专题六内环境稳态和生命活动的调节(三).doc

专题六内环境稳态和生命活动的调节(三)

高三生物“二轮”复习教学案
专题六 内环境、稳态和生命活动的调节（三）
【课 题】植物的激素调节
【考纲要求】
1、植物生长素的发现和作用 B 2、其他植物激素 A
3、植物激素的应用价值 B
【知识梳理】
构建关于植物的激素调节的知识网络
两重性
生长素类似物
生长素
植物激素
最适浓度
植物生长调节剂
原料广泛、容易合成、效果稳定

达尔文实验
詹森实验
拜尔实验
温特实验
。。。。。。
产生、运输、分布
赤霉素
细胞分裂素
乙烯
脱落酸
发现过程
发现 最早
人工 合成
优 点
其他
特点
应用
探究

【思考与讨论】
一、植物生长素的发现、合成及运输的理解与分析
1、植物生长素发现的实验分析

(1)图①与图②表明：
(2)图①、③表明：
(3)图①、②、③、④表明：
(4)图③、④对比分析可得出结论：
(5)图⑤、⑥对比分析表明：
(6)图⑥、⑦对比分析表明：
(7)图⑤、⑥、⑦对比分析表明： (8)图⑥、⑧对比分析表明：该物质分布不均，是植物弯曲的根本原因。而单侧光照仅仅是影响该物质分布不均的原因。
(9)图⑨、⑩对比分析表明：感受光刺激的是胚芽鞘尖端，发生弯曲的部位在尖端下部。
(10)比较图⑪与⑫表明：
2、生长素发现的相关实验体现出生物科学研究的基本思路是什么？在实验中体现了哪些原则？试举例说明。

3、胚芽鞘实验中的生长素产生的部位、生长素发挥作用的部位、感受单侧光刺激的部位、弯曲生长的部位分别在哪？植物体内生长素的产生、分布的部位分别在哪？

4、人工实验方法归类
方法
图示与现象
暗盒开孔类

云母片插入类

切割移植类

①直立生长；②向左弯曲生长；③④；a＝b＋c，b＞c(a、b、c为琼脂块中生长素含量)
锡纸遮盖类

幼苗横置类

生长素浓度a＜b，c＜d。
失重类
幼苗移到太空后，其向光性仍保留，而失去了根的向重力性和茎的负向重力性

【例1】（2010·汕头质检）依据下图判断下列说法正确的是（ ）
A．图1中可使胚芽鞘发生向右弯曲生长的处理只有A
B．图1中C、D都不弯曲，其原理相同
C．图2中放N的胚芽鞘长得比放M的快
D．图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲
【例2】（2010·苏州期末）下图是不同浓度生长素对玉米胚芽鞘的伸长生长的影响，按以下图示方法处理中，去除尖端的玉米胚芽鞘会向右弯曲的是

5、据下图分析总结生长素在植物体内的运输的特点

【例3】（2010·浙江）当植物受到环境刺激时，下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布） （ ）
A．①④⑥ B．②④⑧
C．③⑤⑥ D．②⑤⑦
5、总结生长素生理作用的特点并举例说明

6、分析下图各点和阶段的含义

生长素的双重作用曲线分析
【例4】（2010新课标全国理综）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请回答：
(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是__ ___。
(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度，从图乙中可查到与对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80％，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到。请预测与相比较的可能结果，并得出相应的结论：_ ___。
二、其他植物激素及植物激素的应用
1、其他植物激素的种类比较
名称
合成部位
主要作用
赤霉素
主要是未成熟的种子、幼芽和幼根

细胞分裂素
主要是根尖

脱落酸

①促进芽和种子的休眠；②促进叶片和果实的衰老和脱落
乙烯
植物体的各个部位
促进果实成熟
2、植物激素的应用
（1）生长素及其类似物：可促进扦插的枝条生根；可培育无子番茄等无子果实；可作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草；烟草“打顶”后于伤口施用生长素类似物，以保证烟草的产量和品质。
（2）赤霉素及其类似物：使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加；促进种子、马铃薯块茎等的萌发。
（3）细胞分裂素及其类似物：瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜；促进种子的萌发。
（4）脱落酸及其类似物：水稻种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，脱落酸随水流走而含量减少，可使水稻种子早发芽。
（5）乙烯及其类似物：可用于瓜果的催熟。
（6）在植物组织培养中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素与生长素之间的浓度比，可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节的。
《植物的激素调节专题》反馈练习
( 　　)1、植物生长素的发现有一些关键性实验，下图所示为其中的一种，对该实验的有关叙述正确的是

A．此实验由英国科学家达尔文完成，当时证明了胚芽鞘尖端产生了吲哚乙酸
B．单纯从实验看，③和④对照即能证明生长素大多集中在植物生长旺盛的部位
C．生长素主要从植物体形态学的上端向下端运输，实验组③和⑤对照即能证明
D．①和②对照可以说明尖端能产生促进生长的物质
( 　　)2、一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根发生及其生长的影响时，根据实验数据，得到以下图。据图分析正确的是

A．0.1～1 mmol/L的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用
B．0.6 mmol/L的NaHS溶液抑制柳条生根而促进其根的生长
C．NaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2 mmol/L
D．一定浓度范围内的NaHS溶液对柳条生根和根的生长有促进作用
( 　　)3、用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄；用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜。若用此无子番茄和无子西瓜的果肉细胞分别进行组织培养，从理论上分析，都授以二倍体的花粉，所得植株的果实依次为
A．无种子、有种子 B．有种子、有种子
C．有种子、无种子 D．无种子、无种子
( 　　)4、下表为用不同浓度的2,4­D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾以后植株的结果情况。下列叙述错误的是
项目
对照组
经2,4­D处理的实验组
平均结果率(%)
27
100
100
100
100
平均株产量(kg)
0.16
0.73
0.92
0.91
0.72
平均单果重(g)
186
247
277
273
243
浓度(ppm)
未作处理
1 000
850
720
630
A．该实验结果表明2,4­D能促进果实的发育
B．该实验结果表明高浓度和低浓度的2,4­D抑制果实的发育
C．不同浓度的2,4­D对同种植物的结果情况影响不同
D．该实验的对照组花蕾是经受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的
( 　　)5、（2010·南通质检）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4－D浓度相同 ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
( 　　)6、（2009·广东卷）在5个相同的琼脂块上分别放置1～5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如下图所示）。正确的结果是

( 　　)7、（2009·海南卷）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为
A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素
C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯
( 　　)8、(2010·银川模拟)下图中左侧是对燕麦胚芽鞘所作的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是
A．向右弯曲　向右弯曲　向右弯曲
B．向右弯曲　向左弯曲　向左弯曲
C．向左弯曲　直立生长　向右弯曲
D．向右弯曲　直立生长　向左弯曲

( 　　)9、如图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指
A．大于A的浓度、小于A的浓度 B．大于C的浓度、小于C的浓度
C．大于B的浓度、小于B的浓度 D．大于A的浓度、小于C的浓度
( 　　)10、(2010·南通模拟)取一正常生长的玉米植株水
平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，
根将向地生长，茎将背地生长。右图是根、
茎对生长素浓度的反应曲线，下列在括号
内用相应字母标出根的近地侧(A)、远地侧(B)和茎的近地侧(C)、
远地侧(D)的位置正确的是

( 　　)11、某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2、2.5……6的NAA溶液9份。②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中。③一天后，取出枝条分别进行扦插。④十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是
A．枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等
B．NAA(萘乙酸)的浓度；枝条生根数量
C．NAA(萘乙酸)的浓度；枝条的长度、生长状况等
D．枝条的长度、生长状况等；NAA(奈乙酸)的浓度
( 　　)12、(2010·镇江模拟)种子的休眠、萌发与植物激素有
着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～
5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫
层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的
变化情况。据图分析下列说法中不正确的是
A．从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用
B．在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系
C．导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达
D．各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用
( 　　)13、．(2010·山东滨州一检)根冠内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区)运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠作以下四种处理，则向下弯曲生长程度最大的是

( 　　)14、(多选) (2010·江苏南京)图为研究生长素(ⅠAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含ⅠAA，对实验结果表述不正确的是
A．①、②琼脂块中都有ⅠAA，①＞②
B．③、④琼脂块中都有ⅠAA，③≈④
C．⑤、⑥琼脂块中都有ⅠAA，⑤≈⑥
D．③、④琼脂块中含有的ⅠAA与⑤、⑥相等

( 　　)15、(多选)图甲表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，图乙表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是
A．① B．②
C．③ D．④

( 　　)16、(多选)生长素对植物生长的作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长。如图所示，若横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则下列说法不正确的是
A．甲：①促进；②抑制 B．甲：①抑制；②促进
C．乙：③促进；④抑制 D．乙：③抑制；④促进
( 　　)17、(多选)（2010·江苏）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测
A．浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的
18、（2010·北京）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。
请分析并回答：
（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物。本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更________。
（3）生长素类似物A应溶解于__________________________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少___________________对实验结果的影响。（4）图2中，对照组切段的平均长度是________mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长________（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是________________________。
（5）图2中，浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应________（选填下列选项前的字母）。A．舍弃 B．修改 C．如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应___________。
18、（2010·西安模拟）将休眠状态的枫树种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答：

（1）从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在________关系。各种激素含量的变化说明了______________________________ 。
（2）马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发可以使用图中的_______________________处理。
（3）小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。这种现象与图中________激素密切相关，推测_________________________。
【例2】（1）生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的
（2）若小于，则该溶液的生长素浓度为A；若大于，则该溶液的生长素浓度为B
18、拮抗
植物的生命活动，不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用的
赤霉素或细胞分裂素
脱落酸
脱落酸在高温条件下容易降解（或破坏），解除对种子萌发的抑制作用
19、调节
1
氧气
均匀
含糖的磷酸盐缓冲液
切段中内源激素
7.0
有
促进伸长的作用减弱
C
重复实验

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