这段路程内的平均速度为段路程内的平均速度为5+(5-2x)2=（5-x）m/s,所以所以x（5-x）=5 整理得：整理得：x2-5x+5=0 解方程：得解方程：得x=x13.6（不合，舍去），（不合，舍去），x21.4（s）答：刹车后汽车行驶到答：刹车后汽车行驶到5m时约用时约用1.4s练习练习:如图，某海军基地位于如图，某海军基地位于A处，在其正南方向处，在其正南方向200海里处有一重要目海里处有一重要目标标B，在在B的正东方向的正东方向200海里处有一重要目标海里处有一重要目标C，小岛，小岛D位于位于AC的中点，岛上有一补给码头：的中点，岛上有一补给码头：小岛小岛F位于位于BC上且恰好处于小岛上且恰好处于小岛D的正南方向，一艘军舰从的正南方向，一艘军舰从A出发，经出发，经B到到C匀速巡航，一般补给船匀速巡航，一般补给船同时从同时从D出发，沿南偏西方向匀速直线航行，欲将一批物品送达军出发，沿南偏西方向匀速直线航行，欲将一批物品送达军舰舰(1）小岛）小岛D和小岛和小岛F相距多少海里相距多少海里?（2）已知军舰的速度是补给船的）已知军舰的速度是补给船的2倍，倍，军舰在由军舰在由B到到C的途中与补给船相遇于的途中与补给船相遇于E处，处，那么相遇时补给船航行了多少海那么相遇时补给船航行了多少海里里?（结果精确到（结果精确到0.1海里）海里）分析分析：（：（1）因为依题意可知）因为依题意可知ABC是等腰直角三角形，是等腰直角三角形，DFC也也是等腰直角三角形，是等腰直角三角形，AC可求，可求，CD就可求，因此由勾股定理便可求就可求，因此由勾股定理便可求DF的长（的长（2）要求补给船航行的距离就是求）要求补给船航行的距离就是求DE的长度，的长度，DF已求，已求，因此，只要在因此，只要在Rt DEF中，由勾股定理即可求中，由勾股定理即可求本节课应掌握：本节课应掌握：运用路程速度运用路程速度时间，建立一元二时间，建立一元二次方程的数学模型，并解决一些实际次方程的数学模型，并解决一些实际问题问题