东北师范大学2019年报考博士学位研究生个人陈述(申请考核适用).doc

东北师范大学2019年报考博士学位研究生个 人 陈 述基本信息考生姓名李小柱身份证号220182199008011954报考学院（部）马克思主义学部报考专业马克思主义基本原理个人陈述一、介绍本人学术背景及研究经历： 我是李小柱，现工作于吉林建筑大学马克思主义学院，于2009年考入北华大学思想政治教育专业，主修课程主要包括思想政治教育学原理、伦理学、政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义原理、教育学等。在完成主修课程的同时，我也广泛阅读了相关学科的书目，增加了自己的知识储备，扩展了自己的视野。通过本科阶段的专业知识的系统学习、专业训练和课外阅读的涉猎，我掌握了一定的思想政治教育学科的理论知识，加深了我对这个学科的了解，并在导师的指导下顺利完成了毕业论文的撰写。沿着思想政治教育学科及相近学科的研究方向，我对马克思主义理论产生了浓厚学习和研究的兴趣。因此，2013年考入了辽宁大学攻读马克思主义发展史专业的硕士。硕士期间，我主修了马克思主义基本原、马克思主义发展史、马克思主义经典原著选读、中国近现代史专题研究、中国化的马克思主义历史与逻辑等课程，并精读了共产党宣言1844年经济学哲学手稿哲学的的贫困德意志意识形态反杜林论哥达纲领批判等马克思主义经典原著。硕士期间，我曾多次参加马克思主义理论相关学科的大型学术会议、论坛，参与申报辽宁省社科基金和社科联科研项目，在多个省市级学术报刊上发表文章。在导师的悉心引导下，我的科研能力、学习能力以及分析问题能力都有了很大的提升。工作期间，我在专心做好教学工作的同时，也加大了对科研事业的投入。现主要主持两项课题，包括市级、校级课题各一项。随着对马克思主义理论了解的深入和专业水平的不断提升，我的学习兴趣愈加浓厚，非常希望在这个领域有更进一步的提高。二、介绍目前科研成果、参与的科研项目，及本人在其中的贡献（需要举证）：在攻读硕士及近两年的工作期间，本人主要在省市级学术期刊杂志上公开发表专业学术论文8篇，其中6篇为第一作者，其余2篇为第二作者，发表论文如下：1.李小柱.国际共产主义运动中马克思主义话语权的演变.濮阳职业技术学院学报，2015（3）2.李小柱.卢卡奇的阶级意识理论读历史与阶级意识.黑龙江史志，2015（5）3.李小柱.新型城市化过程中政府职能转变的具体内容.今日湖北，2015（6）4.李小柱（第二作者）.认识中国特色社会主义“三个自信”的三个维度基于空间相互作用的理论视角.克拉玛依学刊，2015（9）5. 李小柱.马克思全球化理论对实现中国梦的启示.速读，2015（6）6.李小柱（第二作者）.新常态下全面推进依法治国的路径选择.山西青年报.2015（5）7.李小柱.论新时代中国特色社会主义的“四个伟大”.四平日报，2017-11-238.李小柱.“微时代”青年学生社会主义核心价值观培育的路径探析.四平日报，2018-10-15本人共主持科研项目2项，分别为市级课题和校级课题，市级课题为2018年四平市哲学社会科学规划项目“基于国家层面社会主义核心价值观的嬗变过程研究”（编号：SPAKA055，在研），校级课题为2018年吉林建筑大学创新创业教育研究专项课题“新时代思想政治教育视域下大学生创新创业教育路径探赜以建筑类高校为例”（编号：XCC1811，在研）。以上发表论文和科研项目举证材料在上交贵院的材料6、7中体现。三、陈述申请理由及博士期间研究计划： 申请理由：近十年的马克思主义理论学科的学习和研究，已使我对这个学科产生了浓厚的兴趣，逐渐的爱上了这个学科，希望进行更深入的学习和研究。一方面，已有的知识积累和学术水平不能够满足现在研究，不足以支撑我在进一步进行更深入的学习和研究，希望通过博士的学习，更进一步提升自己的研究能力和水平；另一方面，基于自身发展考虑，希望通过攻读博士学位更进一步提升自己，获得更大的个人发展空间和更广阔的职业发展前景。博士研究生阶段以研究性学习为主要手段，以创新发展为主要目的。如果有幸能够进入贵校马克思主义学部攻读博士研究生，我将依据自身的理论基础与实践基础，制定如下研究计划：首先，认真完成攻读博士学位所要求的基础课程，并精读细度马克思主义的经典文本，深入了解在相关领域学者专家已有的成绩，跟踪最新的研究进展，积极参与和协助导师完成各项研究计划和研究项目，多跟导师、学科专家学者沟通交流，结合导师的研究方向和自身的知识储备，寻找最有价值和最感兴趣的研究方向；其次，在深厚的学科知识和学术知识积累的基础上，开始撰写期刊学术论文，在完成毕业资格论文的基础上，争取在国内外权威的学术期刊杂志上发表数篇高水平的学术论文；最后，基于以上知识积累，完成自己的博士论文开题报告，尽快撰写出博士毕业论文的初稿，根据导师的建议和意见修改初稿，最终完成毕业论文，顺利完成学业。考生签名： 2019年 月 日注：仅限报考申请考核制学院（部）的考生填写；如不够可另加附页。