体育游戏教学法探讨(1).doc

体育游戏教学方法之我见潘竞玲摘要：游戏作为中小学体育教学的重要组成部分，在课堂教学中凭借其特有的魅力发挥着重要的作用，教师要善于发现蕴含在身边的新知识、新事物、新问题，让学生每天都能不断地发展、创新。让每个学生都体验到成功和乐趣，反“健康第一”的指导思想落实到实处，促进学生健康活泼地成长。关键词：游戏 纪律性 实践性 竞争性 寓教于乐体育游戏的内容丰富多采，形式多样，生动活泼，是学生十分喜爱的项目，也是最好、最有意义的活动，更是教育学生最好的方法之一。体育游戏正以它独有的魅力，吸引着那些爱体育却不爱上体育课的学生。一、正面引导，培养高尚的道德品质寓教于乐是积极的教学方法，任何体育游戏都包含着一定的思想性，游戏中可以潜移默化地培养高尚的道德品质。教师可以在游戏前的动员、讲解，还可在做完一次游戏以后，让学生停下来，针对他们在技术上、思想上存在的问题，启发学生自行总结，或教师给予必要的指导教育，对下一次游戏提出更高的要求，使学生每做一次游戏，都会在知识、技术和思想品德上有一次长进。游戏结束后，教师要引导学生对整个游戏和个别游戏者作出评定，指出技术上、战术上、组织工作上和思想上的优缺点，表扬好人好事，鼓励学生积极锻炼，努力上进。体育游戏对培养学生的意志品质能起到重要的作用，中要坚持对学生进行有意识地培养，学生的意志品质就会朝着良好的方向发展。二、表扬鼓励，提高游戏的组织纪律性游戏教学中要坚持正面引导、表扬鼓励为主，提倡同学之间，男女之间的团结友爱；提倡互相鼓励、互不埋怨、同心协力为集体争取胜利的精神。培养学生自觉遵守纪律、遵守游戏规则的习惯，逐步养成良好的组织性、纪律性。提倡胜不骄、败不馁，谦虚好学，不断前进的好作风。对表现勇敢、机智、果断、符合集体主义精神的行为及时表扬鼓励，对不遵守纪律，不守规则的学生，采取提示、劝告、计算罚分等手段，来培养诚实、遵守纪律的美德。游戏过程中必须加强组织性和纪律性，这是游戏顺利进行的保证。安全性原则是体育游戏的根本目的。游戏时要鼓励学生按指定的方法和规则进行游戏，特别是跑动中进行的游戏和球类游戏等，更要注意有次序、有步骤，秩序井然地进行，否则易出现混乱，甚至出现伤害事故，影响教学的进行。三、亲身实践，促进身体的正常发育游戏是让学生在玩中学、乐中练，通过自主、自觉、快乐的课堂教学达到锻炼身体的目的。在体育教学中，学生除通过语言、直观感知外，还必须经过亲身实践，进行反复练习，才能消除各种错误与缺点。正确掌握、提高、巩固所学的知识、技术和技能，促进身体正常发育，增强体质。学生进行反复地练习，有机体就要承受一定的运动量，学生就会有枯燥、厌烦的情绪，而采用自主的游戏教学法，就会让学生忽略这种枯燥感。如，在教学快速跑时单人跑就不如双人或多人进行游戏跑时的积极性高。在练习传接棒时如果只是单纯进行传接棒的练习，学生就会感到枯燥乏味，但采用接力游戏时，学生的积极性就会提高很多。练习单足跳时，在规定范围内看谁跳的步数少，而先到达终点等，都能激发学生的练习热情，达到增强体质的目的。四、参与运动，体验成功的快乐游戏是融体力开发和智力开发于一身，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，深受学生喜爱的体育活动。体育游戏可以调动学生参与运动的积极性，当学生积极参与运动并完成了任务时，教师应该用“你成功了”等语言进行鼓励！即使学生做得不够好，我们也从某种恰当的角度，使评价语言变得适合学生接受，使学生从中受到鼓舞，体验到成功的乐趣。长期这样做，学生学习的欲望和自信心就会明显增强。教师在体育游戏中主要起引导作用，但更重要的是启发学生明确学习的目的，培养其独立思考能力和创造精神。中小学体育游戏要以学生的身心特点为基础，达到娱乐、健体的作用，使学生在游戏中真正体验到运动参与带来的快感和满足感。瓣的课程标准倡导以“主动参与、乐于探究”为特征的快乐体育教学模式，强调课堂教学中师生这间、生生之间的信息交流，以建立和谐健康的师生关系。体育游戏教学的本质在于学生自发、自主地参与运动，营造民主宽松的氛围，面且这种热情越高，其满足后获得的喜悦也越大。学生通过体验不同运动项目带来的乐趣，满足了好奇心理，并在探究中体验到成功的快乐。五、创设情景，增强意志品质体育游戏具有一定的竞争性，但游戏中的竞争不同于现实生活中的竞争，它是一种虚拟的竞争，是在成功与失败的交替出现中进行的。在游戏中，每位参加者都有获得成功的机会，也都有失败的可能。每位参加者都可以在创设的竞争情景中充分发挥自己的能力，即在体育游戏的竞争环境中，学生要自觉地接受竞争取胜的意识形态。体育游戏的竞争性有利于塑造学生良好的心理品格，增强他们的意志品质。教师要关于运用集体的力量和榜样的作用，在游戏时鼓励学生的士气，激励学生的斗志。对学生所表现出的勇敢行为以及个人能力很突出的学生，教师要及时的表扬和鼓励，从而逐渐培养起良好的集体意识和顽强的意志品质。在体育游戏中不但要培养注意培养学生的意志和毅力，还要培养持之以恒、坚持不懈的良好习惯。总之，游戏作为中学体育教学的重要组成部分，在课堂教学中凭借特有的魅力正发挥着重要的作用，教师要善于发现蕴含在身边的新知识、新事物、新问题，让学生每天都能不断地发展、创新。体育教师要充分利用游戏教学这个有效功能，让每个学生都体验到乐趣和成功。把“健康第一”的指导思想正真落实到实处，促进孩子健康活泼地成长。 （本文发表于学周刊2015.9下旬）