学期计划小班.doc

主题一：宝贝一家
一、主题说明：
从生命诞生的那一刻起，“家”就是孩子感觉温暖的摇篮，具有安全的港湾。父母及家人是孩子最密切的人也是给孩子最多亲情体验的人。家庭生活的点点滴滴是孩子最早体会并熟悉的生活经验，也是他们一切生活学习的开端和基础。
   以“家”为主题，由于有亲近的感受，幼儿就有说不完的话。我们希望在“宝贝一家亲”这个课程单元中，幼儿能通过有趣的游戏活动重视家庭生活，分享家庭生活中的点滴经验和乐趣。逐步体会家庭生活的形成过程；在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好的结识自己和家人，了解同伴飞家人及其家庭生活。借助这样的经验，我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心，逐步走入群体的基础。
因此，我们将带领孩子由最熟悉的家开始，通过“宝贝一家”课程单元中一连串的活动，让孩子进一步地结识家庭成员，专心感受家人的关怀；借助有趣的扮演活动，让孩子初步了解家庭的组成；将教室变成一个家，通过扮演最熟悉的角色来重现家庭经验。同时，通过度享家的点点滴滴，孩子会更了解自己和自己的家人，也可以进一步分享别人的家庭生活，在互动中引领孩子一步步脱离自我中心、走入社会。
二、活动时间：三周（2月13日—3月3日）
三、环境创设：
1.区域活动《家庭相框》将幼儿做好的家庭相框布置在墙上,做一幸福一家的展览.。
2.集体活动《我家在哪里》把活动中使用的地图张贴在教室墙上适宜的高度处。
3.集体活动《动物妈妈的袋子》把挂图张贴在教室墙上。
四、家园共育：
1.和家人一起玩“我家有几口”游戏；提醒幼儿给家中的每个人一个“爱的拥抱”，进一步体验拥抱的温馨，增进亲子间的情感。
2.请家长在家中给与幼儿穿、脱衣服等自我服务的机会，鼓励幼儿做一些简朴家务，如帮助家人叠衣服。
3.请爸爸妈妈或家里的其别人做模特，孩子给他们画像，画好后请家长协助孩子把作品展示出来。
4.和孩子运用家中的废旧纸盒、用彩色纸进行装饰，发挥想象制作并运用房子进行游戏。
5.请家长鼓励孩子参与到家居环境布置活动中，分享美化环境的乐趣。

五、重要活动安排：
第一周
（2.13—2.17）
第二周
（2.20—2.24）
第三周
（2.27—3.3）

集体活动：我喜欢和家人在一起

集体活动：妹妹背着洋娃娃
集体活动：摇篮曲

集体活动：我家有几口

集体活动：妞妞变,妈妈变(一)
集体活动：小板凳

集体活动：快乐全家福

集体活动：妞妞变,妈妈变(二)
集体活动：爸爸谢谢你

集体活动：爸爸和我

集体活动：妈妈和我
集体活动：我家在哪里

数学活动：投纸球

数学活动：交通工具大分类
数学活动：多姿多彩的三角形

主题二：车子叭叭叭
一、主题说明：
车子很容易吸引孩子的目光，特别是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子。报纸上的汽车、马路上跑的大巴士、工作中的挖土机、水泥搅拌车等也吸引着孩子们的注意力。除了车子的造型吸引孩子外，车子的声音也给孩子留下了深刻的印象。假如你说警车来了，他们嘴里会跟着发出“咿呜咿呜”的声音；假如说是火车来了，拉长音的“呜——呜——”声就出来了。
  因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的主题——车子叭叭叭。在这个主题活动中，我们将和孩子一起玩车，开着纸箱车到处去旅行，分享玩车、坐车的经验；学习制作纸盒车、玩轮子游戏并搭建出车子社区。从中孩子可以看到各种各样的车子外型并了解它的用途，还会结识开公共汽车的司机、修车的师傅，知道车子肚子饿了要去加油站、身体脏了要去洗车房，还知道车子要有方向盘、安全带、喇叭、车门、车窗等东西。
  最重要的是在玩开车的游戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的经验；孩子将会学习为什么要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。
车的世界如此丰富多彩,现在请带领孩子来当个小司机,一起启动这趟有趣的车子之旅吧!
二、 活动时间：四周（3月6日——3月31日）
三、环境创设：
1．语言区：有关车子的图画书；各种车子的挂图和图片、儿歌挂图。
2. 益智区：车子拼图、车子模型、建构玩具；车子关系配对卡、各种车子品牌标记。
3. 建构区：车子社区、大小不同的积木、各种车子、交通标志。
四、家园共育：
1. 收集车子图片（剪成两半）例如：火车、警车、救护车、消防车、吉普车、出租车。
2. 亲子制作“小汽车”布置成“汽车展览会”。
3. 规定家长和孩子一起外出时，遵守并让幼儿知道一些交通规则。
4.有条件的家庭，带幼儿去洗车中心、加油站参观。

五、重要活动安排：

第一周
（3.6—3.10）
第二周
（3.13—3.17）
第三周
（3.20—3.24）
第四周
（3.27—3.31）
集体活动：我知道的车子
集体活动：叭叭叭!车子
集体活动：消防车来救火
集体活动：汽车小博士

集体活动：一起去海边

集体活动：小火车
集体活动：有用的工程车
集体活动：坐车子
集体活动：开车去海边
集体活动：大嘴车
集体活动：汽车大探秘
集体活动：安全小乘客
集体活动：公共汽车

集体活动：车子来帮忙
集体活动：车轮的秘密
集体活动：开车歌
数学活动：猎人找小熊

数学活动：分饼干
数学活动：小动物搬家
数学活动：雪花大变身

主题三：干净小超人
一、 主题说明：
对幼儿而言，在学前阶段建立对的的生活方式，养成良好的卫生习惯，是他们具有独立生活能力的第一步，也是入学准备的重要经验准备，可认为他们的终身发展打下良好、坚实的基础。因此，学习做一个干净小超人十分重要！
这个“干净小超人”的主题，通过多样化与趣味化的活动，传递对的的清洁观念与做法，引导幼儿逐步养成良好的卫生习惯并贯彻于生活中。在这些主题活动中，我们会带领幼儿结识牙刷、牙膏、毛巾等清洁工具，了解洗澡、刷牙的重要性和方法。引导幼儿意识到不仅要维护自身的清洁与卫生，还要维护身边物品的清洁、如玩具的清洁。在此基础上，将幼儿的目光引向身边环境的维护。
且生活、且游戏、且学习、且成长，相信我们的孩子可以做个守护自己健康、维护环境卫生的干净小超人！
二、活动时间：四周（4月5日——4月28日）
三、 环境创设：
1.集体活动《香喷喷的清洁宝》结束后，将幼儿会绘画作品布置在教室墙面上。
2.集体活动《为什么要洗手》进行以后，将挂图展示到墙面上，供幼儿参照、讨论。
3.集体活动《清洁小能手》中，可以把幼儿打扫卫生的照片打印出来张贴在墙面上。

五、重要活动安排：

第一周
（4.5—4.7）
第二周
（4.10—4.14）
第三周
(4.17—4.21)
第四周
（4.24—4.28）

集体活动：毛巾操
集体活动：香喷喷的清洁宝宝
集体活动：河马刷牙
集体活动：两个娃娃

集体活动：洗澡用品多又多
集体活动：动物洗澡
集体活动：天天爱刷牙
集体活动：身体抓抓抓
集体活动：快来洗澡
集体活动：大公鸡
集体活动：给玩具洗澡

集体活动：洗澡
集体活动：妈妈陪我洗澡
集体活动：为什么要洗手
集体活动：大扫除

数学活动：相同与不同
数学活动：形状拼拼乐
数学活动：蜗牛比大小

主题四：小鱼儿游游游
一、主题说明：
“哇，有鱼，有鱼！”悠游在水里的大鱼小鱼，总能吸引孩子们惊叹向往的目光。的确，幼儿有着天生的好奇心，他们对小动物充满百看不厌的热情。对于小班幼儿而言，探索水族世界的多姿多彩，很能引起他们的爱好，并积极投入这个主题的课程中。
   在“小鱼儿游游游”主题活动中，我们将引发幼儿对鱼的好奇心，由惊喜、期待进入有趣的课程学习。他们将参观水族馆，观测欣赏不同的鱼儿学习如何照顾小鱼。在班级我们可认为幼儿创设直接和鱼儿接触、饲养照顾鱼儿的环境，将小鱼儿变成幼儿学习和生活的一部分。待幼儿在观测体验中积累了足够的经验，我们将进一步引导通过创作、律动、扮演来想象和表现对鱼的结识。
请与幼儿一起身临其境，悠游自在地畅游在小鱼儿地世界吧!
二、活动时间：5 月2日—5月26日
三、环境创设：
1.集体活动《鱼儿多多》结束后，把幼儿在活动中完毕的还养背景图布置在教室的墙面上.。
2.集体活动《布置水中教室》中，师幼一起用各种颜色皱纹纸、即时贴在教室墙面和玻璃上进行装饰,把教室布置成游水草、珊瑚、鹅卵石的水中世界。
3.集体活动《鱼儿水中游》中，可以把幼儿制作的纸盘串起来挂在墙面上。
四、家园共育：
1.带孩子到海洋馆、水族馆等地方，和孩子共同观测、讨论海洋、丰富幼儿的感性经验、启发孩子对鱼儿的观测爱好。
2.带孩子合作设计“海洋馆”。通过绘画、手指点画、拼贴画、涂色画等方式，表现各种各样的鱼儿，并带到幼儿园进行展示。 
3.开展与鱼儿相关的亲子类游戏：如“网小鱼”、“几点了”等，体验亲子游戏的快乐，增进亲子间感情。

五、重要活动安排：
第一周
（5.2—5.5）
第二周
（5.8—5.12）
第三周
(5.15—5.19)

第四周
（5.22—5.26）
集体活动：鱼儿多多
集体活动：小鱼儿
集体活动：彩虹鱼
集体活动鱼儿妙事多
集体活动：参观水族馆
集体活动：和鱼儿做朋友
集体活动：多姿多彩的鱼
集体活动：美丽的孔雀鱼
集体活动：布置水中教室
集体活动：游来游去
集体活动：鱼儿水中游
集体活动：大鱼吃小鱼
集体活动：鱼儿来做客
集体活动：鱼儿的家要打扫了
集体活动：小鱼儿吐泡泡
集体活动：小鱼,小鱼

数学活动：一起布置教室
数学活动:给娃娃送礼物
数学活动： 接着排下去

主题五：水果多多
一、 主题说明
在孩子的生活中，他们几乎天天都会接触水果，也喜欢吃各种各样的水果。不同的水果给孩子提供了丰富的维生素和纤维素，是孩子生长发育中不可缺少的食物。
有没有想过水果会给孩子带来许多创意想象的空间？红红的草莓红红的草莓像一朵盛开的花朵；弯弯的香蕉仿佛挂在天上的月亮；金黄色的杨桃像一个个闪烁耀眼的星星。通过这样的创意思考，孩子可以凭借水果形象进行创意造型或趣味联想，在多元化的创意想象中拓展有关水果和生活的经验。
为了更好地开展“水果多多”这一课题，我们邀请孩子们拿些水果回来，与全班的小朋友一起同过摸一摸，闻一闻，看一看的形式来结识不同种类的水果。
现在，就让我们和幼儿一起进入水果王国，享受丰盛的水果大餐吧!
二、 活动时间：四周（5月31日—6月23日）
三、 环境创设：
1布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
2. 如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。 
3．为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自主能力
四、家园共育：
1. 和孩子共同制作水果拼盘，体验亲子互动的乐趣。。  
2. 带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。 
3. 培养孩子喜欢吃多种水果。 

五、重要活动安排：
第一周
（5.31—6.2）
第二周
（6.5—6.9）
第三周
(6.12—6.16)
第四周
（6.19—6.23）
集体活动： 吃水果
集体活动：逛水果店
集体活动：水果长在哪里
集体活动：苹果掉下来
集体活动：我会吃水果

集体活动：香甜可口的水果
集体活动： 苹果
集体活动： 苹果红
集体活动：水果点点名
集体活动： 水果歌
集体活动：七棵树上七样果
集体活动： 一起摘桔子

集体活动： 水果切切切
集体活动： 水果运动会
集体活动： 多吃水果，健康多多

数学活动： 哪个比较长
数学活动：小小搬运工
数学活动：接龙游戏