22诗两首部编版整理剖析.pptx

郭沫若先生郭沫若先生郭沫若郭沫若(18921978)原名郭开贞，四川省原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著作诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集很多，文学方面有诗集女神女神、星空星空，话剧话剧屈原屈原等。等。郭沫若故居形容隐隐约约，形容隐隐约约，若有若无若有若无必定必定稀有而珍贵稀有而珍贵闲暇时到外边随闲暇时到外边随便走走，散心便走走，散心 天上的街市 远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那 缥渺(pio mio)的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚(shn)/宽广。那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中，空中，定然定然/有有美丽美丽的的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/没有没有的的/珍奇。珍奇。你看，你看，/那浅浅的那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女，织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在在/天街天街/闲游。闲游。不信，不信，/请看请看/那朵那朵流星，流星，是他们是他们/提着提着灯笼灯笼/在走。在走。了解本诗的节奏和了解本诗的节奏和重音重音天上的街市郭沫若自由朗读课文自由朗读课文思考下列问题思考下列问题：1)诗人由远远的街灯依次诗人由远远的街灯依次想到什么？想到什么？2)天上的人们生活是怎样天上的人们生活是怎样的呢？的呢？3)最后一节寄寓了诗人怎最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？样的思想感情？街灯街灯街灯街灯明星明星明星明星街市街市街市街市物品物品物品物品人人人人生活生活生活生活光明光明光明光明 自由自由自由自由 幸福幸福幸福幸福 美好美好美好美好想象想象想象想象联想联想牛郎织女的生活：牛郎织女的生活：环境：缥缈、美丽、浅浅、珍奇缥缈、美丽、浅浅、珍奇 （美、富足）（美、富足）骑着牛儿来往、闲游骑着牛儿来往、闲游 提着灯笼在走提着灯笼在走 （悠闲、自在）（悠闲、自在）小结：天上光明 美丽 富庶 天上的人快乐 自由 幸福 此诗写于1921年间，当时中国依旧被帝国主义列强和军阀统治，面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光明，于是写下了这首充满浪漫主义色彩的诗。生在这样个阴晦的世界当中，生在这样个阴晦的世界当中，便是把金刚石的宝刀也会便是把金刚石的宝刀也会生锈生锈！我们飞向西方，我们飞向西方，西方同是一座屠场。西方同是一座屠场。我们飞向东方，我们飞向东方，东方同是一座囚牢。东方同是一座囚牢。我们飞向南方，我们飞向南方，南方同是一座坟墓。南方同是一座坟墓。我们飞向北方，我们飞向北方，北方同是一座地狱。北方同是一座地狱。左也是左也是漶漶漫，漫，hun右也是右也是漶漶漫，漫，前不见灯台，前不见灯台，后不见海岸。后不见海岸。天上天上美好美好 幸福幸福人间人间黑暗黑暗 凄凉凄凉 对比对比:对美好生活的向对美好生活的向往往对黑暗现实的痛恨对黑暗现实的痛恨 你记得传说中“牛郎织女”的故事吗？这首诗中“牛郎织女”的生活如何？为什么诗中和传说中的故事不一样？本课小结本课小结 诗人由远远的街灯产生诗人由远远的街灯产生联想联想和和想象想象，描绘了美丽的街市及牛郎织，描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，女幸福的生活，表现了诗人表现了诗人对黑暗对黑暗现实的痛恨，现实的痛恨，对光明、自由、幸福、对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，快乐生活的向往和追求，激发人们激发人们为实现这一理想而奋斗。为实现这一理想而奋斗。太阳升起划来巨船 太 扯下帆 阳 太阳运行 穿光波靠云岸 船 阳光灿烂 成批的白银 日落 焚大火霞光满天 星光灿烂 白昼白昼/有一条有一条/神秘的神秘的/航线，航线，划来只划来只/镀金的镀金的/巨船，巨船，当它驶过当它驶过/顶空的顶空的/子午线，子午线，便便/缓缓地缓缓地/扯下了帆。扯下了帆。沿途沿途/它穿越它穿越/紧密的紧密的/光波，光波，或停靠于或停靠于/云的海岸，云的海岸，当它当它/卸下批卸下批/闪烁的闪烁的/白银，白银，又驶向又驶向/另一个另一个/港湾。港湾。但但/在它驶近在它驶近/黑暗的黑暗的/时候，时候，船上船上/却焚起了却焚起了/大火，大火，使它使它/沉没于沉没于/灰色的灰色的/浪涛，浪涛，却却/溅起了溅起了/银星千颗银星千颗!讲授新课讲授新课这首诗热情赞颂了太阳，作者是这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序按什么顺序来描写太阳船的来描写太阳船的?太阳的颜色有怎样的太阳的颜色有怎样的变化变化?按按太阳运行的时间顺序太阳运行的时间顺序来描写太阳船。来描写太阳船。早晨：金色早晨：金色 太阳升高到日落前：白色太阳升高到日落前：白色 日落时分：红日落时分：红色色讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课精读课文 细节探究根据要求，赏析下面诗句。根据要求，赏析下面诗句。（1）当它卸下批闪烁的白银，又驶向另一个港湾。（从）当它卸下批闪烁的白银，又驶向另一个港湾。（从修辞角度修辞角度赏析该语句）赏析该语句）用用“白银白银”比喻比喻阳光阳光，“卸下批闪烁的白银卸下批闪烁的白银”比喻天色已晚，比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗。太阳光逐渐变暗。“驶向另一个港湾驶向另一个港湾”比喻比喻太阳即将落山太阳即将落山。这两句诗，生动形象。这两句诗，生动形象地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化的，给人以美感及地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化的，给人以美感及想像的空间。想像的空间。讲授新课讲授新课（2）使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。）使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。”中的中的“溅溅”字用得好字用得好吗？为什么？吗？为什么？一个一个“溅溅”字化静为动，具有力量之美，字化静为动，具有力量之美，它形象地写出了太阳落山，星星出现的场它形象地写出了太阳落山，星星出现的场面面,讲授新课讲授新课1.本诗想象可谓天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是如何本诗想象可谓天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是如何依据现实依据现实展开想展开想象的。象的。诗人把诗人把天空天空想象成想象成航线航线，把，把太阳太阳想象成想象成船船，晴天，晴天太阳东升西落，想象成太阳东升西落，想象成船在天空中穿行船在天空中穿行，把，把云云想想象成象成海岸海岸，太阳落山，太阳落山，余辉晚霞余辉晚霞想象成想象成大火大火，太，太阳落山，星星出现，想象合乎情理。阳落山，星星出现，想象合乎情理。讲授新课讲授新课天空天空航线航线云云海岸海岸 想象丰富合理想象丰富合理海峡海峡大火大火太阳太阳船船讲授新课讲授新课 1.字音字形（请同学们独立完成）字音字形（请同学们独立完成）给加点字注音或根据拼音写汉字。给加点字注音或根据拼音写汉字。灯灯笼笼()尧尧()缥缈缥缈()焚焚起起()神神m()白白zho()这首诗热情赞颂了太阳，作者是这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序来描写太阳船的按什么顺序来描写太阳船的太阳太阳的颜色有怎样的变化？的颜色有怎样的变化？(答案答案-太阳运行的时间顺序太阳运行的时间顺序-早早晨金色晨金色-太阳升高到日落前太阳升高到日落前-白色日白色日落时分落时分-红色红色)想象与联想想象与联想联想：甲事物想到乙事物存在 存在想象：甲事物创造出乙事物 存在 不存在 因果联系相似关系来源于客观现实补充知识：联想训练联想训练：经过四、五个递进联想，请将两个词语建立联系 例：钢笔-月亮 钢笔-作文-题目-中秋-月亮请你试一试：请你试一试：大海大海-小狗小狗 田野田野-汽车汽车 电脑电脑-垃圾垃圾发挥想象，补充下列句子例甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、皎洁的月光像皎洁的月光像_ 2、被放出笼子的小鸟像被放出笼子的小鸟像_3、断了线的风筝像断了线的风筝像_