草字头写字教学设计.doc

草字头的字教学设计
孙桂峰

教学内容：
《汉字书写练习指导》课中带有草字头的字。
教学目标：
1了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例
字：、苗，花，芳，黄，苍，莫。
2能正确运笔和构字，注意“双姿”；
能通过观察、比较，区分上
下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养
学生对作品的审美能力。
3继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发
学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。

教学重点：
掌握草字头等分原则，
上长下短原则及在字中的主笔原则。
教学难点：
理解领会草字头在字中的主笔原则。

教学过程：
一、情境导入，揭示课题
二、示范模拟，体悟明理
1．教师范写草字头。师：你能发现草字头的哪些特点？
总结规律：
A草字头上短下长原则
B上长下短原则
C短竖及短撇方向及轻重

2模拟医院让学生给病草字头看病。
(上台摆学具演示)
A草字头不等分；
B.上短下长；
C.短竖及短撇方向不当

学生书写练习
3个草字头。同桌评价，教师巡视指导。

三、合作探究，拓展提高

1. 出示 苗，花

2. 总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原则。

3. 小组内变化主笔试写，交流感受。

4. 赏析历代名家对草字头的书写。

5. 规定练习：芳，黄，苍，莫，练习其余字。同桌评价。教师巡回。

6. 集体评价。写得不好的，指出缺点，并改正。写得好，给予鼓励，
奖励五角星，继续努力。

四、再巩固

1. 教师示范书写其余的字，边示范边讲解。

2. 教师巡视指导，提醒、纠正学生“双姿”；

3. 教师：把自己写好的字在小组中展示，小组里推荐写得好的，准
备上台展示

五、欣赏文字流源，我知道了。
六、练习每日一得。