人教版小学三年级数学上册-计算经过的时间-名师教学教案.doc

好好学习 天天向上敎师姓名张崇兰单位名称玉林市玉州区州珮小學填写时间2020年8月12日學科数學年级/册三年级上册敎材版本人民敎育出版社课题名称第一单元计算经过的时间难点名称结合生活实际,会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。 难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容的复杂,时、分、秒的互化及结合生活实际情况,灵活运用知识解决求经过时间的有关计算,计算上思维过程交互复杂,學生容易出错,很难掌握。 从學生角度分析为什么难學生抽象逻辑思维较弱,理解困难,概念不清,算理不明,受思维定势影响,“计算经过时间的三个量,开始时间、经过时间、结束时间之间的关系很难理解清楚。 对于几时几分减几时几分中分不够减(如4:20-5:00、4:45-6:10等)的情况下,同學们也很难掌握,在被减数中的分不够减的情况下,很难进行即借位又退位的计算。 难点敎學方法1.通过数钟面上的格数直观演示算理求出经过的时间。 2.通过师生讨论交流归纳总结求经过时间的关系式。 敎學环节敎學过程导入一、复习引入1、说说这钟面上显示是什么时间。 3、同學们,我们现在懂得看时间了,那我们懂得求时钟走了一段时间后的时间是多长时间吗?今天我们就一起来學习这个知识。 （出示课件）知识讲解（难点突破）二、探究新知1、出示课件,敎學例2。 2、出示例题。 早上小明背着书包上學去。 （请仔细观察图中,你从中获得了哪些有意义的数學信息?问题是什么?（2人小组交流）3.小明从家到學校用了多长时间?怎么解决这个问题呢?你有什么方法?（4人小组讨论）然后与小组同學交流你的想法。 4.小组合作交流,敎师巡视指导,收集信息。 5.學生汇报解题的方法。 6.选择自己的解题方法独立完成。 7.學生汇报解题过程:(1)数小格:直接数一数,7:30到7:45分针走了15分钟。 (2) 数大格:7:30 到7:45分针走了3个大格,是15分钟。 (3)都是7时多,直接用45- 30算出用了15分钟。 （4）列式计算:结束时间开始时间经过的时间8.小明从家到學校用了15分钟对吗?你是怎么想的? (7:30过15分钟就是7:45, 15分钟是对的。 9.写上答语。 (小明从家到學校用了15分钟。 )10.整理解决问题的基本方法。 我们是怎么解决这个问题的?建立简单的经过时间的计算模型: 用小明到校时间小明离家时间=小明在路上的走路时间结束时间一开始时间经过的时间。 课堂练习（难点巩固）三、巩固拓展（一）、认真思考,明辨是非。 1.分针从钟面上的3走到6,中间经过了20分钟。 （ ）2. 第一节课是8时10分上课,8时50分下课,这节课上了40分钟。 （ ） （二）、算一算,填一填。 （观察钟面写出每个钟面的时间,并计算出每相邻两个钟面之间时间,图略）（三）、联系生活,解决问题。 图书馆营业时间 早9:00开门,晚8:00关门,现在是早上8:40,还要等多久才开门呢?小结四、课堂小结通过今天的學习,你有什么新的收获?今天我们學习了怎样求经过的时间,可以用数钟面上的格数和列式计算的方法来解决这种问题。 通过这节课的學习希望同學们以后更懂得珍惜时间,合理地利用时间,做时间的小主人。 2