物联网应用技术专业(普通班)(高职).docx

物联网应用技术专业（普通班）
人才培养方案
一、专业名称物联网应用技术 二、专业代码
510102三、入学要求
中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学力者。
一般为三年（实行学分制的，以修满规定学分为准，可 实行弹性学制）。
五、职业面向
本专业培养德、智、体、美全面开展，具有良好的职业 素养，掌握物联网应用技术专业必备的基础知识，掌握二维 码、传感器与射频设备的安装、调试、维修、维护；传感设 备生产、检测；简单智能系统的调试、维护、检测；物联网 系统的应用和营销推广，能够胜任无线网络、物联网的行业 应用的各类工作，见表1-1。
表1T物联网应用技术专业主要职业面向信息技术的飞速开展，掌握数据库技术及开发数据库应用系 统成为了当今最热门的计算机职业技能之一，正因为数据库 应用及开发的专业人才需求量非常大，所以学习和掌握数据 库技术的相关技能和知识是非常必要的，是物联网应用技术 专业中的职业核心能力课程。该课程培养学生掌握数据库的 设计、建立、管理和应用系统开发能力，为使学生成为数据 库管理员和软件开发人员起到主要支撑作用。要求学生首先 学习计算机导论、程序设计语言等基础课程，为后续的软件 工程开发、动态网页设计技术等课程的学习打好基础。
序号
对应职业 （编码）
对应岗位群或技术领 域举例
职业资格证书和职业 技能等级证书举例
专业方向
1
电气工程技术 人（1-45）
计算机网络和计算机 通信技术研究、设计、 开发、安装、集成、 调试、维护和管理
计算机网络和计算机 通信技术
物联网应用 技术
(2)传感器技术与应用(72学时，5学分)
本课程以学生的就业为导向，根据行业专家对生产过程 自动化技术等专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能 力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合 职业资格证书中相关考 核要求，确定本课程的工作模块和课 程内容。为了充分表达工作过程导向课程思 想，本课程按 照完成工程的基本工作过程工程熟悉了解一方案设计一系 统 流程图的绘制一系统软件和硬件的集成开发一控制系统 安装调试一用户现场安装调试一工程竣工验收一用户指南、技 术说明书等技术资料的编写与整理”的整个工作过程进行课 程内容安排，选择具有代表性的几个工程为载体组织课程内 容JAVA程序设计(72学时，5学分)
本课程是物联网应用技术专业的核心课程。学生经过本 课程的学习可以掌握Java面向对象程序设计的能力。本课
程与前修课程《计算机操作基础》、《程序设计基础》相衔 接，共同培养计算机操作技能；与后续课程《JavaWEB应用 设计》、《Java ME手机应用开发》相衔接，共同培养程序 设计能力和软件开发能力。
(4)职业认识实习(56学时，2学分)
职业认识实习是本专业教学中必修的实践性环节，学生 在学完局部公共基础课和少量职业基础课之后，对物联网企 业的生产过程进行全面的认识。通过在实习过程中的参观学 习，增加学生对本专业的感性知识，提高学生的专业兴趣和 职业素养，为今后进一步学习专业知识打下一定的基础，同 时促进学生之间和师生之间的相互了解和沟通。
(5)嵌入式技术与应用(90学时，6学分)
本课程是物联网应用技术专业一门专业核心课程课程。 本课程针对专业特点，结合单片机原理、电子技术和电力电 子技术，以实际应用为导向，培养学生运用数字控制技术解 决电气领域实际工程问题的能力。
(6)单片机原理与应用(72学时，5学分)
本课程是物联网应用技术领域一门飞速开展的技术，其 在教学及产业界的技术推广仍然是当今科学技术开展的热 点。学习单片机并掌握其设计应用技术已经成为物联网应用 技术类学生必须掌握的一门技术，也是现代工科学生就业的 一个基本条件。它可以充分表达学生利用自己所掌握的知识 解决实际工程问题的能力。单片机知识在物联网应用技术专 业整个课程体系中处于承上启下的核心地位。
（7）网页设计与制作（72学时，5学分）本课程主要涉及到网站建设规划与管理、HTML语言、静
态网页制作、动态网页制作等内容；通过本课程的学习，学 生能具备建立、管理和维护动态网站运行环境的知识和基本 能力。通过学习，掌握网络的基础知识，网站建设的基本方 法，网页制作的基本方法以及初步掌握通过Dreamweaver创 建动态网站的操作技能。
3 .专业方向课程物联网工程布线（72学时，5学分）
本课程是物联网应用技术专业的专业必修课程，通过本 课程的学习，要求学生能综合运用感知层、网络层和应用层 等关键技术和知识，熟练进行传感设备、RFID设备、网络、嵌 入式系统的选型，能够进行物联网工程的需求分析和总体方 案设计，能熟练进行系统集成和性能测试，并能承当一般的 物联网工程工程。本课程与前修课程物联网技术基础导论、 传感器和数据采集、嵌入式开发系统、网络组建和服务器建 设等课程相衔接，是对在校所学知识的一次综合应用，学完 此课程后即可开始毕业设计和实习。
4 .专业选修课程
为适应生产、建设、管理、服务第一线开展，使学生具 备较强的职业素质，掌握扎实的专业知识，具备目标实现和 创新创业能力，可开设C语言程序设计、消费者心理学、经 济学、数字美术基础、职场礼仪等选修课程。
5 .综合实训
综合实训是本专业必修的综合性训练课程。通过综合实 训，使学生了解实战工程操作要求和对专业技能的要求，掌握 C语言程序设计、单片机原理与应用、电工电子技术、嵌入式 技术与应用等常用专业技能，提高商务交流、人际沟通、自主 学习、整合推广能力，增强责任意识、服务意识、吃苦耐劳的 团队合作素质，获得电子电工认证等职业技能等级证书。
6 .顶岗实习
顶岗实习是专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实 习，使学生更好地将理论和实践结合，全面巩固和锻炼学生 的职业技能和实际岗位工作能力，为就业奠定坚实基础。本 专业顶岗实习主要使学生了解社会和企业人才需求，掌握相 关专业技术知识，应用C语言程序设计、单片机原理与应用、 电工电子技术、嵌入式技术与应用等本专业领域的基本理论 和专业技能，增强吃苦耐劳、实事求是、团队合作的良好素 质，提高自主学习、企业管理、人际沟通、团队协作能力。
十二、教学时间安排及课时建议1.教学时间安排建议表
周\
数\内
教学（含理实一体教学 及专门化集中实训）
复习 考试
机动
假期
全年
周数

36
2
2
12
52

36
2
2
12
52
—•
38 （其中，毕业顶岗实习、毕 业论文设计与辩论20周）
1
1
5
45
.学时分配和学分
课程类别
学时
学分
占总学时比例
占总学分 比例
理论
实践
理论
实践
课
程
公共必修课程
335
235
35
11. 19%
6.91%
19. 46%
公共限定选修课程
122
16
8
4. 07%
0. 53%
5. 37%
公共任意选修课程
66
0
4
2. 20%
0. 00%
2. 68%
专业基础课程
109
85
12
3. 64%
2. 84%
8. 05%
专业核心课程
140
366
33
4. 68%
12. 22%
22. 15%
专业方向课程
56
160
14
1.87%
5. 34%
9. 40%
专业限定选修课程
54
18
4
1. 80%
0. 60%
2. 68%
专业任意选修课程
72
0
4
2. 40%
0. 00%
2. 68%
综合实训
0
476
17
0. 00%
15. 90%
11.41%
其他 环节
入学教育及军训
0
56
2
0. 00%
1.87%
1.34%
毕业教育
10
18
1
0. 33%
0. 60%
0. 67%
顶岗实习
0
540
18
0. 00%
18. 04%
12. 08%
毕业论文辩论
0
60
2
0. 00%
2. 00%
1.34%
合计
964
2030
154
32.20%
67. 80%
100. 00%
.授课计划安排表
课程类别
序 号
课程名称
学时
学分
按学年、学期教学进程安排
（周学时/教学周数）
第一学年
第二学年
第三学年

总学
时
理论
学时
实践 学时
1
2
3
4
5
6
17/
17
18/
15
18/
18
18/
18
18/
18
20
公 共 课 程
公 共 必 修 课 程
1
思想道德与法治
51
35
16
3
3

2
形势与政策
68
68
0
4
1
1
1
1

3
思想和中国特色
社会主义
理论体系概论
60
60
0
4

4

4
军事理论
34
22
12
2
2

5
体育（一）
34
4
30
2
2

6
体育（二）
30
4
26
2

2

7
体育（三）
36
4
32
2

2

8
英语（一）
68
51
17
4
4

9
英语（二）
60
40
20
4

4

10
信息技术
68
34
34
4
4

11
心理健康教育
30
20
10
2

2

12
劳动教育实践课
17
17
0
1
1

小计（占总课时比例
18. 57%）
556
359
197
34
17
13
3
1
0
0

1
创新与创业
36
28
8
2

2

限 定
2
耿业开展与就业 指导
36
28
8
2

2

选
3
党史国史
30
30
0
2

2

修
课
4
中华优秀传统文 化
34
34
0
2
2

程
小计（占总课时比例
136
120
16
8
2
2
2
2
0
0

4. 54%)

1
书法

公 共 选
2
艺术欣赏

3
形象设计

4
羽毛球
64
64
0
4
2
2

修 课 程
5
演讲与口才

6
摄影

小计（占总课时比例
64
64
0
4
2
2
0
0
0
0

2. 14%)
任意选两门选修课，学分修满4学分即可

1
C语言程序设计
34
17
17
2
2

2
计算机网络技术
30
14
16
2

2

专
业
3
单片机原理与应 用
30
20
10
2

2

基 础 课
4
物联网技术概论
34
18
16
2
2

5
电工电子技术
30
20
10
2

2

专 业 课 程
程
6
服务器配置与应 用
30
20
10
2

2

小计（占总课时比例
6. 28%）
188
109
79
12
4
8
0
0
0
0

1
职业认识实习
56
0
56
2

2周

专
2
传感器技术与应 用
72
22
50
5

4

业
核
3
数据库应用技术
72
22
50
5

4

心
课
4
嵌入式技术与应 用
90
30
60
6

5

程
5
单片机原理与应 用
72
22
50
5

4

6
网页设计与制作
72
22
50
5

4

7
JAVA程序设计
72
22
50
5

4

小计（占总课时比例
16. 9%）
506
140
366
33
0
2周
17
8
0
0
专 业 方 向 课 程
1
物联网工程布线
108
28
80
7

6

2
移动互联综合实 训
108
28
80
7

6

小计（占总课时比例
7.21%）
216
56
160
14
0
0
0
12
0
0
专 业 限 选 课 程
1
Andriod应用开 发
36
18
18
2

2

2
物联网系统设计
36
36
0
2

2

小计（占总课时比例
2. 4%）
72
54
18
4
0
0
2
2
0
0
专 业 选 修 课 程
1
电子商务物流
72
36
0
4 （学 生修 满任 意两 门课
程，学 分修
满4个 即可）

2
2

2
商务交流与谈判
36
0

3
职业素养提升
36
0

4
电商创业
18
18

5
名企之魂
36
0

6
人力资源管理
36
0

7
产品展示
8
28

8
办公软件应用
8
28

9
经济学
36
0

小计•（占总课时比例
2. 4%）
72
72
0
4
0
0
2
2
0
0
综 介 实 训
1
移动互联综合实 训
168
0
168
6

6周

2
单片机综合实训
140
0
140
5

5周

3
物联网工程综合 实训
168
0
168
6

6周

小计（占总课时比例
15. 9%）
476
0
476
17
0
0
0
0
17周
0
顶岗实习
540
0
540
18
0
0
0
0
0
18周
其
他
1
入学教育与军训
56
0
56
2
2周

2
毕业教育
28
10
18
1

1周

3
毕业论文辩论
56
0
56
2

2周
4
劳动教育实践课
28
0
28
1

1周

小计（占总课时比例
5.61%）
168
10
158
6
2周
1周
0
0
1周
2周
周课时及学分合计
2994
984
2010
154
25
25
26
27
18周
20周
总学时
2994
十三、教学实施建议
（一）教学要求1.专业教学团队
专业带头人能把握行业开展动态，在本专业具有较高的 能力；能统筹规划和组织专业建设，引领专业开展；能主持 专业的教改科研和产品开发、技术服务工作。
专任教师：
具有良好的职业素养、职业道德以及现代化的职教理 念，具有可持续开展的能力。能够调配、规划实验实训设备，完 善符合现代教学方式的教学场所。具有良好的物联网应用技 术专业知识。能够指导学生完成高质量的企业实习和毕业设计。 能够为企业工程技术人员开设专业技术短训班。能够胜任校 企合作工作、为企业提供技术服务，解决企业的实际问题。专 任骨干教师具有定期在企业挂职锻炼（在企业生产一线从事物 联网工程的实践）的经历，具有物联网工程师的认证证书。专 任骨干教师接受过职业教育方法的培训，具有开发专业课程 的能力，能够指导新教师完成上岗实习工作。专任青年教师 要具备在企业实习一年的工作经历，并经过教师岗前没训，方 能从事教学工作。
兼职教师：
包括课程任课教师和顶岗实习指导教师。聘请具有工程
师、技师职称的技术人员，现岗在企业及连续工作5年以上， 在专业技术与技能方面具有较高水平、具有良好的语言表达 能力，通过教学方法培训合格后，主要承当实训教学或顶岗 实习指导教师工作。
（二）教学资源.教材选用要求
按照国家规定选用优质教材；紧密结合行业岗位需求， 充分表达职业教育特色与行业特点，以合理实用为原那么；教 材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，教材表达必须精炼、 准确、科学；教材中的活动设计应具有可操作性，注重扩大 学生的参与和提高学生参加活动的兴趣。
1 .图书资料配备要求
本专业相关图书文献配备，应能满足人才培养、专业建 设、教科研等工作需要，方便师生查询、借阅，且定期更新。主 要包括：C语言程序设计、单片机原理与应用、电工电子技 术（如行业政策法规、行业标准、职业标准、工程师手册）等技 术类和案例类图书，以及《价格月刊》、《经济论坛》等专 业学术期刊。
2 .数字资源配备要求
结合专业需要，开发和配备一批优质音视频素材、教学 课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网络课程等专业 教学资源库，有效开展多种形式的信息化教学活动，激发学 生学习兴趣，提高学习效果。
3 .师资配备标准要求
主讲教师必须具备物联网应用技术专业课程授课经验， 具备C语言程序设计、单片机原理与应用、电工电子技术、 嵌入式技术与应用等复合型知识，熟悉物联网市场环境，具 备较丰富的物联网应用经验，最好有在企业进行工程施工的 工作经历。
4 .实验（实训）室及设备配备标准要求校外实训基地
新迈尔潍坊产教融合双创实训基地工程落户于潍坊滨 海区数字小镇，总建筑面积25940平方米。该基地工程属于产 教融合新兴工程,计划将新迈尔合作院校学生归入基地统管 实训I,运用自主研发的管理运营模式，着力打造学生岗位认知 实训、跟岗实训和顶岗实训的培育新高地。在基地中,新迈尔 将联合京东、科大讯飞、用友、数据堂等上市公司和国内，打 造物联网产业集群、VR虚拟现实产业集群和数字媒体产业 集群，形成互联网峰和全国影响力，助推滨海区双创产业开展, 助力省市区新旧动能转换战略。
（三）学习评价
包括用人单位对毕业生的综合评价，行业企业对定岗实 习学生的知、能、素的评价、兼职教师对学生实践能力的评 价，教学督导对教学过程组织实施的评价，教师对教学效果 的评价，学生对教学团队教学能力的评价，学生专业技能认 证水平和职业资格通过率的评价，专业技能参赛成绩的评 价，社会对专业认可度等，形式独具学院特色、开放式、自 主型的教学质量保障体系。
2
计算机与应用 工程机刷人员 (1-44)
从事研究、设计、开 发、调试、集成、维 护和管理计算机硬 件、软件、网络以及 系统分析的工程技术 人员
计算机维护与管理
物联网应用 技术
3
通信工程技术 人员(1-43)
从事光纤通信、卫星 通信、数字微波通信、 无线和移动通信以及 通信交换系统和综合 业务数字网(ISDN) 以及综合网和有线传 输系统的研究、开发、 设计、制造和使用维 护的工程技术人员
通信工程技术
物联网应用 技术
六、培养目标
本专业坚持立德树人、德技并修，面向电子商务等行业企业，培养从事网上开店、网络营销、网络贸易、网店美工、网 络等工作，具备较强的职业素质，掌握扎实的专业知识，具 备目标实现和创新创业能力，德、智、体、美、劳全面开展 的高素质技术技能人才。
七、培养规格(一)素质要求
1 .热爱祖国，拥护中国共产党，具有坚定的政治立场；.品行端正，遵纪守法，具有良好的职业道德；
2 .热爱本职工作，积极上进，具有良好的团队协作能力；.具备一定的自学能力；
3 .具有一定的商务谈判和销售技巧；
4 .具有优秀的交际能力，语言逻辑性强，良好的客户沟 通能力。
(二)知识要求考核建议：
1 .职业基础课建议采用笔试与实践能力考核相结合的形 式，平时成绩30%,期中成绩30%,笔试成绩40%。
2 .职业能力课采用技能测试、笔试、职业素养相结合的 方法；技能测试包括功能测试、工艺评测和过程评价，技能 测试占50%,笔试占40%,职业素养占10%。
3 .职业技能训练课（实践环节）采用技能测试和职业素 养，重点关注功能测试、工艺评测和过程评测。
4 .顶岗实习和毕业设计由校企人员组成的评定委员会根 据学生出勤情况、周实习报告、顶岗实习总结、毕业设计论 文或作品、带队或指导教师对学生的鉴定报告、企业对学生 的评价鉴定或辩论情况，综合定性给出优秀、良好、及格、 不及格四个评定等级。
5 .学生毕业前鼓励考取相应的职业资格证书。
（四）质量管理
教学过程管理：重点关注兼职教师任课管理、认知和顶 岗实习管理、实验实训教学管理和毕业设计管理。
教学业务管理：重点关注校企共同开展教研活动、职业 资格证书标准嵌入专业核心课、教学课件、顶岗实习、现场 教学档案管理等。
教学质量管理：重点关注校企人员共同参与的教学计划 制定与实施的过程管理、课程质量管理、教学检查和考核管 理等。
教学监控管理：重点关注专业人才培养方案制（修）订
的依据和实施，教学的组织和管理，教学环境和教学条件等。
十四、毕业要求（一）学业考核要求
本专业学生必须修满154学分，其中必修课134学分， 限选课、任选课和创新创业素质拓展课20学分。
根据本专业培养目标、培养规格及职业能力要求，可将 技能考核、社会实践、技能证书融入学业考核中，技能考核 包括局部课程技能和综合技能考核；社会实践是指开展的社 会实践工程，可结合相关课程给予一定课程分数；鼓励学生 积极参与课程对应的实践、技能比赛及技能考证考核，可折 合相关课程学分。学生经过规定年限的学习，修满本专业人 才培养方案所规定的全部学分，到达本专业人才培养目标和 培养规格的要求。具体毕业条件如下：
1 .学习课程考试合格；.顶岗实习考核成绩合格（含60分）以上；
3,完成毕业设计与论文辩论且成绩合格（含60分）以 上。
（二）证书考取要求
专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝 图，做好1+X证书制度试点，试点专业（群）的首要工作是 做好专业教学标准和职业技能等级标准的对接，对职业技能 等级标准的能力要求、标准内容、考核方案等相关内容进行 深入学习、系统研究，对本专业职业面向、培养目标、培养 规格、毕业要求等专业人才培养关键要素进行全面梳理、科
学定位，以职业教育培养培训并重的新理念，重构力”与“X” 深度融合的人才培养方案，优化课程设置和教学内容。
十五、继续专业学习深造建议
为表达终身学习理念，明确本专业毕业生继续学习的渠 道和接受更高层次教育的专业面向。本科：软件工程、网络 工程、物联网工程、数字媒体技术。
1 .掌握计算机基础知识；
2 .掌握物联网、无线通信、计算机网络、电子基础理论 知识；.具有物联网感知设备的安装、调试和维护的能力
3 .具备基于计算机技术、自动控制技术、传感信息处理 技术和互联网技术进行信息标识、获取、传输、处理、识别 和控制的能力；
4 .熟练使用常用办公软件、嵌入式开发工具、无线网络 管理工具、数据库管理软件、熟悉各种物联网硬件的设置和 操作；
5 .能进行系统集成及相关技术与产品的开发和应用推 广，具有物联网工程实践能力。
（三）能力要求.具有终身学习、分析问题和解决问题的能力；
1 .具有良好的语言文字表达能力、沟通能力和社会交往 能力；.具有独立思考、逻辑推理、信息加工的能力；
2 .具有阅读并正确理解软件需求分析报告和工程建设方 案的能力；.具有常用网络数据库的设计、应用与管理能力；
3 .具有使用软件测试工具对软件产品进行测试的能力；.具有从网络中采集数据并对数据进行分析的能力；
4 .具有对软件产品应用、行业技术开展进行调研与分析 的能力。
八、职业证书
本专业学生通过学习可获得的职业资格（职业技能等 级）证书见表l-2o表1-2物联网应用技术专业职业资格（职业技能等级）证书
序号
职业资格（职业技能等级） 证书举例
等级
认证单位
备注
（选考或必考）
1
普通话☆
2级乙等
教育部
必考
2
计算机等级考试2级+
2级
教育部
必考
3
物联网安装调试与运维职 业技能等级证书
初级
中盈创信（北 京）科技有限公 司
物联网安装调试 与运维职业技能 等级证书
4
物联网单片机应用与开发 职业技能等级证书
初级、中级
国信蓝桥教育 科技（北京）股 份
物联网单片机应 用与开发职业技 能等级证书
5
综合布线系统安装与维护 职业技能等级证书
中级
中电新一代（北 京）信息技术研 究院
综合布线系统安 装与维护职业技 能等级证书
6
物联网安装调试与运维职 业技能等级证书
初级
中盈创信（北 京）科技有限公 司
物联网安装调试 与运维职业技能 等级证书
7
物联网单片机应用与开发 职业技能等级证书
初级、中级
国信蓝桥教育 科技（北京）股 份
物联网单片机应 用与开发职业技 能等级证书
注：*表示职业资格证书；☆表示职业技能等级证书。
九、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析
物联网应用技术专业职业能力和职业资格标准（职业技 能标准）分析见表l-3o
表—3 物联网应用技术专业职业能力和职业资格标准（职业 技能标准）分析
就业岗位
典型工作任务
职业能力
职业资格
物联网感知 设备安装、调 试、维护维修
各类传感器安 装、调试、维护 维修；RFID设备 安装、调试、维 护维修
掌握无线射频技术原理、RFIE 标签、阅读器、天线硬件原理； 具备温湿传感器、烟雾传感器等 各类传感器的性能、应用与维护 能力；具备安装、调试、维护 物联网感知设备能力；
1 . RFID技术原理 与应用
2 .电工电子技术
3 .传感器技术
4 .单片机原理与 应用
无线网络、无 线传感网络 组建、调试、 维护
（网络层）
ZIGBEE网络组 建、调试、维护； WIFI网络配置与 管理；GPRS网络 配置与管理；蓝 牙网络配置与管 理
掌握计算机网络和通信基础知 识，熟悉无线通信技术原理。 具备各种无线设备使用、配置 能力。
具备无线网络、无线传感网络 构建能力。
掌握无线传感技术原理。
熟悉IPV6技术。
1 .网络与通信 基础
2 .无线组网技术
3 .无线传感网 络技术
4无线通信设备
5. ZIGBEE技术应 用
物联网应用 系统平台开 发 （应用层）
物联网应用系统 平台开发（上位 机开发）、手机 嵌入式系统开发
熟悉C或这JAVA等程序开发语 言。
具备一定的android应用开发 能力。
具备一定的系统管理软件开发 能力。
1. C语言程序设 计
2. C#程序设计 （.NET）
3. ANDROID 系统 开发
物联网产品 应用、营销推 广
智能家具、智能 安防、智能物流 等产品的应用、 营销推广
熟悉物联网应用领域知识。
具备一定的物联网产品营销能 力。
1.物联网硬件设 备
2.市场营销
物联网工程 施工与管理
智能家具系统、 智能交通系统、 智能安防系统等 施工与管理
熟悉物联网工程施工标准。
了解各类智能建筑系统。
能够对各类物联网智能系统进 行施工和管理。
1.物联网综合布 线
2.物联网工程技 术与施工
十、课程结构框架
顶冈头习综合实训
专此迭修课程
联3W
1*期工&
专生
［电子有务脸
2延务交友与财
3.M*养狸升
4.电*4
5事仝2回
6 .人力5看*0
7 .产£«示
8 .办幺♦传2里
9姓于宁

Andriod应用开发
XAAAAZvWVWVS
物联网系统设计

专业
（技能）
课程
测 第离无籥
H
类式菜与
爸工程
职需S头习
业心程
专核课
眼定蛋修餐程
任蓑志修瓷程
1.笆新与色业
1.书法\N木我寅
2.E受发反与
、演讲与口才'霰
就没指导
3.克史国史
4,中华优秀传
等文化
联乒乓哥

公共选修课程
必修 课程

毛泽东 思想和 中国特 色社会 主义理 论体系 被论
思想道德童制
形势含策
体 育
C
Vx
体 育
C
Vx
体育(三》
心理健康教育
劳动教育实践课
英 语
C
英 语
C
Vx
■技术
军事理论

十一、课程设置及要求
本专业课程“主要教学内容和要求”融入思想政治教育 和“三全育人”改革等要求，把立德树人贯穿到思想道德教 育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育等各个环 节。
（一）公共基础课程.思想道德与法治（51学时，3学分）
本课程是落实“立德树人”根本任务的主干渠道和核心课 程。课程主要任务是以为指导，以人生观、价值观、道德观 教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基 本规律，教育引导大学生加强自身思想道德与法律修养。 通过本课程的学习，使学生充分认识自己所处的时代特征、 历史使命与成才目标；树立科学的世界现、人生观；坚定正 确的政治方向和政治态度；树立为社会主义现代化建设而努 力学习的决心。
1 .思想和体系概论（60学时，4学分）
本课程是落实“立德树人”根本任务的主干渠道和核心课 程。课程主要任务是学习思想和体系的基本内容；理解思想 和体系是的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论 成果。通过本课程的学习，培养学生运用的立场、观点和方 法分析问题、解决问题的能力；增强贯彻党的基本理论、基 本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性；树立正确的民族观、宗教观和祖国观； 坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理 想信念；增强在党的领导下全面建设小康社会，加快推进社 会主义现代化进程的自觉性和坚定性，积极投身到全面建设 小康社会的伟大实践。
2 .体育（100学时，6学分）
本课程是三年制高等职业教育的一门公共必修课程。本 课程主要学习体育理论基本知识、田径、篮球、排球、足球、健 美操、民族传统体育、游戏、乒乓球、羽毛球、形体与健美、 网球等内容。通过本课程的学习，使学生掌握基本的体育与 健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好，具有良好的心 理品质和健康的生活方式，形成积极进取、乐观开朗的生活 态度，提高与专业特点相适应的身心素质。
3 .英语（128学时，8学分）
本课程是三年制高等职业教育一门公共必修课程。本课 程主要任务是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能 力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口 语和书面的信息交流。通过本课程的学习，使学生加强实际 使用英语进行交际的能力，为学生以后学习专业英语打下基 础，也为学生学习专业课中的英文术语打下基础，同时增强 其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会开展 和国际交流的需要。
4 .信息技术（68学时，4学分）本课程是三年制高等职业教育一门公共必修课程。本课 程主要学习计算机办公应用的理论知识、计算机办公应用岗 位的文字处理、电子表格处理、PPT工作流程、产品展示、 网络设置应用等内容。通过本课程的学习，使学生熟练掌握计 算机日常维护、文字处理、电子表格处理、演示文稿制作、多媒 体技术应用、计算机网络应用和网页制作等方面的基本技能， 毕业走上工作岗位之后能尽快适应角色，熟练从事办公应用工 作，满足日常办公需求。
5 .心理健康教育（30学时，2学分）
本课程是三年制高等职业教育一门公共必修课程。本课 程主要学习人格开展与自我意识、择业心理与职业生涯规 划、情绪管理与压力应对、生命教育与心理危机应对等大学 生成长中遇到的课题。通过本课程学习，使学生明确心理健 康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意 识，掌握并应用心理健康知识，具备自我认知能力、人际沟 通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面 开展。
（二）专业课程.专业基础课程
（1）物联网技术概论（34学时，2学分）
本课程为物联网应用技术专业基础课程。探讨物联网发 展的社会背景与技术背景，说明物联网开展与社会信息化发 展的关系，分析物联网与互联网的区别与联系，说明物联网 建设的预期目标，描述物联网在感知中国和世界的作用，指 出物联网开展中的利与弊。是物联网专业的一门专业基础 课，具有很强的实用性和可操作性。该课程对物联网专业技 术进行了全面的概括的介绍，主要包含物联网所涉及使用的 各项技术、原理及应用领域，是进一步学习物联网相关专业 的基础，在整个课程体系中具有非常重要的作用。
（2）电工电子技术（30学时，2学分）
本课程是一门涉及物联网应用技术基本知识和实践技 能的学科，其所涉及的内容是物联网应用技术专业学生应该 掌握的相关的电工学和电子学的理论和实践知识，是物联网 应用技术专业学生必须掌握的一门理论性和实践性都很强 的专业必修课。本课程旨在培养学生在电工电子领域工程实 践能力和创新意识。目的是使学生学习工艺知识、增强实践 能力、提高综合素质、培养创新能力和创新意识。
（3）单片机原理与应用（30学时，2学分）
本课程是物联网应用技术专业学生的一门重要的、面向 应用的、实践性和综合性很强的主干专业必修课。通过本课 程的教学，使学生掌握单片机原理与应用的基本知识，获得 单片机应用系统设计的基本理论与基本技能，掌握单片机应 用系统各主要环节的设计、调试方法及开发步骤。培养学生 分析问题、解决问题的综合能力。为学生学习后续课程及毕 业后从事与单片机应用技术相关工作岗位打下坚实基础。
1 .专业核心课程（1）数据库应用技术（72学时，5学分）
数据库技术课程属于物联网应用技术专业必修课。由于