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读书活动方案模板汇编七篇读书活动方案 篇1 一、指导思想： 孩子爱读书，我们才有将来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是同学无悔的成长方式，是老师良好的生活习惯，是构建和谐校内的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发同学才气，夯实老师底气，营造校内生气。培育同学爱读书、读好书；引导老师勤读书，善读书；打造书香校内，建设学校文化。 二、活动目的： 1、培育同学爱读书、读好书的习惯，拓展同学的学问面，提高同学的内在素养与修养。 2、激励老师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。 3、启动“书香班级”、“书香校内”工程，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 三、活动主题： 营造书香校内，打造人文金小。 四、活动口号： 在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 五、活动对象 学校全体同学、老师 六、活动组织： 成立山金学校读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门依据本活动方案制定详细实施方案，加强沟通协作，共同推动读书节活动的开展。 活动领导小组： 总负责：z 组长：z 副组长：zz 组员：zz 七、活动内容： 一校内气氛 1、图书室、读书台建设z负责 装饰阅览室、读书台，为师生阅读供应场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。 2、班级读书角建设各班班主任负责 每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文老师的指导下，发动班级同学每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书气氛。 3、立体宣扬模式建设z负责 整体规范校内标语口号，让读书名言发布于校内网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣扬栏zz详细负责，让学校读书小明星、读书感言成为校内的一道风景，营造书香校内。 二、老师读书 成立网上老师读书会，开设老师读书论坛，沟通读书体会，推介自己最喜爱的书，或争辩教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。进行老师读书节活动：评比优秀读书笔记，进行青年老师美文朗诵竞赛。 三、同学读书 读书节期间，各班每周开设阅读课，要求同学每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，相互沟通。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文竞赛等系列活动评比学校读书明星，让孩子从读书中吸取成长的力气。 八、活动要求 1、学校为本次读书节服务，开拓专栏，准时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。 2、老师是同学的表率，用老师的读书去影响同学，去潜移默化地感染同学。 3、语文老师和班主任要做好辅导工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 附：“读书明星”评比条件 1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、主动参与学校组织的阅读活动，仔细阅读学校推举的阅读书籍，能写较为详细生动的读后感。 3、坚持诵读课程标准推举的古诗文经典诵读内容，低年段同学能背诵30首以上，默写10首；中年段同学能背诵50首以上，默写20首；高年段同学能背诵70首以上，默写30首。 4、读书量大：低班级一学期课外阅读总量不少于1万字，中班级一学期课外阅读总量不少于10万字，高班级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；主动参与市、学校、班级组织的各种读书活动，并有12篇作文能在市级以上作文竞赛中获奖或能在市级以上刊物发表。 5、“读书明星”上交相关评比材料：推举表，该同学的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文名目等全部能反映该生读书质量的材料。发表文章、获奖证书同时上交原件 读书活动方案 篇2 一、指导思想： 创建书香校内，打造人文观中 二、活动目的： 1.通过读书，解放老师，提高老师的工作效率和工作质量；通过读书，转变老师工作方式、生活方式，促进老师专业进展；通过读书，转变长期“输出”没有“输入”的局面。 2.通过读书活动的开展，培育同学阅读优秀课外读物的习惯，增长学问，开阔视野，促进同学情意品质的进展；通过读书活动的开展，指导同学把握读书方法，积累语言，培育基本的语言文字鉴赏力量。 3.通过读书活动，大力营造知书达理、好学求进的校内书香气氛，创建和谐、奋进的学习型校内。读书不仅是一种学问哺乳的过程，也是一种熬炼思维的运动，更是心灵与心灵的对话和沟通。读书有利于构建一个向上向善的人气世界，兴奋学校精神。而兴奋的学校精神，就意味着学校有了分散力，意味着学校有了灵魂。 4.以读书活动为契机，提倡读书学习的文明风气，引导师生养成“好读书、读好书”的好习惯。 三、活动主题： 阅读共享和谐书香伴我成长 四、活动口号： 1.创建书香校内，打造人文观中。横幅，校门口 2.与经典同行，与圣贤为友。竖幅，教学楼 3.书是力气的源泉，书是学问的宝库。竖幅，教学楼 4.书是人类进步的阶梯。 主道 5.读经典美文，做优雅少年。煤矿楼 6.我读书、我欢乐。主道 五、组织领导机构： 组 长： 组 员：全体行政人员、全体教研组长 六、活动时间： 20xx年X月XX日至XX月XX日 七、活动支配： 第一个阶段：启动阶段 1.印发活动方案、营造读书气氛。 做好环境布置：通过校内挂宣扬口号，出宣扬窗，班级出黑板报、墙报。给同学、家长的观音滩镇中学读书月活动建议书等进行广泛宣扬。办公室负责 2.启动仪式。 1举办观音滩镇中学“阅读共享和谐书香伴我成长”读书月活动启动仪式。 2时间：5月12号 3.推举读书的书目。23本，由语文老师指导 其次阶段：活动阶段5月12日6月10日 1.优秀图书角评比图书馆负责，各科组长负责 各班要快速建立和充实班级图书角，书由同学自带，存数量不少于150本，互相沟通阅读。同学在课间可以随时随便的看书，将课外阅读与课外活动融为一体。班级指定专人负责图书角的开放管理，对全部图书统一编目，制定本班的图书名目表，借阅要有登记。各班可以对图书角进行命名及必要的装饰，为表彰做得好的班级，以班级为单位评比班级图书角建设优秀奖。初一3个，初二3个5月17日检查评比公布初步成果 2.书签制作竞赛活动体艺组负责 要求：手工制作书签。作品应为单面绘制，不限材料、风格和手法；内容符合主题，文字正确。以班为单位，可由几个同学共同负责，数量不限每班至少4份参赛作品请在第11周一前交到各班美术老师那里，体艺组进行统一评比。第九周完成。5月19日评比公布结果 3.初一、初二班级读经诵典竞赛语文组负责 集体背诵少年中国说可全班或者抽查某一行、列，当场评分，初二评出一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名；初一评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。5月22日进行 4.初一、初二百科学问竞赛团委负责 以班为单位分班级按平均分评出前3名；班级内评出个人总分前30名进行表彰。5月27日完成 5.“道尽书中黄金，畅言哲理人生”读书主题班会活动政教处负责 各班要在第14周组织一次主题以“道尽书中黄金，畅言哲理人生“的班会课，要求内容丰富，形式活泼，有创新，有成效。 各班级要将各班活动方案以电子文档格式在第十三周周五前上传到政教处，相关活动成果要在15周周五前上交。 6.初一、初二英语活动。英语组负责 初一英语日常英语竞赛；初二英语美文朗诵6月5日进行 7.“我向大家推举一本好书“的活动团委负责 向全体同学公开征集自己喜爱的书籍。同学必需在学校预备好的纸上写上推举的书名、同学的班别、姓名，每个人最多推举一本。第5月26日完成 8.“书香班级”、“书香之星书香少年”申报评比教务处负责 9.老师：读好书，做真人“活动教务处负责 要求：全体老师选出一本书籍，写一篇读后感或读书心得。学校进行评比。获奖名单和文章将编印成册。 10.拍照录像办公室负责 第三阶段：评比总结阶段。6月1112日 1.评比“读书明星书香少年”。 个人竞赛和团体竞赛分数之和。按班级每项个人竞赛项目，依据竞赛评出的奖项汇总分数，一等奖4分，二等奖2分，三等奖2分同一人参与同一项目有多个作品获奖只计算得分最高一项。团体竞赛一等奖8分，二等间4分，三等奖2分，未分等级的获奖班级均计4分。某一项目进行团体评奖及个人评奖的，只计算团体获奖得分。初一 20个，初二 20个。 2.书香班级验收评比。 班级同学全部竞赛得分及单项团体得分之和。初一3个，初二3个。 3.进行“书声朗朗，书韵留香”朗诵会暨表彰大会。6月12日 读书活动方案 篇3 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”为进一步深化素养教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，特举办浦南学校第七届以“品读美文弘扬美德”为主题的校内读书节活动，从而丰富校内文化生活，提高师生思想道德水平，努力营造主动向上、健康文明的校内文化气氛。 一、活动目标 通过读书节活动，激发师生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。让每一位同学、老师及家长乐读书、会读书、爱读书。让每一位老师抢先垂范，促进同学独特和谐进展，影响家庭的.读书习惯，使读书成为个人自身进展的需要和生活方式，从而提高全社会的人文素养与文明进展。 二、活动主题 品读美文弘扬美德 三、活动口号 与读书作伴，携文明同行。 提倡经典阅读，弘扬中华文化。 学会读书，学会生活，学会做人。 知书达理，明理向善，文明和谐。 阅读美文，近益自身，远及他人。 立身以立学为先，立学以读书为本。 读书滋养“底气”，思索带来“灵气”，写作造就“名气”。 四、活动时间 20xx年10月20xx年1月 五、活动组织机构 1领导小组 组长：z 副组长：z 组员：zz 2活动对象：全体老师、同学、家长 六、活动要求 1本次读书节活动以市级“书香校内”为新起点，细心策划有效阅读、欢乐阅读，设计同学阅读卡，分发好书推举的书签，充分利用学校阅读橱窗和校内网专栏，准时报道信息，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。 2老师是同学的表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。 3语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类读书活动。 4通过小手拉大手，推动学习型书香家庭的创建。 5活动节结束后应提出新的读书要求，培育同学良好的读书习惯，提高同学的阅读力量，拓展同学的学问面，提高同学的内在素养与修养。 七、活动内容 1各班基础性活动 1每班成立书友小队，利用晨间、午间开展20分钟读书活动，例如三字经、弟子规、日有所诵、新语文读本等； 2每个班更新图书角，保证肯定数量和质量的书籍，开展“好书大家读”活动； 3班级开展好书推举、语艺展现，出一期“品读美文弘扬美德”黑板报，上一堂阅读指导课，开展一次“品读美文弘扬美德”的主题班会。 2班级段单项特色活动 低段一、二班级：亲子阅读活动、读书格言卡制作评比 中段三、四班级：师生共读、图书义卖活动、四班级美德征文评比 高段五、六班级：编班刊竞赛、演讲竞赛、美德征文评比、好书推举卡评比 八、活动详细支配分三个阶段 第一阶段：启动阶段第七周 1启动仪式 进行“读书节”开幕式，宣读建议书。 明确本届读书活动主题，活动口号。 提倡师生、亲子共读。 2做好环境布置，营造书香浓郁的读书气氛。 校内挂条幅，出宣扬窗。 班级出黑板报、墙报，让班级布满浓浓的书香。 完善班级图书角的建设。班班有图书角，并取好名称富有童趣、有班级独特等，各班级要推选好图书管理员，备有借阅记录。 3支配好阅读课，开放校图书室，全程记载每班借书的状况。 其次阶段：活动阶段第八周第十六周 1“阅读早餐”“午间好书光”确定每日一读。 即每天早晨与午间20分钟朗读与阅读活动。可以开展师生共读、听读观赏、读书沟通、持续默读等多种形式。 2读书格言卡制作活动 指导同学把读书名言制作成美丽的读书格言卡，激发同学的读书热忱。每班推举5张，评比展现，一些优秀的格言卡可由学校统一汇合成册。一、二班级各班主任进行自制格言卡的动员及指导，让同学明确制作要求：力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，有用性于一体。 3跳蚤书市义卖活动 为了解决同学之间库存书籍铺张的问题，我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，三、四班级每班布置若干个书籍“门市”，设计好义卖口、口号和标语，由同学自己自主谈价还价，学习交易留意教育同学用卖书的钱再去买书，充实班级图书角。 4开展好书推举会 好书的推举与共享会引起更多人的阅读主动性，各班举办一次好书推举会，在班级沟通的基础上，利用班队课，每班选派一名代表作为“好书代言人”，到同班级各班巡回对细心选出的书的梗概、推举缘由等内容进行介绍，形成好书共享活动。 5美德征文竞赛、演讲竞赛 在本届读书节中，我们将在46班级段开展一次的美德征文竞赛，56班级开展美德演讲竞赛。征文竞赛各班上交两篇文章参与评比，评出一二三等奖若干名，将好的作品推举到校内网书香频道展现沟通。演讲竞赛各班推举2名参与评比，评出一二三等奖若干名，将最好的人员推举到区里参与竞赛。 6语艺活动班级活动 一、二班级成语、寓言故事、成语积累大闯关成语接龙、巧填成语等、故事擂台赛、朗诵竞赛、亲子诵读。 三、四班级历史人物故事、典故、掌故名人名句诗词、名言、座右铭等擂台赛、故事擂台赛、朗诵竞赛。 五、六班级历史类小说课本剧表演、演讲竞赛、故事擂台、读书笔记展现、朗诵竞赛、美文诗歌诵读活动。 7老师读书沙龙 全校老师读好老师成长与师德修养把心灵献给孩子等书，开展一次“我读的一本书”沙龙活动。 8家庭读书活动 共读一本书，请全体家长一起参加。 “书香家庭，共读经典”作品征集。凡能够表达亲子共读、家庭读书气氛深厚的摄影作品、绘画、文章等均可。 第三阶段：评比表彰阶段第十七周 各班整理读书节活动内容、材料等上交教育处和大队部，总结阅历、整理提升，学校将依据内容、形式、效果等开展评比，并汇合成册。 评比班、校两级“书香少年”；评比标准参考：同学阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等状况 “书香班级”。评比标准参考：图书角建设及利用状况、“读书”主题黑板报评比成果、同学网络发表读后感篇数及质量、图书义卖市场参加状况、班刊的质量、诵读竞赛得奖状况等 “书香家庭”评比。评比标准参考：同学读书状况、家庭藏书状况、家庭学习气氛、亲子共读阅历沟通等，由班级推举上报1名，学校集中评比。 书香老师的推选。 浦南学校第七届读书节活动支配表 周次 活动内容 第七周 读书节活动筹备：校内环境布置与气氛的创设、班级布置读书角和读书标语 第八周 1读书节开幕式。 2成立班级书友小队，开展“阅读早餐”“午间好时间”“我读你听”等活动。 3将校本读物三字经弟子规日有所诵新语文读本中的美文绽开阅读和背诵。 第九周 1各班语文老师上一节课外阅读指导课。 2班级开展好书推举会将学校供应的书签中的读书名目推举给同学阅读。 3高段特色活动：进行好书推举卡评比。 446班级美德征文评比 第十周 1低段特色活动：读书格言卡制作评比。 2班级开展故事擂台、美文诵读、演讲、课本剧表演等语艺活动。 第十一周 1一周一次同学读书积累检查。 2利用晨间开展古诗诵读、背诵精彩片段、集体阅读、好书推举、读书沟通等活动。 第十二周 1中段特色活动：图书义卖活动； 2三至六班级填写读书活动卡。 第十三周 1低段特色活动：亲子阅读活动 2高段特色活动：美德演讲竞赛 3各班“品读美文弘扬美德”班刊评比。 第十四周 1中段特色活动：师生共读 2老师读书沙龙。 第十五周 1高段特色活动：编写班刊评比 2读书节班级成果展现、沟通。 3开展以“品读美文弘扬美德“为主题的黑板报评比。 第十六周 1总结读书节活动过程，成果展现。 2评比“书香少年”“书香班级”“书香老师”。 3读书节闭幕。 注：班级做好读书活动记录，收集活动照片、文字等资料 浦南学校德育处 读书活动方案 篇4 为了陶冶青少年同学的文学情操，引导广阔中学校生多读书，读好书，形成读书热潮，促进校风、学风，以及文明校内的建设，弘扬人类优秀文化，逐步培育同学各方面的素养，经校委会讨论确定，在4月23日第20个世界读书日到来之际，进行校内读书周系列活动，现将有关事项支配如下： 一、活动主题： 让阅读成为习惯，让思索伴随人生 二、活动目的： 让更多的同学家长了解“世界读书日”，培育中学校生对阅读的深厚爱好，加强读书学习的沟通，进一步推动书香校内创建活动。 三、主办策划： 学校教育处，教科室，政教处，团支部，少先大队联合主办，教科室策划承办； 四、详细实施： 依据活动支配，由相关处室，班级组，学科组负责详细落实； 五、活动时间： xx年4月18日xx年4月23日 六、活动地点： 详细活动各有支配 七、活动总负责人：孟睿 八、活动总宣扬总负责：张永俊、周晓蕊 1、宣扬方式 1，教科室直接向各班级组发通知； 2，政教处负责黑板报、校内广播的宣扬，并悬挂张贴横幅、宣扬板、彩喷标语； 2、宣扬板内容 1，对世界读书日的介绍和宣扬 2，活动主题横幅张挂 3，必读书推举及读书小报首发、毕业生赠书活动 4，读书手抄报、读书笔记展评 5，书店送书活动及图书展销。 6、世界读书日专题读书报告讲座 7、表彰人员及单位的名单 8、向同学宣扬利用周末时间到书店读书、购书。 九、活动流程 1、活动开幕暨图书推举，读书小报首发，毕业班赠书仪式； 14月18日下午进行活动启动暨赠书仪式； 2，陈存璟老师、张红霞老师负责整理同学必读书目100本，编好名目单行本向各班级组分发，并预备在仪式上向同学推举， 3张校长宣布活动开幕，教科室孟主任负责宣讲世界读书日的由来，各国开展活动的状况及读书的重要意义，教育处张主任负责提出同学在校读书的详细要求，蔡校长负责主持向毕业班同学赠送校本教材青春导航仪式。 4，刘晓梅老师，王正坤老师帮助值周组负责会场布置的相关工作 2、读书小报的编辑发行及青春导航的修订再版； 1，教科室、教育处和政教处分别编辑一份凸显处室特色的8K四版读书小报，向同学推介优秀同学作品、精短时文、老师随笔及名家名作，介绍学习方法和读书方法。4月14日将电子版报送教科室，教科室负责印刷。 2、语文学科组做好青春导航的修订再版工作。孟睿老师、刘小梅老师负责编辑校对。 3，各班级组和学科组策划各自的读书小报，根据叫课时支配预备出版。 3，读书手抄报，读书笔记展评 1，以班级组学校部限于四到六班级为单位负责本班级读书手抄报和笔记的送交。读书手抄报8K两版，每班两份，读书笔记根据该班人数的25%上报。于4月18日前报教科室相关老师处。 2，刘建华老师，范金凤老师和李瑞芳老师负责读书手抄报和笔记的收交、展评布置及展室秩序维持，教科室，教育处，政教处联合组织由学校领导、老师、同学代表组成的评委会进行评议。 3、4月20日下午活动课时间在作品展室进行展评。评委会评比结束后，各班级组根据从低到高的挨次依次组织本班级同学参观展评。 3、图书展销 1，教科室联系书店，要求参展书店根据学校推举书目预备质优价廉的图书，在4月19日下午活动课时间进行图书展销活动。 2，各班级组在4月15日同学放学时做好同学的宣扬工作。 4、读书征文及班级读书活动 1，刘小梅老师，雷爱玲老师负责全校读书征文征集，评比活动。4月7日向各班级组下发征文启事。4月25日下午之前评出结果，在全校公示。 2，4月21日每班利用团会课选择“我最宠爱的诗歌”诗歌朗诵竞赛、唐诗宋词名句背诵竞赛、经典名著人物故事仿照大赛、“我爱读书”演讲竞赛、名著发表会等其中一种形式进行活动，也可以有创新的方案。 3、4月25日每班上交本班读书周活动成果，包括“我最宠爱的名著”片段5篇，名著读后感的优秀作文5篇，以及其他材料。材料均以A4稿纸抄写。班级组分别集结成册后上交。 5、世界读书日精彩电影展播 各班级组选择依据名著改编的电影在晚自习时间让同学观看 6、总结表彰会 1、由教科室主持 2、时间：4月25日下午详细地点待定 3、表彰内容：优秀读书手抄报、读书笔记同学；读书征文获奖同学；读书活动优秀组织奖。表彰会开头前预备张贴获奖同学名单，相应负责人联系获奖同学 4，孙进明老师、孙建红老师帮助值周组负责会场布置及其它事宜。 十二、人员安排： 总组织：陈仁国、张继龙。孟睿；总策划：孟睿，总宣扬：张永俊；材料收缴：范金凤、刘建华、李瑞芳；开支记录：孙建红；拍摄：周晓蕊 其他人员分工见土体工作支配。 十三、预期效果：有了学校领导的高度重视，教育处、政教处及各班级组的大力支持，在各位指导老师的指导下以及教科室全体成员的共同努力，信任这将是一次特别胜利并且很具纪念价值的活动，而且在积累以往类似活动阅历后，将会更有影响力更精彩！ 读书活动方案 篇5 一、活动对象 全校35班级同学 二、活动内容 在仔细组织同学阅读本次读书教育活动读本做一个有道德的人的基础上，结合学校德育工作，尽可能多形式多渠道地开展本次读书教育活动。 三、活动支配 据区局通知，本次活动分以下三个阶段进行时间为20xx年10月启动至20xx年7月结束： 一宣扬发动阶段：通过黑板报、广播站以及谈话课、国旗下讲话等渠道，向广阔师生广泛宣扬本次活动的意义，指导同学仔细阅读指定的读本。 二教育实施阶段： 1、校级“做一个有道德的人”读书教育活动演讲竞赛 1三到五班级各班在指导同学阅读相关读本的基础上，引导他们结合道德实践活动，抒发亲身体验和感受。 演讲要求： 内容要求紧扣主题、生动感人，贴近学校生生活。 演讲时要求一般话标准，仪态端庄大方。 时间要求掌握在5分钟以内。 注：演讲时可以配多媒体图片和音乐，但不作为加分因素。 各班选拔1名优秀选手参赛报名表请于10月22日前交到图书室。校级演讲竞赛拟于10年10月下旬进行，详细时间另行通知竞赛设2个一等奖；5个二等奖；10个三等奖。一等奖同学的指导老师获校级优秀指导老师奖。然后从2个一等奖中决出1名，推举代表学校参与11月上旬的区级竞赛。 2、校级“做一个有道德的人”读书教育征文竞赛 要求参赛的各班在指导同学阅读做一个有道德的人的基础上，按时组织同学主动参与征文活动内容要求同演讲竞赛，征文字数掌握在800左右。各班在班级评比后，于本学期放假前选送3篇优秀征文参与校级竞赛。 征文要求A4纸打印题目黑体3号字；正文4号宋体字，文末注明学校全称、班级、姓名和指导老师姓名。 同时，必需将电子稿放到桌面系统“图书”的“季小做一个有道德的人征文”文件夹内注明班级、姓名。 三总结评比阶段：学校总结本次读书教育活开工作，展现活动成果，宣扬读书教育活动典型于20xx年4月22日前上交“总结”的电子稿和纸质稿。 四、组织领导 学校拟成立读书教育活动领导小组，以确保本次活动的顺当开展。 组长：z副组长：z 成员：z兼评比小组成员 五、活动要求 1、充分发挥本次活动的教育作用。各班要仔细做好宣扬和发开工作，使全班同学人人参加各项校级活动。从而教育同学从自身做起，从一点一滴的小事做起，增添道德意识，强化道德养成，自觉践行道德规范，不断提升道德素养，引导孩子们在家做一个好孩子，在校做一个好同学，在社会做一个好公民。 2、有机结合班级德育工作。各班在主动参加学校组织的各项活动的基础上，可结合班级德育工作实际进一步丰富本班活动内容，并创新活动形式，通过本次读书教育活动的开展，促进班级德育工作的特色化。 3、学校将加强对本次活动的指导和协调，切实提高实效。同时，加强与上级领导小组的亲密联系，依据工作日程按时完成各项任务。 读书活动方案 篇6 为了扎实开展营造“书香校内”活动，进一步丰富校内文化生活，让师生感受浓浓的读书气氛，呈现师生的独特风采和精神面貌，培育审美情趣，增添人文底蕴，学校确定举办校内读书节。 一、活动目的： “书是人类进步的阶梯”。为了营造主动向上、健康文明的校内文化气氛，为了让每一位同学都能与好书交伴侣，与才智牵手，让书籍为同学开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢。让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动时间：4月11日5月10日 三、活动主题： “让读书成为习惯，让书香溢满校内” 四、宣扬口号： 1.书籍是人类进步的阶梯。 2.猎取学问，三分在课内，七分在课外。 3.读书破万卷，下笔如有神。 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5.人不但要有学问，更要有文化。 6.营造书香校内，打造人文四小。 7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。 8.让读书成为习惯，使书香布满校内。 五、活动领导小组 组长： 组员： 六、活动支配：分三个阶段，详细支配如下： 第一阶段：发动阶段第10周 1、做好环境布置，营造浓郁的书香气氛。 1校内挂横幅，办宣扬橱窗。 2召开大队委员会议。 4发出建议。 2、进行“读书节”开幕仪式。 其次阶段：活动阶段第10周至第12周 活动一：“征集读书名言，制作美丽书签”活动第8周 把读书名言写在细心制作的书签上和大家共享，书签力求设计新奇，富有创意。 活动二：读书小博士评比 对同学阅读状况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。 活动三：古诗考级 全校同学均可参与考级，但必需先在班内取得考级资格：一、二班级20首以上，三班级40首以上，四班级50首以上，五、六班级60首以上方可参与学校考级，经过考核到达相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。 活动四：读书心得故事演讲会 “书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿四至六班级，围绕名人读书故事、成语故事等编写故事一至三班级，进行讲故事竞赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三班级每班推举1名同学，四至六班级每班推举2名同学参与学校组织的决赛。 第三阶段：评比阶段第13周 1、“读书卡”沟通会。 通过沟通同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。 2、进行读书节表彰大会。 七、活动要求 1、学校的一切宣扬工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2、老师是同学的表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。 3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 读书活动方案 篇7 为贯彻落实我校“博雅教育”的办学理念体系和实践体系，增添老师的自主阅读意识，养成主动阅读的习惯，不断更新教育理念，让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，牢固专业根基，促进老师的专业进展，特制定本学期的老师读书方案。 一、活动目标 1、以读书活动为载体，营造良好的学习讨论气氛，促进老师养成自主阅读的习惯，提高老师专业文化素养，推动学习型团队组织的建设。 2、通过读书活动，不断提升老师教育理论和实践水平，提高教育教学质量和效益，促进学校可持续性进展。 3、每位老师每学期最少阅读2本书籍。 二、活动口号：争做博雅老师 三、活动对象：全体老师 四、活动要求 1、各校区在教育处的组织下组建“老师研读坊”，以老师的自主阅读为主，以读书共享会的形式展现读书成果。 2、必读书籍阅读 1学期阅读：老师自主阅读学校推举的学期必读书籍，于“五一”假期结束前上传个人读后感至校内网老师博客上。 2假期阅读：老师自主阅读学校推举的假期必读书籍，于暑假结束前上传个人的读后感至校内网老师博客上。 3、选读书籍阅读 老师依据个人需要自主阅读学校推举的书籍或个人感爱好的书籍。 必读篇目： 1、五一阅读书目：范梅楠.马克斯教学机灵一教育才智的意蕴 2、暑假阅读书目：待定 选读篇目： 1、教育中的心理效应 刘儒德 2、静静静的革命 日佐藤学 3、教育漫话 洛克 4、老师行动讨论罗生全，敬仕勇 老师“五一”阅读书目的读后感请于5月1日前发到指定邮箱，邮件的主题和读后感文件名以“的读后感”命名，,发至z。第 28 页