人教版小学三年级数学上册-计算经过的时间-名师教学教案.doc

好好学习 天天向上
敎师姓名
张崇兰
单位名称
玉林市玉州区州珮小學
填写时间
2020年8月12日
學科
数學
年级/册
三年级上册
敎材版本
人民敎育出版社
课题名称
第一单元《计算经过的时间》
难点名称
结合生活实际,会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容的复杂,时、分、秒的互化及结合生活实际情况,灵活运用知识解决求经过时间的有关计算,计算上思维过程交互复杂,學生容易出错,很难掌握。
从學生角度分析为什么难
學生抽象逻辑思维较弱,理解困难,概念不清,算理不明,受思维定势影响,“计算经过时间"的三个量,开始时间、经过时间、结束时间之间的关系很难理解清楚。 对于几时几分减几时几分中分不够减(如4:20- -5:00、4:45- -6:10等)的情况下,同學们也很难掌握,在被减数中的分不够减的情况下,很难进行即借位又退位的计算。
难点敎學方法
1.通过数钟面上的格数直观演示算理求出经过的时间。
2.通过师生讨论交流归纳总结求经过时间的关系式。
敎學环节
敎學过程
导入
一、复习引入
1、说说这钟面上显示是什么时间。
3、同學们,我们现在懂得看时间了,那我们懂得求时钟走了一段时间后的时间是多长时间吗?今天我们就一起来學习这个知识。 （出示课件）

知识讲解
（难点突破）
二、探究新知
1、出示课件,敎學例2。
2、出示例题。 早上小明背着书包上學去。
（请仔细观察图中,你从中获得了哪些有意义的数學信息?问题是什么?
（2人小组交流）
3.小明从家到學校用了多长时间?怎么解决这个问题呢?你有什么方法?
（4人小组讨论）
然后与小组同學交流你的想法。
4.小组合作交流,敎师巡视指导,收集信息。
5.學生汇报解题的方法。
6.选择自己的解题方法独立完成。
7.學生汇报解题过程:
(1)数小格:直接数一数,7:30到7:45分针走了15分钟。
(2) 数大格:7:30 到7:45分针走了3个大格,是15分钟。
(3)都是7时多,直接用45- 30算出用了15分钟。
（4）列式计算:结束时间－开始时间＝经过的时间
8.小明从家到學校用了15分钟对吗?你是怎么想的?
(7:30过15分钟就是7:45, 15分钟是对的。
9.写上答语。 (小明从家到學校用了15分钟。 )
10.整理解决问题的基本方法。 我们是怎么解决这个问题的?
建立简单的经过时间的计算模型:
用小明到校时间－小明离家时间=小明在路上的走路时间
结束时间一开始时间＝经过的时间。
课堂练习
（难点巩固）
三、巩固拓展
（一）、认真思考,明辨是非。
1.分针从钟面上的3走到6,中间经过了20分钟。 （ ）
2. 第一节课是8时10分上课,8时50分下课,这节课上了40分钟。 （ ）
（二）、算一算,填一填。 （观察钟面写出每个钟面的时间,并计算出每相邻两个钟面之间时间,图略）
（三）、联系生活,解决问题。
图书馆营业时间 早9:00开门,晚8:00关门,现在是早上8:40,还要等多久才开门呢?
小结
四、课堂小结
通过今天的學习,你有什么新的收获?
今天我们學习了怎样求经过的时间,可以用数钟面上的格数和列式计算的方法来解决这种问题。 通过这节课的學习希望同學们以后更懂得珍惜时间,合理地利用时间,做时间的小主人。

2