如何诊断超市管理的优劣.doc

如何诊断超市管理的优劣
关键字：实务 
　　1、首先看超市的选址
　　超市的选址是十分重要的，它不但能决定超市生意的大小，也能使某一具体类型的产品在销售额上产生很大的变化。而较为直接的因素有：是不是在人口集中的地方，是商业区还是住宅区，流动人口多不多，附近的人口消费能力怎样，该超市的主要辐射范围内有没有强有力的竞争者，有没有停车场，超市附近的交通状况怎样等等。
　　2、看超市收银台
　　一个超市有多少生意就有多少收银台，除非超市老板的脑子有问题。超市在新开张的时候可能是按某一特定的比例安排收银台的，如经营面积、客流量预估等等。在以后实际操作过程中，超市经营者还是会根据实际情况作出调整。当你看到一家有9个以上有效收银台的超市时，可以肯定那是一家值得投入的A类大超市。但要注意的是这里说的收银台数量是指有效收银台数量。如果有一家超市看上去一大排收银台，实际上真正用的只有几个，对这种超市要小心了，收银台的闲置只能说明两个问题：

　　1） 客流量减少，生意下降

　　2） 布局不合理（说明经营者水平较差）
　　3、看超市的设置
　　从一份统计资料来看，顾客对超市的整体设置较为关心的分别是：

　　1） 货架间的空间要宽敞；

　　2） 商品要容易拿到；

　　3） 商品的品类要丰富；

　　4） 购物环境要清洁明亮；

　　5） 商品标价要清楚；

　　6） 寄存箱要足够，总台服务人员的态度要好

　　一个经营有方的超市都应具备以上条件。
　　4、看超市的堆地
　　堆地是一种特殊陈列方式，也是超市经营收入的一个重要来源。从原则上说超市会把最好的堆地位置让给出价最高的商品，但有经营头脑的超市还是会考虑以下方面的内容：
　　1）该陈列促销能否吸引消费者、扩大消费群（包括把竞争对手的客户拉过来）；

　　2）能否推动整个品类销售的增长；

　　3）是否为较知名的品牌；

　　4）是否合乎时令季节等等。
　　如果你在夏季看到一家超市的主通道还堆着很多不合时令的冬令滋补品时，可以断定这家超市的经营状况不会很好。道理很简单：它在靠短期的收入支撑超市。但这种短期行为往往是恶性循环的开始。
　　5、看超市的货架
　　经营状况好的超市其货架的布局、分区都是有一定讲究的。其主要特点一般有：

　　1） 卖场主通道两侧陈列食品，品种丰富多样。（食品是超市的主力商品：流通量大，资金周转快，回报率高）

　　2） 卖场末端陈列洗涤用品、个人及家居护理用品。 （商品外观漂亮，可增加消费者逗留时间以及吸引消费者走完整个超市）

　　3） 左右货架陈列的商品有关联。（让顾客多购买）

　　4） 生鲜冷冻柜台较大，品种丰富，冷气足。（除服装外，生鲜冷冻产品的利润较高）

　　如果你在一家超市看到它有较大冷冻柜但里面东西却很少，就说明这家超市的情况已经很糟糕了。（当然超市要盘货这种情况例外）
　　 6、看货架上陈列的商品

　　1） 品种是否齐全：一般来讲，好的超市应该会出齐市场的领导品牌。很难想象在饮料货架看不到可口可乐或百事可乐的超市会是一家好超市。

　　2） 快速消费品的产品日期：大部分产品的生产日期很近说明生意好。

　　3） 陈列商品是否整洁：快速消费品没有灰尘说明生意好；耐用消费品没有灰尘说明超市的管理严谨有方。
　　7、询问
　　询问也是一种非常重要的信息收集手段。但前提是问对人。如果你试着问超市的采购经理或门店经理，那将是毫无意义的蠢事。一般来讲，最好是向下列人员打听：
　　1） 制造商、经销商的业务员——近期回款情况、超市各类费用的大致价格以及信用状况等等。

　　2） 超市内的促销小姐、理货员——客流量、竞品及同类产品的销量、团购的情况等等。
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：