资源描述
第二课网络生活新空间
一、单项选择题
1. 在我国, 公民合理利用网络建言献策可以( )
①依法理性表达自己的诉求
②影响政府政策的制定与执行
③促进决策的科学化、民主化
④促进社会和谐与发展
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
2. 习近平主席主持十九届中央国家安全委员会第一次会议并发表重要讲话时指出，形成良好的网上舆论氛围，不是说只能有一个声音、一个调子。在网络交往中，我们应该（ ）
①充分利用网络平台为社会发展建言献策
②可以有多种“声音”和“调子”，想怎样说就怎样说
③遵守交往的规则、公德和秩序，自觉传播网络正能量
④更加注意恪守道德、遵守法律
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 有人说，一个社会最大的悲剧不是恶的横行，而是善的沉默。良好社会风尚的形成，除了靠政府部门和新闻媒体的宣传引导外，更需要广大网民对正能量加以褒扬，用点赞的方式给予肯定。这启示我们（ ）
①充分利用网络传播正能量
②不做沉默的网民，尽情行使言论自由
③提高网络媒介素养，做有正义感的网民
④以实际行动让网络空间充满正能量、高扬主旋律
A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③
4. 一批当红的网络名人齐聚央视新址, 参加网络名人社会论坛。下列观点符合论坛主旨的是( )
①网络名人应更多地关注社会②网络名人需要传播正能量, 做文明的使者
③网络名人可以任意发表言论④“挺”什么“踩”什么,我的地盘我做主
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
5. 下面漫画给我们的启示有（ ）
①要对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言
②要学会辨析网络信息，自觉抵制网络谣言
③要践行社会主义核心价值观，在网络上传播正能量
④网上谣言太多，我们不要相信任何网络信息
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
6. 教育部网站发布预警，近期有人通过班级微信群、QQ群等媒介假冒学校教师或班主任身份，以延期开学和组织开展线上教学为由发布诈骗信息，要求学生家长通过微信、支付宝等网上支付方式缴纳各项费用，致使部分家长上当受骗。这一案例启示我们（）
①网络信息良莠不齐 ②要提高辨别能力
③要理性对待网络信息 ④网络空间没有诚信
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
7. 近年来,不少含有不良信息、网络游戏及商业广告等内容的有害手机软件进入中小学校园, 给学生的身心健康带来不良影响。这启示我们
( )
A. 客观事物复杂多变,人们无法认清真相 B. 立场不同,人们对事物的看法必然各异
C. 网络信息鱼龙混杂,需要学会科学辨别 D. 网络世界无拘无束,虚假信息不可避免
8. 近年来, 自由职业者在网络平台出租私家车、出售自家厨房制作的菜肴等“零工经济”现象日益兴盛。据研究推算,类似经济模式未来10年在全球范围内将创造7200万就业岗位。对此,下列说法中正确的是( )
善于利用网络为他人、为社会服务,体现自己的人生价值
网络的丰富性、便捷性、高效性正在逐步改变人们的生产、生活、学习等方式
对于外来文化我们要审慎对待, 别轻易接受
网上预约、订餐诚信度和安全性不高, 不可发展
A. B. C. D.
9. 受疫情影响，全国多地为确保学生安全，延迟开学时间。为服务全国近1.8亿中小学生居家学习，国家中小学网络云平台正式开通，平台涵盖防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习等6大模块的学习资源，可供5000万学生同时在线使用。这体现了网络（ ）
A. 推进了民主政治的进步 B. 为经济发展注入新活力
C. 搭建了文化传播新平台 D. 促进科技的创新与发展
10. 作为全国首个政务服务小程序、广东“数字政府”改革的首个重要成果，一“粤省事”，其中的“随手拍”功能可以举报河湖污染问题，点击“河长信箱”，即可实时定位，了解河段详情，查询投诉信息及办理进度。这主要体现网络（ ）
A. 为经济发展注入新活力 B. 拓宽了民主渠道，保障公民监督权
C. 为文化传播搭建新平台 D. 促进了科技创新，丰富了人民生活
11. 目前WiFi陷阱有两种：一是“设套”，主要是在宾馆、饭店、咖啡厅等公共场所搭建免费WiFi，记录用户在网上进行的所有操作；二是“进攻”，主要针对家庭WiFi，若WiFi密码强度不高，黑客破解WiFi，就可能对用户电脑进行远程控制。这警示我们在使用网络时要（ ）
①增强安全防范意识，正确使用互联网
②拒绝使用WiFi，避免受到侵害
③注意保护个人隐私，不随意公开个人信息
④开展清网行动，严厉制裁网络黑客
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
12. 今天, 互联网已成为我们生活不可或缺的交流平台。以下属合理利用互联网的有( )
在网络社交平台随意发表言论
在政府网留言区提可行性建议
在淘宝网货比三家后购买商品
恶搞他人的照片后发到微信群
A. B. C. D.
13. 现在已经是网络时代,我们中学生在上网时应该注意( )
①不在网络上发表自己的意见
②提高防范意识,拒绝网络生活
③加强道德修养, 遵守网络规则
④提高媒介素养, 学会“信息节食”
A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ①④
14. 微博已成为网民表达诉求的一个重要渠道,也成为监督政府工作的一个重要力量。由此可见( )
A. 我国已经建立起最完善的法律监督机制
B. 微博为群众提供了建言献策的新渠道, 同时也侵犯了他人的隐私
C. 微博的出现破坏了现代社会生活中的制度、规则和程序
D. 我国公民能够通过微博参政议政
15. 全国“扫黄打非”办公室、工业和信息化部等9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动,其目的是( )
①净化网络环境
②让人们远离网络生活
③倡导健康文明的生活方式
④培育良好的社会风尚
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16. 上网也要遵守法律。在网络生活中,下列行为属于遵守法律的是( )
①语言文明,不侮辱他人人格
②不恶意制造、传播谣言,不进行诈骗活动
③不制造、传播病毒
④公开网友的个人隐私
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
17. 网络神曲《弄啥咧》, 展现了河南人的真实厚道…”动感十足的画面, 配上熟悉的河南方言, 成为网络的一大亮点。河南“神曲”( )
①是专门为迎合草根的心态而作
②是传递社会正能量的有效方式
③有利于形成向上向善的道德力量
④有利于诠释当代主流价值观念
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
18. 目前，“掌上故宫”“每日故宫”“故宫展览”“故宫社区”，每天点击率超过100万次。在故宫的数字博物馆，观众可以看到，故宫收藏的1500块地毯，7.5万幅书法，每一件都可临摹，机器还可以给予打分。这段话主要告诉我们（ ）
A. 网络为文化传播搭建新平台
B. 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进人际交往
C. 网络为经济发展注入了新的活力
D. 网络让我们生活变得更加便利和丰富多彩
19. 网络技术的发展, 突破了时空限制, 引发了传播格局的根本性变革。网络已成为人们获取信息、学习交流的新渠道, 成为人类知识传播的新载体。这表明( )
科技创新为文化传播带来新的媒介
科技越来越成为文化发展的源泉和动力
发达的网络技术快速成长为文化创新的根本途径
网络技术为文化传播更新了物质技术手段
A. B. C. D.
20. 2020年10月17日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确禁止网络欺凌，任何组织或者个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。对此，你认为网民应该( )
①严格执法，建设和谐网络环境②远离网络，以免自己受到伤害
③明辨是非，尊重他人合法权益④遵纪守法，在网络传播正能量
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
21. 观察漫画《钓鱼网站》，下列说法正确的有（）
①我们要警惕网络中的陷阱
②网络信息良莠不齐，有的人利用网络实施诈骗
③网络是把双刃剑，我们要有自我保护意识
④网络中处处有陷阱，我们应远离网络
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、简答题
22. 阅读材料，回答问题。
材料：《人民日报》曾盘点出十个危害很大的网络谣言：网络谣言引发疯狂的食盐抢购风潮、造谣艾滋病人滴血投毒事件、“地震”传言令数百万群众受惊、柑橘蛆虫使全国的柑橘果农受损等事件都位列其中。这些网络谣言大多耸人听闻，造成当事人的名誉和财产损失，造成社会混乱，危害极大。
（1）面对网络谣言，我们应该怎么做？
（2）如何辨别网络谣言？
（3）构建和谐网络，如何传播网络正能量？
23. 情景一:小斌利用暑假和妈妈一起清理小区楼道的小广告，虽然很累，但看到清理后的楼道很干净，心里很舒服;为防止小广告贴满楼道，他还通过互联网给小区居委会提出建议，希望给小区加装屏蔽门。(1)请你利用《走进社会生活》有关知识点赞小斌的行为。
情景二:微信作为当今热门的社交信息平台，已成为年轻人的网络生活新方式。
(2)上面是小斌的同学们在微信上的一些做法，请运用所学知识完成表格。
三、分析说明题
24. 材料一：2020年，为防范新冠肺炎疫情，同学们被迫离开学校，宅在家里，开启了长达数月的在线学习生活。在线听老师讲课，在线提问问题，在线答疑，在线写作业并提交作业，在线和老师、同学交流互动，在线与好友说心里话，在线听音乐、看电影，在线购物……神奇的网络助力我们停课不停学，即使宅在家里，也能放眼世界。
材料二：独自宅在家里，脱离了父母、老师的管控，有的同学开始玩在线游戏，玩智能手机，浏览不良网页，频繁与网友聊天，沉溺其中不能自拔，甚至耽误在线学习。据某校调查，学生返校线下学习后，有20%左右的学生不能尽快适应学校生活，近15% 的学生学习成绩出现大幅度下滑，近19%的学生身体出现亚健康状态，近7%的学生出现交流障碍，与父母关系紧张……
结合材料，运用所学知识，完成下列问题：
（1）材料一表明了什么？（两个方面即可。）
（2）材料二表明了什么？（两个方面即可。）
（3）信息化社会需要我们提升网络媒介素养。作为青少年，我们应如何行动？（三个方面即可。）
25. 观察漫画，回答问题。
（1）这些沉迷于网络的现象有哪些危害？
（2）请你谈谈在网络交往中要如何保护自己。
四、综合探究题
26. 材料一：读图。
（1）请你写出辨别网络谣言的方法。
材料二：互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里，你可以发布信息、浏览新闻、寻医问药、网上购物等。互联网为交往提供了一个平台。我们在网上结交网友，体验到各种复杂的情感，但是，近年来利用网络对青少年实施诱拐诈骗的案件也时有发生。因此，小亮说：“为避免我们遭受此类侵害，青少年应远离网络，拒绝网上交友。”
（2）你认为小亮的观点正确吗？请说明理由。
（3）根据上述材料结合所学知识，说说我们在生活中应该怎样合理利用网络。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查合理利用互联网，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。
【解答】
网络丰富日常生，推动社会进步。在我国，公民合理利用网络建言献策可以依法理性表达自己的诉求，影响政府政策的制定与执行，促进决策的科学化、民主化，促进社会和谐与发展，故①②③④正确。
故选A。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查遵守网络规则、传播网络正能量，考查学生调动和运用所学知识分析和解决问题的能力。解答此题的关键是熟悉课本基础知识。
【解答】
在网络的虚拟世界中，我们要认识到网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。在网络交往中，我们应该充分利用网络平台为社会发展建言献策，遵守交往的规则、公德和秩序，自觉传播网络正能量，注意恪守道德、遵守法律。故①③④正确；“可以有多种‘声音’和‘调子’，想怎样说就怎样说”违背了使用网络要符合道德和法律的要求，故②错误。
故选C。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查传播网络正能量，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，准确把握材料主旨，推导正确答案。
【解答】
题干材料强调良好社会风尚的形成，更需要广大网民对正能量加以褒扬，这启示我们：要充分利用网络传播正能量；不做沉默的网民，尽情行使言论自由；以实际行动让网络空间充满正能量、高扬主旋律。①③④正确；网民行使言论自由要遵守网络规则，②错误。
故选C。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查理性参与网络生活的要求，考查对材料的分析理解能力。解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。
【解答】
既然是“网络名人社会论坛”，所以主旨就得是关注社会，传播社会正能量，为社会作贡献，故①②观点正确；我们名人要遵守网络规则，不能随心所欲，不能只想个人利益，所以排除③④。故选A。
5.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查理性参与网络生活，传播网络正能量，考查观察能力和运用所学知识分析问题的能力。解答此题需通过漫画的标题、画面、文字信息，整体把握漫画的寓意，结合教材知识确定答案。
【解答】
观察漫画可知，法律打击制作和传播谣言的行为，启示我们：要对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言；要学会辨析网络信息，自觉抵制网络谣言；要践行社会主义核心价值观，在网络上传播正能量。①②③正确；网络信息良莠不齐，我们要学会辨别网络信息，④错误。
故选A。
6.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查理性参与网络生活，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。
【解答】
题干中近期有人通过班级微信群、QQ群等媒介假冒学校教师或班主任身份进行诈骗的案例启示我们要提高辨别能力，网络信息良莠不齐，要理性对待网络信息，①②③符合题意；④说法过于绝对，排除。
故选D。
7.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查网络的消极影响、合理使用网络，旨在考查对所学知识的理解、运用能力，解答好此题的关键在于熟练掌握课本基础知识，并能灵活运用。
【解答】
根据题文、结合所学可知，网络信息良莠不齐，中小学生辨别是非的能力较差，容易受不良信息的影响，因此这启示我们面对网络信息，要提高网络媒介素养，学会辨析网络信息，提高自制力，拒绝不练诱惑，所以C符合题意；面对客观事物的复杂多变，我们要增强分辨是非的能力，A说法错误；立场不同，人们对事物的看法可能会不同，B说法过于绝对化，明显错误；恪守道德、遵守法律是参与网络生活的基本准则，D说法错误。
故选C。
8.【答案】A
【解析】
【试题解析】
【分析】
此题考查网络的影响，考查学生对材料的分析理解能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
根据题意和所学可知，“零工经济”现象日益兴盛，告诉我们要善于利用网络为他人、为社会服务，体现自己的人生价值，网络的丰富性、便捷性、高效性正在逐步改变人们的生产、生活、学习等方式，故①②正确，符合题意；③说法题文没有体现，排除；④说法与实际不符，错误。
故选A。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查网络的积极作用，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，准确把握材料主旨，推导正确答案。
【解答】
材料中国家开通中小学网络云平台，供5000万学生同时在线使用，这体现了网络搭建了文化传播新平台。C正确；ABD在材料中没有体现，排除。
故选C。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查对网络推动社会进步的认识，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。
【解答】
广东“数字政府”的“粤省事”“随手拍”功能可以举报河湖污染问题，点击“河长信箱”，即可实时定位，了解河段详情，查询投诉信息及办理进度，这体现了网络拓宽了民主渠道，保障公民监督权，故B符合题意；ACD在材料中未体现，排除。
故选B。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查正确使用网络，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干，逐个分析选项，结合所学知识做出正确选择。
【解答】
题文说明目前WiFi有两种陷阱，提醒我们在使用网络时要增强安全防范意识，正确使用互联网；注意保护个人隐私，不随意公开个人信息。①③符合题意；网络具有两面性，“拒绝使用”不利于发挥网络的优势，排除②；开展清网行动，严厉制裁网络黑客是国家相关部门的责任，不是青少年能做到的，排除④。
故选B。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查理性参与网络生活，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力，根据所学知识对选项进行分析判断即可。
【解答】
根据题文、结合所学，网络无限，自由有界，在网络社交平台发表言论，必须恪守道德、遵守法律，不能随意发表言论，故①错误；在政府网留言区提可行性建议，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，传播了网络正能量，故②正确；网络让我们的生活变得更加便利，借助互联网，我们可以购买物品，在淘宝网货比三家后购买商品，发挥了网络的积极作用，故③正确；恶搞他人的照片后发到微信群，是不道德的行为，也是违法行为，故④错误。
故选C。
13.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查合理利用网络，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。
【解答】
中学生在上网时应该注意要加强道德修养，遵守网络规则，提高媒介素养，学会“信息节食”，③④符合题意；不在网络上传谣，要传播正能量的信息，①错误；合理利用网络，不是拒绝网络，②错误。
故选B。
14.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查网络推动社会进步，考查对材料的分析理解能力。解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。
【解答】
依据题干，微博已成为网民表达诉求的一个重要渠道，也成为监督政府工作的一个重要力量，由此可见，公民依法行使监督权，有利于我国公民参政议政，D项正确；A项“最完善"说法过于绝对，排除；B项“侵犯了他人的隐私”材料中没有体现；C项观点理解错误，排除。
故选D。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查理性参与网络生活的要求，考查对材料的分析理解能力。解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。
【解答】
由题干描述得知，整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动目的有，净化网络环境，倡导健康文明的生活方式，培育良好的社会风尚，我们要发挥网络的积极作用，做文明的网络使者，故①③④正确；专项行动让人们健康享受网络生活，不是让人们远离网络生活，故②错误，排除。
故选C。
16.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查理性参与网络生活的要求，考查对材料的分析理解能力。解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰选项。
【解答】
本题考查了网络行为要守法，依据课本知识分析材料可知，属于遵守法律的网络行为包括，语言文明，不侮辱他人人格，不恶意制造、传播谣言，不进行诈骗活动，不制造、传播病毒，所以①②③是正确的选项；④选项公开网友的个人隐私是违法行为，排除。
故选A。
17.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查传播网络正能量，考查学生对材料的分析理解能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
根据题意和所学可知，网络神曲是传递社会正能量的有效方式，有利于形成向上向善的道德力量，有利于诠释当代主流价值观念，故②③④正确，符合题意；河南“神曲”展现的是河南人的真实厚道，而不是为迎合草根，故①说法与题意不符。
故选B。
18.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查网络推动社会进步的知识，考查学生调动和运用所学知识分析和解决问题的能力。解答此题的关键是熟悉课本基础知识。
【解答】
材料中这段话主要告诉我们：网络为文化传播搭建新平台。A正确；BCD在材料中没有体现，排除。
故选A。
19.【答案】B
【解析】
【试题解析】
【分析】
此题考查网络影响，考查学生对材料的分析理解能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
根据题意和所学可知，网络成为人们获取信息、学习交流的新渠道，成为人类知识传播的新载体表明科技创新为文化传播带来新的媒介，网络技术为文化传播更新了物质技术手段，故①④正确，符合题意；社会实践是文化发展的源泉和动力，立足于社会实践是文化创新的根本途径，故②③错误。
故选B。
20.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查理性参与网络生活，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
《中华人民共和国未成年人保护法》的要求启示我们网民要明辨是非，尊重他人合法权益，遵纪守法，在网络上传播正能量。③④符合题意；网民没有执法权，①错误；我们要学会正确使用网络，不是远离，②错误。
故选D。
21.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查对网络的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
观察漫画《钓鱼网站》可知，网络信息良莠不齐，有的人利用网络实施诈骗，网络是把双刃剑，我们要有自我保护意识，我们要警惕网络中的陷阱。①②③符合题意；网络中有陷阱，我们应合理使用网络，④错误。
故选A。
22.【答案】（1）①我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。②自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（2）①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨识信息内容。⑤向他人求助。
（3）①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
【解析】（1）此题考查正确面对网络谣言，考查对教材重点知识的识记和再现能力。根据教材知识回答即可。
（2）此题考查辨别网络谣言，考查对教材重点知识的识记和再现能力。根据教材知识回答即可。
（3）此题考查传播网络正能量的要求，考查对教材重点知识的识记和再现能力。根据教材知识回答即可。
23.【答案】（1）小斌和妈妈一起清扫楼道是亲社会行为。在网上提建议是弘扬社会正能量。
（2）①互联网打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往。②学会辨析网络信息或学会“信息节制”。③个人隐私容易被侵犯。
【解析】（1）此题考查亲社会行为、弘扬社会正能量，考查运用知识能力。分析材料可知，“小斌利用暑假和妈妈一起清理小区楼道的小广告”表明小斌和妈妈一起清扫楼道是亲社会行为；“通过互联网给小区居委会提出建议”表明在网上提建议是弘扬社会正能量。
（2）此题考查网络的积极作用和使用网络应注意的问题，考查运用知识能力。“建立微信群，结交新朋友”说明互联网打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往；“对网络信息来者不拒”应注意我们要学会辨析网络信息或学会“信息节制”；“嗮自己、假如朋友照片”应注意个人隐私容易被侵犯。
24.【答案】（1）网络改变世界；网络丰富日常生活；网络创造生活新空间；生活因互联网而更加便利和丰富多彩；网络为学习提供新通道、新工具、新平台；网络打破传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让信息传递和交流变得方便迅捷；网络为文化传播搭建新平台；网络助力我们了解外部世界；等等。
（2）网络是把双刃剑，也带来一些问题；网络也有消极作用；要理性利用互联网，作网络生活的主人；沉迷于网络，影响学习和生活；沉迷于网络，损害青少年的身心健康；沉迷于网络，疏离了现实的人际关系，不利于良好人际关系的形成；沉迷于网络，影响家庭和谐；等等。
（3）积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者；充分利用网络平台为社会发展建言献策，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；要在网上传播正能量，高扬主旋律，共同培育积极健康、向上向善的网络文化；等等。
【解析】（1）此题考查网络的积极影响，考查运用知识分析问题、解决问题的能力。解答此题需认真阅读材料和设问，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。根据材料一可知，材料主要体现网络发挥的积极作用，解答时结合材料从网络的进步性方面回答即可。如网络改变世界；网络丰富日常生活；网络创造生活新空间；生活因互联网而更加便利和丰富多彩；网络为学习提供新通道、新工具、新平台；网络打破传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让信息传递和交流变得方便迅捷；网络为文化传播搭建新平台；网络助力我们了解外部世界；等等。
（2）此题考查网络的消极影响，考查运用知识分析问题、解决问题的能力。解答此题需认真阅读材料和设问，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。根据材料而可知，材料主要体现网络发挥的消极作用，解答时结合材料从网络的弊端方面回答即可。如网络是把双刃剑，也带来一些问题；网络也有消极作用；要理性利用互联网，作网络生活的主人；沉迷于网络，影响学习和生活；沉迷于网络，损害青少年的身心健康；沉迷于网络，疏离了现实的人际关系，不利于良好人际关系的形成；沉迷于网络，影响家庭和谐；等等。
（3）此题考查理性参与网络生活，考查运用知识分析问题、解决问题的能力。解答此题需认真阅读材料和设问，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。此题具有开放性，围绕提升网络媒介素养，理性参与网络生活方面回答即可。如积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者；充分利用网络平台为社会发展建言献策，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；要在网上传播正能量，高扬主旋律，共同培育积极健康、向上向善的网络文化；等等。
25.【答案】（1）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
（2）中学生要在网络交往中保护自己，必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。中学生只有不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
【解析】（1）此题考查沉迷网络的危害。这是一道漫画题，解答漫画题需通过漫画的标题、文字信息和画面，把握漫画的整体寓意，然后结合教材相关知识点确定答案。可结合教材中沉迷网络的危害进行分析。
（2）此题考查在网络交往中如何保护自己。 考查学生运用所学知识的能力。从材料引申至学生的具体行为，学生需细审设问，准确把握题目要求，才能正确作答，在答题时可从多个角度考虑，言之有理即可。可结合教材中在网络交往中保护自己的相关知识进行分析。
26.【答案】（1）注意信息的出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨别信息内容；向他人求助等。
（2）观点错误。网络是把“双刃剑”。一方面，随着互联网的应用，一些问题随之而来，如不法分子利用网络进行违法犯罪活动。另一方面，网络的应用给我们带来了方便，成为人们获取各类信息的重要途径和参与社会生活的新渠道。我们要发挥网络的积极作用，学会合理利用。
（3）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者；我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，传播网络正能量。
【解析】（1）此题考查辨别网络谣言的方法，考查学生的识记能力。属于教材基础知识，学生依据教材回答即可。
（2）此题考查网络的利与弊，考查学生运用所学知识判断分析问题的能力。此题有两问，第一问是你认为小亮的观点正确吗？结合材料和教材知识，小亮只看到了网络的消极作用，故小亮的观点错误。第二问是请说明小亮观点错误的理由。结合材料，学生可从网络的消极作用和积极作用方面进行回答，
（3）此题考查合理利用网络，考查学生运用所学知识解决问题的能力。依据教材知识，学生可从学会“信息节食”；要学会辨析网络信息；恪守道德、遵守法律；传播网络正能量方面进行回答。
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