大脚丫跳芭蕾-教案.doc

绘 本 教 案
绘本书名
《大脚丫跳芭蕾》
作 者
文图：（美）埃米 扬
翻译：柯倩华
出版社
河北教育出版社
出版日期
2007年4月第1版
绘本简介
这本书讲的是一个非常爱跳舞的小姑娘，名叫贝琳达。因为被评审委员嫌弃有一双大脚， 而放弃了舞蹈事业。在朋友的帮助下，她点燃了一直留在她心里舞蹈的梦想，她开始为喜爱她舞蹈的人表演，最终站到舞台上的故事。
活动目标
1、 梦想与热爱是一个人的独特特质；
2、 没有完美，但在追求卓越的路上成全自己；
3、 朋友是支撑自己穿越低谷的陪伴。
活动资源
故事绘本，PPT，补充视频，游戏
内 容
过 程
时间
热 身
你们有谁会跳芭蕾舞吗？请给大家介绍一下这个舞姿，难不难？要点在什么地方？你喜欢跳芭蕾舞吗？练芭蕾苦不苦？痛不痛？你还想继续学下去吗？
2分钟
开 场
1. 封面：小女孩叫作贝琳达，她在干什么？（跳舞）什么舞？（芭蕾舞）
2.我们注意到封面红色的背景，像什么？
1分钟
引起动机

正式活动
读绘本、讲故事（PPT）
P2:答案揭晓——红色大幕，现在大幕拉开了，贝琳达从幕后探出头来。请小朋友补全贝琳达的姿势，这是一个舞蹈姿势吗？说明她无时无刻练舞蹈。说明她非常热爱芭蕾舞。
P3：这个舞姿难不难？它的要点是什么？
P4:贝琳达在干什么？（压腿，练习各种舞姿）请小朋友演示这些舞姿。
P5：她在看什么？（身形从背后看优不优美），说明她非常追求尽善尽美。可是，她不觉得两只大脚是问题；
P6:前排只有三位评委；
P7:猜猜评委说些什么？
P8: 贝琳达是个什么姿势？猜猜这是开始？还是结束？评委有没有看到贝琳达跳舞？注意：评委在画面的前面，暗示评委的意见在贝琳达心目中有着非常重要的位置。
P9: 你们发现了什么？
1.贝琳达很失落，很孤独。当她伤心时，没有亲人，也没有朋友陪伴在旁边安慰她，支持她。你们猜一猜贝琳达的心情
2.画面色彩变成冷色，与前面色彩做对比——心由火热变冷；
P10: 贝琳达的姿势的对比，她在镜子前看什么？（大脚）对比前面的图，贝琳达关注的点变了。
P11:她放弃跳舞。于是去求职。
1.餐厅名字叫什么？（Friendy）
2.大门左边有什么广告？1.征人启示，所以，贝琳达去应征了；2.室内乐队即将登场，留了一个伏笔。什么是伏笔，我这里先埋个线索，我不说干什么，但以后会发现。（暗示有表演机会）
3.大门右边有什么？一个厨师，他长得什么样子？圆脸，胖胖的身材，浓浓的平眉，圆圆的大鼻子，微笑着，看着很友好——也对应了Friendy（友好）的名字
P12: 1.贝琳达有多热爱芭蕾？即便她没有机会演出，也放弃跳芭蕾舞了，可是，在日常中她还是情不自禁的踮起脚尖，手臂优美的伸展出去，身形非常优美；
2.如果做事不认真，会是什么样的？（一只手端盘子，随便往桌子上一放就走人了。）
3.厨师第二次出现，厨师的衣着和勺子,暗示他也是个做事认真的厨师,所以,他也喜欢做事认真的人
4.他的动作是什么样？（像朋友一样搂着贝琳达的肩）——你是我的朋友，而不仅仅是：你是我的员工。
5.注意到从这页开始，画面上不再只有贝琳达一个人了，始终有她的朋友。
P13: 贝琳达桌前放着<舞蹈杂志>,没客人的时候,贝琳达还是情不自禁想起芭蕾舞.背景厨师在做准备工作。
P14: 回应前面的广告。
1. 乐队是来干什么的？为客人表演。如果表演不好的话，能招徕客人吗？——对乐队的专业水准要求是高的。
2. 现在客人还没来，乐队来预先排练
P15: 贝琳达开始摆盘，但她的脚在干什么？（最好加段音乐）
P16: 注意细节描写：
1. 正面描写：贝琳达随着音乐翩翩起舞，她的身形轻巧灵便，一字马非常完美，脚尖绷得笔直。表情非常陶醉。
2. 侧面描写：观察乐队的表情，厨师在炒菜，可是眼睛却被贝琳达的舞姿吸引住了。
P17: 细节：厨师对贝琳达舞蹈的肯定表现在厨师面带微笑，双手握住贝琳达的手，态度非常诚恳。
P18: 贝琳达的舞姿难度越来越大，可是，她完成的仍然很完美。观众微笑、鼓掌、还有一个打电话，你猜他打电话说什么？
P19: 演出大获成功的表现细节：1.顾客们鼓掌、欢呼；2.厨师也跑出来看；3.每张桌都坐满了人。表演的目的达到了。
P20: 1.贝琳达的舞姿越来越轻盈，暗示她越来越自信，完全沉浸在跳舞的快乐中。
2.指挥正吃饭，被贝琳达的舞蹈惊呆了（细节刻画）：一下子从座位上站起来，双手撑着桌子，目不转睛的看着贝琳达跳舞。
P21: 指挥的三个心理变化层次:惊讶-赞赏-感动
1. 观察指挥表情与贝琳达舞蹈的互动：贝琳达的舞蹈不仅仅是优美了，她还有感情，带着指挥进入到舞蹈所表达的情感中，指挥被感动得落下眼泪——这是艺术的最高境界：你不仅带给观众美的享受，还将他内心的情感引出来。
P22:注意到周围朋友们为贝琳达感到高兴
P23: 舞蹈轻盈，贝琳达自信，她已经是舞台的焦点。
注意：厨师坐在下面，请同学们找一找哪个是厨师。乐团在旁边给她伴奏，她的朋友一直陪伴在她身边，给她鼓励，给她支持。
2. 对比前面，她是一个人孤独的。
3. 评委们所处的位置，他们不再是中心，暗示他们在贝琳达心目中的位置降低了。
P24: 情感观察：快乐、自信。
P25: 她的大脚有没有给她加分？（让她的腿显得更长了）
P26: 贝琳达的演出大获成功。除了鲜花，你们觉得她还收获了什么？
P27: 这颗心代表什么？（爱心、自信心）
20分钟
提 问
问题：
l 贝琳达的芭蕾舞的变化：基本动作——》高难度动作——》情感表达
l 厨师、乐队和费来迪餐厅意味着什么？
l 评委的变化：
n 1.注意画面结构和色彩的变化：评委由画面“前景”变成了“背景”，意味着：在贝琳达心目中评委的话由很重要变得不重要了。
n 评委的表情和评价变了，他们勇于承认自己错了。
n 评委为什么会变？
l “大脚丫”是什么？
n 勇敢的面对它，克服它，它就是垫脚石；
n 如果你被它吓到，退缩，它就是拦路石。
10分钟

延伸活动
请同学上台表演音乐、舞蹈等等，展示自己的才华。

6分钟
结 语
ü 你的不完美
n 勇敢的面对它，克服它，它就是垫脚石；
n 如果你被它吓到，退缩，它就是拦路石。
1分钟
备 注

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